健康综合活动《伙伴之家》.docx

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1、教育活动设计油田二幼创编活动设计意图孩子是很需要伙伴的，孩子比成年人更怕孤单和孤寂，这往往是成人容易疏忽的地方。小班下学期的孩子，他们自我意识逐步形成，他们交往的范围也发生着变化。他们正用关注的眼神观察周围的伙伴。基于这一点，根据我班幼儿的特点，我就选择了这一活动内容，让孩子们通过抱一抱加深他们之间的情感。涉及领域语言科学活动方式集体活动活动名称伙伴之家活动目标1 .引导幼儿与同伴一起游戏，尝试找出同时站在小面积上的方法。2 .感受和同伴、老师一起游戏的快乐。活动准备各种大小不一的报纸活动过程一、找个好朋友1 .全体幼儿边唱歌曲边表演一二三四五六七，两两结伴找到自己的好朋友。2 .好朋友手拉手

2、围坐在老师的身边。二、游戏导入1 .出示各种大小不一的报纸师：你们看这是什么啊？它们是一样的吗？哪里不一样？（区分大小）2 .幼儿游戏（出示大报纸）现在请你和你的好朋友一起站在地上的大报纸上，不能踩到地面，只能站在报纸上哦！都站上去了吗？（出示半张报纸）再请你们站在这个报纸上？一样不能踩到地上哦！这次都站上去了吗？请幼儿讨论说说：为什么有的小朋友没有能够站上去？（出示四分之一的报纸）看看这张报纸又变了，变得怎么样了啊？现在再请你们一起站到上面，看看有什么办法能够两个人一起在上面？幼儿实践，讨论教师总结：我们小朋友都是好朋友，要一起玩、一起游戏、一起学本领，要互相帮助，站在越小的报纸上时要抱得紧

3、紧的，要想办法，这样就能站在报纸上了。活动延伸在日常生活中继续巩固幼儿对伙伴间的友好关系。活动评价1 .过程评价本节活动以游戏为主，引导幼儿学会与同伴进行交往,因为在孩子们的世界里,是非常需要伙伴的，因此,幼儿间的交往能力显得尤为重要,但家长们往往会忽视这些能力。在活动的开始,我请幼儿唱已学会的歌曲，去寻找自己的好朋友,找到好朋友以后，手拉手坐在老师的周围，仔细倾听老师讲话,在活动中，我们利用报纸,请小朋友找到站在报纸上的方法,其中提出要求要小朋友的脚不能站在地上,然后报纸越来越小,难度越来越大,在这之中,遇到困难,请小朋友讨论，怎样才能两个小朋友站在越拉越小的纸上。在整个活动中幼儿的兴趣浓厚

4、,部分幼儿能够想出抱在一起、每人抬起一只脚等方法解决问题,整个活动的气氛很活跃,幼儿的思维也围着我提出的问题转动,效果还不错。2 .自我评价（1）成功经验在本节活动中，幼儿的兴趣浓厚，从活动的开始，他们的思维都是围绕我抛出的问题进行活动的，在这节活动中，我与幼儿一起坐在地面上，拉近了师幼之间的关系，并且在活动中，稍做出提示，引导他们抱在一起，也拉进了幼儿之间的距离，使得整个活动很轻松，在玩的过程中就结束了。(2)不足之处首先，在活动的开始阶段，我引导幼儿先找到自己的好朋友，然后请他们坐下，在这个环节中，幼儿的兴奋点被激发出来了，其中部分幼儿坐在一起的时候，有一些小动作，导致他们在思考：怎样才不会踩到地面，只踩报纸，开始讲话，使得他们的倾听能力没有得到一定的发展。(3)改进措施幼儿的倾听能力不是在一节活动中就能得到提高的，而是在日常生活中慢慢培养，因此,在以后的生活中,我会注重在一日活动的各个环节中渗透倾听习惯的培养。为了能使幼儿愉快、顺利的活动，在每个活动环节提出要求时，我会提醒每个幼儿都认真倾听。