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1、如何帮助7岁孩子改掉上课不安心、小动作多的毛病?家长育儿问题:昆山正浩妈G7:我家孩子一年级,老师反映这学期没有上学期表现优秀,孩子上课一直不安心,小动作比较多,针对这些问题,该如何教育他呢?要经常和老师沟通,随时反映吗?陶然老师解答:我家宝贝也是上一年级。对于孩子不安心,小动作比较多,我们作为家长也要去了解一下一年级小孩的心理特点,这样才能去采取有针对性的方法。一年级的宝贝,刚从幼儿园走进校门,幼儿园都是以玩为主,小孩进入一年级以后,他的生活发生了巨大的变化,从原来的自由自在,一下子变成有人约束,有规律的学生生活。我女儿她刚上一年级时,心理紧张,而且又有恐惧,但又有所期盼,产生一种非常复杂的
2、心理。因为她刚刚离开幼儿园,上小学了,她又换了一种环境,换了环境,她就会有一种惶惶不安的心理。她就会想,老师会对我好吗?那么多课程我能学好吗?虽然已经经过一个学期,现在已经是第二个学期了。为什么老师会反映说没有上个学期优秀呢?因为第一个学期他处在一个警戒的状态。孩子刚刚进入一个陌生的环境,什么事情都会收敛一点。他会感到紧张,什么事情都会跟着老师走。大家有没有发现?刚进一年级的小朋友特别听老师的话,老师说怎么做就怎么做。因为他对学校充满了幻想,充满了希望,他希望老师能喜欢他,所以在上学期的时候,他会非常认真地去听老师讲课。但是经过一个学期的适应以后,他就会想,小学也不过如此,一个7岁小朋友不安分
3、的心理就出现了,所以很多孩子在这个时候就会有所放松,有哪些表现呢?比如上课时,他就会天马行空,会去玩一些小东西。因为一年级的课程对一些聪明的孩子来讲,很快就能学会。正浩头脑聪明,所以他不会整节课都乖乖坐在那里,跟着老师的思路走,他把老师讲的重要内容记到脑子里了,剩下的时间就会去做一些别的事情。这是一个聪慧孩子的表现,他懂得怎么去学习。因为现在是应试教育,老师可能更看重的是那种成绩好、乖巧、懂事、听话、让他省心的孩子。现在教育就是这样,所以造成孩子在小时候就承受着一定的压力。对孩子来说,老师讲的一些重要内容,他已经学到,重点也都已经学好,他觉得没必要听老师啰嗦,可以做自己想做的事情了。正浩是个非
4、常聪明的孩子,老师所反映的他没有那么优秀,我个人认为,妈妈不用放在心上,不要去对孩子讲你怎么了?对孩子来讲,没必要强制性要他怎么样?但还是要经常和孩子去沟通,这点是很有必要的。因为孩子的成长有一大部分时间是在学校和同学、老师度过的,做家长的应该经常和老师多沟通、多交流才对。我曾经有看过一个故事:一个公司有个员工,他上班老是吊儿郎当的,经常迟到、早退,而且经常找领导的茬,根本不安心工作,做什么事情都比别人差。领导很是头疼,但是这个领导很精明,他提拔他做干部,还是副科长。大家都很不解,这么一个让领导头疼的人怎么能当官呢?大家都在背后议论,肯定是这个家伙给领导送礼了,要不哪有这种事情?要不背后肯定有
5、领导给他撑腰。但是事情结果让大家感到很意外,这个上班从来都是吊儿郎当,做事从来不认真的人自从当上这个官以后,整个人都变了。他对大家说:“我现在是领导了,什么事都要以身作则,我现在不能像原来一样吊儿郎当。我做什么事情都要比人家早来,比人家晚回,做什么事情都要积极,我一定要做得比较好J其实对于孩子来说也是一样的。孩子们都有虚荣心,我们的宝贝们都希望在学校里能当个小官之类的,能够去领导其他的同学。所以我有这样一个想法,就是正浩妈妈可以去和孩子的老师沟通、交流一下,能不能让你家的孩子做一下值日生之类的?专门负责课堂的纪律。这样看看能不能把他在课堂上的小动作改掉,让他自己以身作则,上课的时候,你自己要认真,才能去管别人。我们应该抓住每个孩子的优点和缺点,在恰当的时间去帮助他解决掉这些困惑。不管怎么样,我们都不应该给孩子幼小的心灵制造创伤,让我们换一种方式去解决问题。