幼儿园小班幼儿个案观察记录.docx

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1、幼儿个案观察记录表幼儿姓名XXX性别X年龄X观察地点操场观察时间XXXXX记录人XXXX观察目标小贝在园期间的社交和沟通行为表现观察实录小贝是我们班上的一个小朋友，在园时总是低着头，不爱说话，在幼儿园很少与小朋友交谈。观察1：自选图书时，小贝总是在小椅子上不肯去选书。只是扣着他的手指头。观察2：吃饭时，他最爱的吃的鸡蛋吃完了，他也不说还想要，只是一直盯着老师。原因分析1 .社交焦虑：小贝可能在社交场合中感到不安，对与他人交流和表达自己的需求缺乏信心，因此在自选图书时不愿意参与和表达选择意愿。2 .语言发展延迟：小贝可能面临语言发展延迟的挑战，导致他不愿意用言语来表达自己的需求和意愿，选择通过盯

2、着老师来传达信息。措施1 .提供安全环境：为小贝创造一个安全、支持性的环境，以减少他的社交焦虑感。鼓励他参与小组活动，与其他小朋友进行互动，逐渐增加他的社交经验和信心。2 .鼓励表达：通过鼓励小贝表达自己的需求和意愿，提醒他使用语言来与他人交流。在自选图书时，可以给予他鼓励和引导，帮助他克服顾虑，积极选择并表达他喜欢的书籍。3 .语言发展支持：为小贝提供语言发展支持，包括语言治疗、语言游戏和练习，以促进他的语言表达能力和沟通技巧的发展。通过提供安全环境和支持，小贝的社交焦虑感将减少，他会更主动地参与小组活效果动，并与其他小朋友进行互动，逐渐建立起社交关系。并能在自选图书等活动中积极参与和表达自己的喜好。