354 8～10周岁的大孩子对读经有抗拒心理妈妈如何引导？.docx

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1、810周岁的大孩子对读经有抗拒心理，妈妈如何引导？家长育儿问题：大连申妈G8：810周岁的大孩子比较不理解读经，对读经有抗拒心理，请问怎么处理这种情况？陶然老师解答：孩子对读经有抗拒心理，我不清楚是这位妈妈有抗拒心理？还是孩子？妈妈会陪孩子一起读吗？会，就说明这位妈妈还没有入门。810岁的孩子，我们不能给他这种强制的规划，这一点完全行不通。你会发现，孩子从一年级进入集体以后，他的思想会受到周围小朋友的影响。他以自己的思维进行碰撞，然后形成自己的价值观和思维方式。身为家长的我们要有一定的威信。我所说的威信是孩子对家长一种真正的尊重。很多家长丢失了这种威信，要么就用打的方式，要么用逼的方式，到后来

2、孩子理都不理，怎么力、？家长就跪下来求。我见过这样的例子，我求你读，我求你学，好不好？都做到这份上了，我觉得这种家长基本上是废了。所以在学习方面，如果你的孩子心中没有力量，你无论做什么事都是无谓的。读经典真的有那么重要吗？就申妈讲到的例子，实际上这半年来，孩子是被迫的，他心里想着：是我的妈妈让我这么做，我读就是为了让妈妈开心一点，不要总是这么恼火，这么啰嗦，我就跟她读一下吧！很多人都在犯这样的错误，总认为读经典很重要，就像王财贵教授讲的。因为读了经典，智慧就会扎在你的脑海里，对你今后来说，包括很多学科，甚至对人生的影响都会非常大。所以家长就会把目光放在读经上面，觉得读经就是当下最重要的事情，心

3、想：如果我不做，我的孩子肯定完了！很多人抱着这样的态度来读经，肯定会读不好。你的孩子从胎教到现在，本来就没有这种教育，突然你觉得读经好就给他，他能够接受吗？我是孩子我也不接受。孩子心里想着：你凭什么说好？我觉得不好，我又不理解，读了又不考试，我就不接受，我就不读。旁边的人都不读，为什么我做了家庭作业还要读经？所以很多时候，要解决的是和孩子心灵沟通上面的问题，而不是读经的问题。读经不是问题，如果读经是问题，什么都会成了问题。因为读经太简单了，就是简单重复，对着书，跟着读，小和尚念经一样，很容易，结果很容易的事情往往被很多人忽略了，就觉得这个东西很简单，别的孩子都读，凭什么你不读！你也不想一想，别

4、人的妈妈是怎么做的？他们的孩子从小又是怎么教育的？每个失败的孩子背后一定有个失败的母亲，这是我们要深深反思的。都是你把孩子带成这样的，不是别人，不是社会，不是老师，就是你。他们没有这个本事，而是和孩子天天生活在一起的人。你的思想是什么样子，你就会把孩子带到什么位置，就这么简单。所以我们要思考的是如何化解孩子一开始的抗拒。孩子对他不喜欢的东西，肯定觉得不好，不好就不做，而且不是他的事。他不认为是为自己而读，而是为妈妈读，为了让妈妈开心，给妈妈面子才读一下。我听到很多孩子是这么说的，我看到妈妈买了教材，花了几千块钱。孩子毕竟还是孩子，如果不是特别调皮、有性子的还不敢反抗你，毕竟你对他有生育之恩。孩

5、子生出来就是一个独立的个体，他不属于你。首先，他属于这个社会，是一个公民。他有学习的机会，也有学习的权利和资格。如果我们的孩子不知道，也不清楚他的生命是用来干什么？我们又不会引导，只一味地想：这个东西好就给他，这个东西不好就不给他；这个零食不好，不能吃，收起来；这个电视不好，砸了，卖了；网络也不好。其实没有什么不好，我们要接受这个时代，因为时代在变化。从以前的通信时代到市场经济时代，改革开放都多少年了。现在过渡到互联网时代，我们的小宝贝都有自己的小QQo其实他们的创造能力比我们更好，大人一时还没法适应这种环境和时代的变化。我们不得不承认，很多时候落伍于孩子，你的很多思想都跟不上。所以孩子讲的东

6、西，不要用你以前那时代的思想来判断它。孩子站在今天的角度想：我一出生就有互联网，你却不让我看电脑；我一出生就有电视，你却把电视卖了。不觉得这样很奇怪吗？要不然就穿越到古代去生活。所以我们要接受它，接受它的同时要驾驭它。网络不是不好，就像我们通过网络，可以非常轻松的面对面。心与心是没有距离的，当你想到我，我就会立刻出现在你的眼前。当你心中没有我的时候，我即使站在你的面前，你都会说这是谁呀？我们一定要去思考。学习不是一味地模仿，也不是一味地崇拜。学习是一个思考的过程，更是一个成长自我的过程。首先我们要有这种思想，也要跟得上它，再把你的思想传达给你的孩子，让他拥有好的价值观。这么一来，他想要做的一切

7、，不仅仅是读经，还有很多课外书，还有很多待人接物和需要学习的东西，你的孩子都会想办法自己去做。就像赖思佳自学6国语言。我记得我和赖思佳沟通的时候，她很淡定。我问她：“你英语怎么学的呀？”新概念英语是她6岁的时候录的，佳佳录的音大家也可以听得到，并不是像美国人讲得那样，非常标准。为什么我们的新概念英语会有这么多的人在使用它呢？从前我也想，这录音好像不是我想要的，又是美式，又是英式。后来觉得非常好，因为跟读很方便，能够展现中英文，孩子学起来是一个很好的工具。并且孩子喜欢跟她相近的音，这样就很好。我们常常也想把成功人士当榜样，可是你会发现比较遥远。若我的孩子跟一个美国的孩子学，他们根本都不认识，不认

8、识怎么学？这是学不了的，但是我们的孩子都可以学赖思佳，她6岁开始录音，我能读成这样也不错了！在孩子成长的过程中，我们还有很多的方法。赖思佳说得很好，她说：“以英语来说吧，百度一下就有很多的方法，只要你想学，没有学不成的。我的口语也不是非常好，从前也是为了考试而考试。后来到了美国做交换生，到了那里，不管对错就拼命讲。”和她一起去的同学跟她相反，都不讲。她讲了以后，外国人就给她回馈，后来就有非常大的进步，都是这样慢慢进展的。比如，经常写写日记，和国外的朋友发一些邮件，再看看哪个地方语法有错误？美国人没有这个习惯，这里不是用这个词等，然后慢慢学，这样就很轻松。她为什么学更多的语言？因为她想传播中国文

9、化，想在不同的国家把这些东西传播下去。因为她有这种志向，我就问她：“你的初中同学里面，有多少人会有自己的规划和梦想？”她说：“90%以上是没有的，他们的梦想就是要考一所大学，为了考某一所大学，他们就拼命在那里弄学分，就是这样的J很多家长就在给孩子塑造这样的价值观，你今天好好学习，考个好成绩，将来考个好大学，出来找一份好工作。我们是这么教的，班上Ioo个人有99个人要找工作。我说：“刘瑾婷，麻烦你想办法帮助这99个人安排一下工作，这是你要做的事情。”所以她就会想：这个东西我学好了以后，我可以教一教别人，收几个学生，挺好的。我们要关注孩子整个人生的大方向和价值观，他存在的价值是把他的长处发挥出来，

10、对这个社会有点意义和价值，并且能够帮助别人。如果你什么都不会，就谈不上帮助别人了。所以，在教育孩子的过程中，我们要能站得更高一点、更远一点来看这个世界，把自己的思维打开，把我们的价值观传给孩子。当你有这样的做法时，您的思维会非常开阔，你的孩子也会觉得学习并不是一件很苦的事情。现在很多人不断地反抗，为什么学校搞这么多的作业？学校怎么这么干？或是不断地抱怨学校老师教得不行。其实如果你的孩子行，在哪都行！他不但可以改变全班人的命运，甚至还可以改变老师。这是非常简单的一件事。如果我们能够让孩子站在这样的高度思考问题,我想他们就会有一种承担和责任，就像育心经典所提出来的：我们要超越圣贤。很厉害吧？超越圣

11、贤。这么多的圣贤，我们读这么多的经典。孔子的学问体系究竟在哪里？多少人误读了孔子几千年，认为儒家思想就是在不断地束缚人们的思想。其实若从易经来看，“乾卦”教我们自强不息，接着“坤卦”教我们厚德载物。自强不息之后才有德，有德之后才能够载物，才能“载”这个世界。你都做不到自强不息，何以有后面的？这就是次序，乾坤有序，宇宙无疆。其实经典里面告诉我们很多很简单的道理，只是我们从前不读。很多时候，我们是自己给自己找麻烦，并且也给孩子找很多麻烦。很多家庭教育专家出来讲家庭教育，多数是搬理论；很多家长也喜欢去看很多的书籍，最后把自己看晕了，因为你找不到可以学习的榜样了。很多家长都看过好妈妈胜过好老师，作者的

12、孩子都多少岁了？而你的孩子又是多少岁？你们的孩子都不是一个年代的。所以，我们读书不是读别人所谓的方法，而是读背后她的这种精神，她对孩子的付出和爱。我们学赖老师，学什么？赖老师弄出来一个“累积法”。赖老师每天早起,他有请过假吗？他跟谁请假去？他不仅弄出“累积法，而且每天就这么累积。因此，我们学的是他这种精神。本来早起就是自己的事情，为什么还要别人说呢？我们觉得这个东西很好，我们想要早起，可以多读两遍，甚至可以给家里安排好早餐等。我就觉得这样挺好，自己就起来了，跟着就这么做，一做就几年。就觉得很多事情很轻松，因为是累积式。很多人喜欢看人家十年以后，觉得今天这个人成功了，真的好厉害，赖老师也好棒！大

13、家怎么不回头看一下他十年前在干什么？今天我跟大家讲的多数是自己实践走过的一些路，我相信很多的家长在这一块，包括教育上面，肯定有比我更好的见解和智慧。只不过今天上来讲的人是我，我比较幸运，做了一个代表。我所讲过的东西是我的，我也不知道这是不是一定对？但是我所讲的东西是自己真实经历过，并且非常有效的，所以我才能把它讲出来，让大家去思考，去进行思维的碰撞。而不是今天我教你这个方法，然后你马上就套，套了怎么就不灵？总之我们一定要学会思考，这是陶然老师一直在强调的。因为每一个人都为成就自己而来，每一个人此生都是在发扬自己的长处。因为我也就会这么一点，其它的也不是很会，就在这一块比较专注，因此有这个机会站在讲台上，能够和大家进行碰撞。我感到非常自豪，也感到非常荣幸，感谢大家借给我你们的肩膀。申妈要试着把自己的思维打开，站得更高、更远一点来看待问题。我们要树立的是孩子的人生价值观和大方向，而不是纠结于读经的问题。只有当学习成了孩子自己的事，一切将不再会是问题。