《棉鞋里的阳光》教学设计.docx

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1、?棉鞋里的阳光?教学设计教学目标:1 .认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收6个字。2 .正确、流利地朗读课文。3 .理解课文内容,知道“棉花被阳光晒了会变暖和的知识,懂得关心老人。教学时间:2课时教学过程:一、导入揭题1师板书“阳光,你知道哪些关于阳光的知识?4 .今天我们要来学习一篇关于阳光的课文?棉鞋里的阳光?,齐读。学习“棉5 .读了课题,你有什么想问的?二、感知性阅读,学习生字词1 .自由读课文,标一标自然段。2 .再读课文,用“0圈出文中的生字。3 .生字教学:1)小黑板出示本文的生字词带有拼音),自由读,齐读。(2)擦拼音,同桌互读,指名读。(3)小组合作:读读生字卡片,想想

2、怎么记。“午一”牛区别。4 .再读课文,选自己最喜欢的自然段读一读。5 .读了课文,你懂得了什么?三、再读课文,理解内容1 .指名读第14段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?2 .小峰是怎么说的?妈妈又是怎么答复的?指导朗读)3 .小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和的知识,他又是怎么做的呢?自由读第56段)4 .理解“舒服地,用“舒服说话。5 .奶奶起来发现了什么,她是怎么说的?出示:“咦,棉鞋怎么这么暖和?6 .“咦说明奶奶怎么样?奶奶奇怪什么?朗读时,要读出奇怪的语气。7 .总结,知道从小要关心老人。四、指导有感情地朗读全文你还有什么不懂的?提高学生质疑问难的能力)五、指导书写六、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。七、扩展:除了棉被、棉鞋里,哪些地方还可以钻进阳光

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