大数的认识公开课.docx

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1、大数的认识一、复习引入今天我们来学习大数的认识，认识数是从数数开始。我们一起来数一数。个、十、百、千、万这些是我们以前学过的计数单位。继续往后数，下一个计数单位是什么？你是怎么想的？二、计数单位静静地想一想后面的这三个计数单位会是什么呢？和你的同桌说说你的想法。学生回答。这里你为什么把他命名为“亿”你是怎么想的？带学生数这颗珠子在不同的位置他代表的意思一样吗？如果个位的这颗柱子代表一个方块，珠子在十位表示10颗珠子，在百位时就有。想象一下珠子在千位会有观察这些方块的个数，你有什么发现？三、十万有多大？1、十万到底有多大呢？认识了这些计数单位，我们还要知道他们的大小。我们先来研究十万有多大。十万

2、里有十个万，那他有几个千、几个百。和你的同桌数说一说。学生说。谁来介绍一下十万里有几个千？你是用计算的办法。你是用进率的办法，我们看，一万里有10个千，十万里有10个万，也就是10个10千,也就是IoO个千。那就有几个一百呢？有100个一千，一千里又有10个一百，也就是有IOoO个一百。2 .生活中你还想研究十万有多大呢？生1：因为这节课时间有限，我们先来研究十万张纸，十万张纸我们可以研究哪些问题呢？-OOOOOO我怎么研究十万张纸有多厚呢？生讲好，接下来四人小组先讨论决定研究的问题，商量下怎么研究。研究好后准备汇报。3 .他们的研究都有什么共同的地方？都是先研究小数据，然后推算出十万。三、其他计数单位刚才我们认识了十万，那我们接着继续数。一百万、一千万、一亿都都有多大呢？回家后像刚才一样来研究一下。