幼儿园大班科学说课稿拱桥的秘密.docx

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1、幼儿园大班科学说课稿拱桥的秘密活动名称：拱桥的秘密一、说教材大班的科学主题活动当中，让幼儿在操作中能仔细观察，会与同伴分享交流探究的发现，在多次探究验证中探索感知力作用于蛋壳的凹面与凸面时出现的不同现象，发现拱形面能承受更大的力，充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。(-)说目标1 .由蛋壳受力现象，进而理解拱形面能承受较大力的原理。2 .感知拱形面承重的秘密，并了解拱形在桥梁建筑及生活中的广泛应用。3 .通过动手操作，体验探究的乐趣，激发创作欲望。()说重点、难点重点：由蛋壳受力现象，进而理解拱形面能承受较大力的原理。难点：感知拱形面承重的秘密，并了解拱形在桥梁建筑及

2、生活中的广泛应用。(三)说活动准备经验准备：了解生活中的凹凸现象，并对桥梁有初步认识。物质准备:教师:鸡蛋壳、铅笔、塑料吸管。幼儿:鸡蛋壳、铅笔、卡纸、积木。多媒体准备:动画、f1ash、ipad、桥梁图片。二、说教法、学法活动教法采用了情景教学法、演示法。幼儿学法主要采用观察法、实验法、操作法、交流讨论法。三、说活动过程教学活动设计:情境导入f质疑探究一验证总结一巩固提升f拓展延伸（一）情景引入1教师引入语：“小朋友们，今天老师给大家带来了一个非常好听的故事，名字叫小鸡出壳。（播放）2 .教师质疑:小鸡是怎么啄破蛋壳的？究竟是谁说得对呢？3 .幼儿猜想:幼儿小组内争议，各抒己见。（二）质疑探

3、究1 .幼儿自主实验:用铅笔和蛋壳进行小鸡出壳实验，并汇报实验结果。2 .微课演示:模拟小鸡出壳实验的正确操作过程。3 .引导幼儿总结:相同力作用于蛋壳的凸面、凹面时，所产生的不同现象。（三）验证总结1 .动画演示:揭示实验现象（为什么用相同大小的力在蛋壳的不同面会产生不同的现象），初步感知实验现象。2 .幼儿小组实验:尝试搭建平面桥和拱形桥。小组内交流、记录实验结果。（2）总结实验现象:拱形桥的承受力较大（理解重点）（四）巩固提升用模拟汽车进行尝试过桥，借以验证设计桥梁的承重效果。（突破难点）（五）拓展延伸1了解生活中拱形的应用。3 .区角活动的延伸。四、活动反思本次活动中，我注重了为幼儿创设了像戳蛋壳、搭纸桥、玩游戏等富有游戏性、趣味性、探索性的活动情境。遵循了指南中“让幼儿在玩中学，做中学，放手让幼儿通过自己的手、脑去经历学习过程、探索学习结果”的教育理念。信息技术的应用极大的调动了幼儿的学习兴趣，整个活动过程生趣盎然。使幼儿的注意力始终被吸引。在理解和突破重、难点中采用动画演示、ipad游戏等仿真模拟功能，变静态为动态，使抽象内容变得生动有趣。演示变化的过程变得一目了然，使只凭传统教具演示幼儿很难理解的问题迎刃而解，优化整个活动过程，收到了最佳的教学效果。孩子们在轻松愉快的环境中学会了探索，学会了学习