第十七届广西高校教育教学信息化大赛评分参考指标.docx

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1、第十七届广西高校教育教学信息化大赛评分参考指标1.课件评选指标分值评选要素教学设计30教学目标、对象明确,教学策略得当;界面设计合理,风格统一,有必要的交互;有清晰的文字介绍和帮助文档。内容呈现25内容丰富、科学,表述准确,术语规范;选材适当,表现方式合理;语言简洁、生动,文字规范;素材选用恰当,结构合理。技术运用25运行流畅,操作简便、快捷,媒体播放可控;导航方便合理,路径可选;新技术运用有效。创新与实用20立意新颖,具有想象力和个性表现力;能够运用于实际教学中,有推广价值。2.微课评选指标分值评选要素教学设计25体现新课标的理念,主题明确、重点突出;教学策略和教学方法选用恰当;合理运用信息

2、技术手段。教学行为25教学思路清晰,重点突出,逻辑性强;教学过程深入浅出、形象生动、通俗易懂,充分调动学生的学习积极性。教学效果25教学和信息素养目标达成度高;注重培养学生自主学习能力。创新与实用25形式新颖,趣味性和启发性强;视频声画质量好;实际教学应用效果明显,有推广价值。3.精品开放课程(1)精品视频公开课评选指标分值评选要素教学目标15教学目标明确;内容选题恰当。教学设计25教学策略合理,根据需求,合理采取启发、讨论、探究式等多种教学手段;教学媒体选用恰当;符合课程学习特点,符合学习者需求;教学过程完整。教学行为25语言生动活泼,能展现教师的教学个性和人格魅力;鼓励与学生有较好的互动;

3、有较强的现场教学感。教学效果15授课条理清晰,课程内容熟练;教学重点突出,课堂信息量大;积极回复学生的学习需求。创新与实用20课程内容与教学形式新颖,具有一定的想象力和个性表现力;具有推广性。(2)精品资源共享课评选指标分值评选要素教学设计30教学目标明确,内容选材适当;教学策略合理,教学媒体选用恰当;界面设计合理,风格统一,有必要的交互;提供练习,具有学习评价与反馈功能;教学过程完整;考虑学习者通过网络自主学习的特点。课程内容25内容科学,表述准确,术语规范;课程内容体系完整;教育资源内容丰富,呈现结构合理。技术运用25教学管理功能方便、实用;具备良好的师生、生生交互环境;媒体播放可控;过程可控,导航清晰、明确。创新与实用20立意新颖,具有一定的想象力和个性表现力;适于网络共享;运用于实际教学中,具有推广性。

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