2023年新课标部编版七年级上册道德与法治92 增强生命的韧性 教学设计.docx

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1、2023年新课标】部编版七年级上册道德与法治9.2增强生命的韧性教学设计课题7.9.2增强生命的韧性学习目标道德修养：（1）正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折，树立正确的挫折观；（2）调节消极情绪，改变对挫折的认识和态度，正视挫折。健全人格：（1）在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力。（2）学会用辩证的方法分析挫折。责任意识：养成勇于克服困难，战胜挫折的优良品质。重点理解生命难免有挫折；难点发掘生命的力量去应对挫折；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课生活，都是不容易的，都会遇到挫折。面对挫折，站着走出去的人，才明白什么叫做人生。生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、

2、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。第九课珍视生命第二节增强生命的韧性思考问题导入本节内容，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导，自学指导：要求同学们认真阅读课本P105/10内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、什么是挫折？学生读出教学目标学生自学2、为什么面对挫折会产生不同的感受和行为反应？3、怎样正确认识挫折的消极影响？4、挫折会对人们产生什么积极影响(或积极作用)?5、面对挫折，如何发掘生命的力量？6、增强生命韧

3、性的方法有哪些？三、师生合作探究(一)生活难免有挫折探究一：运用经验感受挫折(1)在你的记忆中，有哪些“不愉快”的苧件？期中考试成绩不理S;因为玩网络游戏而耽螃作业被爸爸训历；马路上闯红灯被交警叔叔救盲.(2)这些事件对你的成长产生了怎样的影响?这些彳愉快”的不情让我情绪低落,意志消沉，感到失落和Jg过.(3)你是怎样面对它40的?面对这些困淮和负面情绪,我会向朋友I读诉,寻求安慰,或者向家长和老师寻求帮助,走出困境.探究二：播放视频人生总是充满失败视频给我们什么启示？点拨：(1)生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。(2)

4、在漫漫人生路上，难免跌倒和彷徨，我们要勇敢面对，直面困难和挫折，牢记人生难免有挫折。探究三：问题探究什么是挫折？点拨：生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻讨论交流,说出自己的认识学生讨论发观看视频，思考问题学生讨论发-X-.讨论交流,说出自己的认识碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。探究四：探究分享(1)你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？(2)你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折。点拨：(1)我认为图一是挫折，得不到父母的关爱，亲情缺失，不利于自己的成长。我认为图二不是挫折，偶尔的一次考试失利不能证明自己的

5、学习水平低，只要认真学习会取得好成绩的。我认为图三不是挫折，可能是因为自己的交往态度和方式得不到同学的认可，通过反思自己的行为，采取积极主动的态度和同学交往，就会获得真挚的友谊。(2)有同学认为是挫折，有同学认为不是挫折。因为每个人看问题的立场和角度不同，所以对同一个问题会有不同的意见和理解。探究五：相关链接挫折三要素点拨：一般来说，挫折包括三个方面挫折情境、挫折认知、挫折反应。其中，挫折认知是关键因素。因为只有当挫折情境被我们感知时，才会在我们的心理上产生挫折反应。如果出现了挫折情境，而我们没有意识到，或者虽然意识到了，但并不认为很严重，那么，也不会产生挫折反应，学生讨论发思考问题学生讨论发

6、-讨论交流,说出自己的认识学生讨论发X-或者只产生轻微的挫折反应。因此，挫折反应的性质、程度主要取决于个体对挫折情境的认知。探究六：问题探究ER探将讨不内纺商一总受叔行F次皮（1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的=情绪感受和行为反应；”（2）即使it遇同样的授折,不同人的情绪图|$、GG受和行为反应也是不同的；,Y=（3）同一个人在生IfiJ的不同时期,对于挫折也会有不同的晦受而亍为反应，产生不内恋受,Q计为反ag生宴JMSS.现加力忒不后.JC人TiIH挫折的队探究七：探究分享OO-,O情充O科O”O44比OnOO必科OO场的滋味”（1）请选择你面碗折时的懒S（可以多选）.（2）面对挫折,

7、你会采取哪些行动？W正施对待挫折，认识至性活中的挫折是我们生命成长的一部分；及时调整自己的螭.避免负面情绪的蔓延，以枳极的眼光看待挫折,认识到挫折也有积极的一面，会使我。或得更加丰富的生活经讨论交流，说出自己的认识学生讨论发*探究八：问题探究挫折的消极影响点拨：（1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。（2）产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负而情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。探究九：探究分享从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？点拨：讨论交流,说出自己的认识学生讨论发言讨论交流,说出自己的认识（1）爱迪生勇敢面对挫折的事迹，说明挫折是人生的一部

8、分，人生不是一帆风顺的；失败和成功对我们来说都是有价值的，启示我学生讨论发们正确对待挫折。（2）失败往往是成功的先导，失败并不可怕，只要可以从失败中吸取教训，将失败看成自己生命成长的一部分，让失败丰富我们的人生，坚持下去，最后终究会取得胜利。探究十：播放视频就算人生充满失败也绝不能放弃视频给我们什么启示？讨论交流,说点拨：出自己的认（1）人生难免有挫折失败，勇敢的面对，可识以输，但绝不会放弃。学生讨论发（2）人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的选择。（3）人总是在经历了以后才明白，岁月不是童话，经历才是人生。探究十一：问题探究然所然研及第M（1）至舌中的拗fi是我们生命成统T6分.

9、卡片4，十殁4t（2）得意时,挫侬娜们史清醒,郢&盲目0my,打。噂Ok；（3）失意时，挫折会使我们获得更M丰富的生Cw潦赧j2aI3I观看视频,思考问题学生讨论发:,国谑成功之母，探究十二：问题探究挫折的影响是什么？点拨：（1）积极影响：得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。(二)发掘生命的力量探究一：播放视频曾国藩“屡败屡战”的顽强B4视频给我Ibtt么启示？(D面对挫折，发现自身的生命力量，物口可以逐渐培养自己面对困Xff的勇F坚强的威志.(2)人生之路祸福港定,崎岖坎坷，我们能够做的就是一颗不放

10、弃的心，更往宣前.(3)失败不可怕，可怕的是你失败之后没有再畸勇气和信心.培养面片图的那名和罢援的Je走.发猊、发福百仁的重命力量讨论交流，说出自己的认识学生讨论发探究二：阅读感悟给我们什么启示？点拨：(1)上场踢球没有不带伤的，真正能治愈自己内心恐惧的，只有自己。生命的力量是不可低估的，每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2)我们要有面对困难的勇气和坚强的意志。要善于发掘生命的承受力、自我调节和自我修复的能力，以及培养自己面对困难的勇气。观看视频，思考问题学生讨论发-1舌思考问题学生讨论发讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言央m个人，或或畲一友的家殳力、加昌央夏的3.

11、探究三：探究分享我的挫折经历(1)面对撵折，我容J0产生哪些i肖极念头?面对挫折，我容易产生的消极念头是尊觉很失败，感觉很无奈,有时候会想哭.(2)如何网整自己的消破念头？可以有意识地转移注意力，将消极的念头转到其他事物电舌动上去如做自己平时最感兴趣的事或到风景秀丽的野外散步.(3)以考试成绩不谑想为例,分析造曲蜥的原因.外部因素：老师的败学风格不适合我；学校周边的环境太帽杂，很难的下心学习；社会上流行的“读书无用论A的影嗜；周围成绩不好的同学的影响内部囚击:从“噂开始成绩就不稳定；学习方法不对；迷您网络游帆(4)播好庆次是自已不摘改史的？对此,班松的做法是什么？8名陆的段掌风格、社会上流的“

12、建书无用论的影明是不吟交的.，.我会职银间1白己的学与方法去法应翻巾的赦字网植，SSCMi书的诙大琼程.不收”读书无用论所影峋.(5)郦诔因H1播日已风燃改灾的？对此.职班的做法JB什么?：】网边的坏0.周圉成细不好的同学的彩峋.从小学开始成缜财5定.今习方法不对.跟总网络游戏朦可以改攵的.上我会向学校和航主傩邮门反帙,要求改包学校周边的环境，为竽习创城决好的坏t我会的向布怖InE沙消救,改变自己的学为方法,锚甥提升”力的1汉会我力告别网络游戏,吸不再踏入网吧一步.并调史帅KMR长自已探究四：名言探究二我耳子坤也不自于住大，胃：心物柒人君势患强以君行,im,u程义天的运动刚强劲健，相应于此，君

13、子处事，应像天一样,自我力求进步，刚解卓，发奋图强,永不停息；大地的气纷厚实和.15.君子应增厚美德,容我万物.给我们什么启示？人类社会总是在不厮睇创造中前迸的.”天行健,君子以自强不息”与“地势坤.君子以厚笛蹴d“，是中华传妩文化的精ta，也是中华民族生生不息.傲然挺立于世界民族之林的精押之源和力量之源.探究五：方法技能增强生命韧性的方法点拨：欣赏、培养幽默感。和自己信任的人谈一谈。考虑并接受最糟糕的结果。关心、帮助他人。培养某方面的兴趣。探究六：材料探究这个故事中，你得到怎样的启示？点拨：寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少

14、年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。探究七：问题归纳面对挫折，如何发掘生命的力量？点拨：(1)我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力；(2)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(3)发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。(4)掌握增强生命韧性的方法。讨论交流,说出自己的认识学生讨论发言讨论交流,说出自己的认识学生讨论发言识学生讨论发言当堂达标见课时训练认真做题，同桌互改通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用课堂小结通过本节课的学习，我们知道了挫折的含义，对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应及时调