《棉鞋里的阳光》教学设计.docx

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1、?棉鞋里的阳光?教学设计教学目标:1 .认识13个生字，会写“妈、午、放、合、收6个字。2 .正确、流利地朗读课文。3 .理解课文内容，知道“棉花被阳光晒了会变暖和的知识，懂得关心老人。教学时间：2课时教学过程：一、导入揭题1师板书“阳光，你知道哪些关于阳光的知识？4 .今天我们要来学习一篇关于阳光的课文?棉鞋里的阳光？，齐读。学习“棉5 .读了课题，你有什么想问的？二、感知性阅读，学习生字词1 .自由读课文，标一标自然段。2 .再读课文，用“0圈出文中的生字。3 .生字教学：1)小黑板出示本文的生字词带有拼音)，自由读，齐读。(2)擦拼音，同桌互读，指名读。(3)小组合作：读读生字卡片，想想

2、怎么记。“午一”牛区别。4 .再读课文，选自己最喜欢的自然段读一读。5 .读了课文，你懂得了什么？三、再读课文，理解内容1 .指名读第14段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么？2 .小峰是怎么说的？妈妈又是怎么答复的？指导朗读）3 .小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和的知识，他又是怎么做的呢？自由读第56段）4 .理解“舒服地，用“舒服说话。5 .奶奶起来发现了什么，她是怎么说的？出示：“咦，棉鞋怎么这么暖和？6 .“咦说明奶奶怎么样？奶奶奇怪什么？朗读时，要读出奇怪的语气。7 .总结，知道从小要关心老人。四、指导有感情地朗读全文你还有什么不懂的？提高学生质疑问难的能力）五、指导书写六、布置作业：回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。七、扩展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方还可以钻进阳光