图形的运动1.docx

《图形的运动1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《图形的运动1.docx（3页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、图形的运动(一)教学设计三益小学楼积语【教学内容】人教版义务教育教科书数学二年级下册第2829页。【教学目标】1 .通过观察、操作、想象使学生初步认识轴对称现象，知道对称轴，能判断一个图形是否是轴对称图形。2,引导学生经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念【教学过程】一、创设情境，引入新课课件出示主题图，引出主题“图形的运动”课堂预设：师：同学们，你们去过游乐场吗？我们一起来看一看在这个游乐场里有哪些好玩的游乐项目？二、探索对称，初步感知1初步感知对称现象。课堂预设：师：同学们看，这是游乐场里的蝴蝶风筝和蜻蜓风筝，还有小兔子钟表。仔细观察，它们的形状有

2、什么共同特征呢？生：它们左右两边形状一样，它们是对称的。2 .从现象到图形。(1)课件出示几何图形，学生用折一折的方法判断是否对称。(2)小结(3)认识对称轴三、动手操作，应用知识1动手剪一个轴对称图形。2.展示与交流。（1）展示学生作品，一起判断是否是轴对称图形。师：老师收集了一些同学的作品，这些作品都很棒！请观察，这些图形都是轴对称图形吗?师：它们有什么共同特征？（2）互动交流。四、辨析图形，深化内涵1 .找一找。师：同学们剪了这么多漂亮的轴对称图形，老师今天还带了一些图形，找找看哪几个是轴对称图形，哪几个不是？课件出示：通过对折两边能不能完全重合，来判断是不是一个轴对称图形。2 .连一连。师：老师这里还有一些图案，你能找找看这些图案分别是从哪张对折的纸上剪下来的吗？课件出示：五、总结全课，情感体验师：同学们，今天这节课的学习快结束了，你们有什么收获吗？师：同学们真是收获满满！生活中有很多美丽的轴对称图形，希望同学们用你们会发现的眼晴，继续探索更多图形运动的奥秘！【板书设计】图形的运动轴对称图形：沿着一条直线对折，两边能完全重合的图形对称轴