第二十六课 早开的花容易早谢 教学设计 武汉版生命安全教育七年级.docx

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1、湖北武汉版生命安全教育七年级教学设计课题第二十六课早开的花容易早谢单元第六单元健康成长关爱生命学科生命安全教育年级七年级教材分析中学生追求异性友情本是美好的事情，然而却在我们的现实生活中出现了一些对异性交往过于恐惧的中学生群体。这种现象的出现，与家庭、学校和社会对中学生异性交往的认识偏颇有很大的关系。中国自古就有“男女授受不亲”的观念；老师和家长深切担心孩子与异性交往会过早地涉入爱河，导致荒废学业，丧失大好前程。这样在中学生面前就出现了一对矛盾:一方面对异性的需求无法抗拒;另一方面又不能置社会舆论现实于不顾，于是正常的感情便以上面那些不正常的形式出现了。本课就是要解决学生以上困惑。一方面，让学

2、生知道对异性同学有好感、愿意同异性相处是正常的心理状态。教师要指导学生积极正确进行异性同学交往；另一方面要让学生认识到异性交往有四个阶段，大家目前都还只是处于“男女接近期”一异性间的相互吸引显著增强、双方在一起时有一种愉悦的心理感受，但是还没有到“恋爱期”一不具备相应的条件(心理尚未成熟、经济上尚未独立、在事业上尚未定向)，不能形成成熟稳定的、专一的恋爱关系。因此，在中学期间，异性间应该树立健康交往的意识，不做与年龄阶段和成长任务不相符合的事情。正在学习知识、增长才干的中学生，一定要理性地对待“早恋”，千万不要过早地把自己的追求和理想浓缩在两个人的世界里。大好的年华不该收获不成熟的爱情，而要吸

3、收知识的营养。学习目标1 .知道对异性同学有好感、愿意同异性相处，是正常的心理状态。2 .在中学期间异性间应该树立健康交往的意识，正常的异性交往是有好处的；3 .知道为什么反对中学生恋爱中学生现阶段还不具备恋爱的条件，应该把精力放在学习上。4 .对恋爱、婚姻应该一个严肃认真的态度，“异性交往四阶段”表示，中学生目前只是处于“男女接近期”，还没有到“恋爱期”，不能形成成熟稳定的、专一的恋爱关系，不宜恋爱C重点为什么不提倡青春期恋爱一中学生不具备恋爱的条件难点与异性正常交往、不早恋教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.实话实说：(1)在以往的交友中，你是同性朋友多一点，还是异性朋友多

4、一点？学生自由交谈了解学生异性同学交往情况，从实际出发开展教(2)大家是喜欢与同性交往还是异性交往?为学，解决学生问什么？题。(3)有没有必要交异性朋友？交异性朋友重要吗？2.播放视频：中学生如何处理好与异性的关系了解同龄人(学生)对异性交往的认识。3.教师：许多心理学家对我们这个年龄段青少年进行研究、分析、调查的结果显示，大家是愿意与异性同学交往的。可能有些同学不好意思承认，但这是一种正常的心理状态。进入青春期后，同学们生理和心理都有所变化，渴望、喜欢与异性交往，这是青春期学生性心肯定青春期感情理发展的必然，是正常的心理现象，是符合我们中的正常存在，对学生的心理、生理特点的。此表示理解，消但

5、同时也存在这样的问题：羞于与异性交往、除抵触心理、调不知道该如何与异性交往、不知道是否有交异性朋动情绪，便于学友的必要性。本节课我们就来讨论下中学生是否有生之间良好关系必要进行异性交往、异性交往有哪些好处、异性交的建立。往存在的几个分期以及中学生不适宜恋爱的因素。讲授新课一、异性交往的必要性和重要性1.交流与分享：请写出自己对异性的印象。写一写了解学生对异性(有些同学可能会写下正面的评价，有些同学可交流与分享的态度能会写下诸如“暴力”、“爱招惹、调皮”、“猥琐”等诸多负面的评价，我们再通过一个活动让学生看到异性身上的闪光点。)2.活动体验：“齐眉棍”活动体验为了促进异性间齐眉棍游戏规则及玩法：

6、的了解和对话，(1)参与者站成两列，且两队面对面；更加直观感受异(2)每个人将双手举起，与额头齐平，每个性交往的重要手只伸出一个食指；性C通过该游戏，(3)在两列之间放上细直棍，所有参与者用同学们看到了异食指在下面托起直棍，然后缓慢下降，最终将直棍性身上的闪光放在地上；点，在活动中感(4)其间，所有人的食指不能与齐眉杆脱离，受异性交往的重必须时刻紧贴直棍，否则游戏失败，需要重新开始。(5)提示：游戏可是前，全队可以先内部沟通，比如统一命令、任命队长等。讨论时大家可以各抒己见，但是发号命令只能是一个人，且命令发出后大家需要一致行动。大家取长补短，互相配合，最终顺利完成了任要性。务。女生再次对异性

7、交流分享：请女生用简单的词语写出你所在小交流分享作出评价。通过组男生的“闪光点”，同时请男生写下自己的“闪这一活动，部分光点”。男生对照女生所写优点，回答是否正确及持负面印象的学此时的心理感受。生可能会因为发通过分享，大家发现自己并非找不到异性的闪现异性身上的闪光点，有时候过度概括化、印象标签化，让自己放光点而改变态大了对方的缺点，而忽视了优点。通过分享，男生们对女生们的“夸赞”感到十分惊喜。度。3 .辩一辩：中学生异性交往是利大还是弊大？4 .案例案例一理越辩越明。小静上初一时，身边的女同学曾因早恋成绩下阅读分析案例通过案例理解交滑特别厉害。此后，小静的妈妈反复教育她，千万异性朋友的重要不能

8、早恋。看到身边的真实事件，又想到妈妈的叮性和必要性，感嘱，渐渐地，小静不再和男生说话，有意回避男生受更深刻。同学的目光。为了不吸引男生的注意，她开始不打扮自们也能够更好地己，并且故意穿男装。因为在学习生活中不可能避融入到课堂气氛免与男生接触，小静显得很紧张，不知道该如何面对异性交往问题。中。分析：小静不和男生说话、故意穿男装，就可以避免与异性同学交往吗？案例二：一位姓吴的男青年在一个论坛里发帖求助：本人男，27,至今还未谈过恋爱，不是人长得丑，我从来就没和女生聊过天，导致现在无法和女生正常交往。记得从小学升入初中开始，家人就不让我和女孩子一起交流，渐渐地我就开始只喜欢一个人在家里看一些时政、历

9、史、哲学、人生等有关方面的书。而且人也比较孤傲。现在我的年龄到了谈婚论嫁的时候了，可是每次别人给我介绍女朋友时相亲见了一面我就跑了，实在是很害羞，连看都没有仔细看分析：不知道如何与异性交往，影响了谈婚论嫁。教师归纳：异性交往不可避免。正常的异性交往很有必要。正常的异性交往对中学生的健康发展具有重要的意义。只要处理好与异性交往的关系，我们会更加快乐地成长。第一、异性交往有助于中学生个性的全面发展。男女同学在个性结构上有许多不同之处，通过交往可以互相学习，互相补充。第二、有助于身心健康发展。处于青春期的个体对异性的向往，主要是求得心理的接近和情绪的接近，而非对爱的渴望。在青春期异性交往的心理需要得

10、到满足的同时，个体可以获得愉快的情绪，并能激发出积极性和创造力。第三、有助于自我认识和自我完善。在与异性同学交往的过程中，可以进一步认识自身的性别角色，也有利于从多个角度认识自我。通过异性交往可以培养交往当中所需的教养和理智，促使个体进知道正常的异性交往是有必要的。一步完善自我。第四、有利于学习和工作。异性同学正常交往所获得的和谐气氛与愉快的心境，可以开发两性的智力，激发思维和创造力，促进彼此在学业上的进步和工作水平上的提高，发挥出潜在的能力。第五、异性正常的交往，可为今后恋爱、婚姻奠定坚实的基础。二、异性交往有分期心理学认为，儿童与青少年时期男女之间的交往大抵经历了四个发展阶段：男女混玩期男

11、女囱远期男女接近期男女恋矍Iff1。岁8岁M3,14岁/9、20岁20y1男女混玩期（8岁以前）。这时候，幼童还没有完整的男女性别概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也没有分什么特别的男孩子游戏、女孩子游戏。2 .男女疏远期（8岁至13、14岁）。这时候，儿童已经有了完整的男女性别概念，并且男女生开始分开活动，各玩各的，有时还会互相敌视对方。这时期有个更形象的名字，叫“三八线时期”男女同桌为了做到互不侵犯，会在桌上画条“三八线”。3 .男女接近期（13、14岁至19、20岁）。这一时期青少年的生理和心理发育日趋成熟，对异性间的关系有了进一步的理解和认识，对性意识的情感体验也开始有了新的变化，异

12、性间的羞涩心理较前期大大减少，取而代之的是异性间的相互吸引显著增强，双方在一起时有一种愉悦的心理感受。4 .男女恋爱期（20岁以后）。这一时期，男女双方因相互爱慕而建立起稳定以后的、专一的恋爱关系。匈牙利诗人裴多菲说过：生命诚可贵，爱情价更高。真正的爱情，可以是怦然心动，可以是邂逅的相遇相知，也可以是执子之手的天长地久。游戏活动：手指别离（老师整个过程做示范，学生跟着做）首先，请同学们伸出两手，五指合并，然后将中指的第二个关节背跟背向下弯曲对靠在一起。然后将其它的4个手指分别指尖对碰。在开场游戏之前,请确保以下过程中，5个手指只允许一对手指分开。下面开场游戏。师：（指导语1）请张开你们那对大拇

13、指，大拇指代表我们的父母，可以张开，每个人都会有生老病死，父母也会有一天离我们而去。师：（指导语2）“请大家合上大拇指,再张开食指，食指代表兄弟姐妹,他们也都会有自己的家世，也会分开我们。”师：（指导语3）“请大家合上食指，再张开小拇指，小拇指代表子女，子女长大后，迟早有一天，会有自己的家庭生活，也会分开我们师：（指导语4）那么，请大家合上小拇指,再试着张开无名指.这个时候，大家会惊奇地发现无名指怎么也张不开,因为无名指代表夫妻，是一辈子不别离的。真正的爱，粘在一起后，是永生永世都分不开的!”结果:同学们发现，按老师的指导语去完成这个游戏的步骤很容易,却到最后真的要努力张开代表着夫妻关系的无名

14、指是很困难的。有的同学表现出惊讶、有的表现得一脸困惑.师：“我们通过刚刚的手指别离游戏，已经体验跟着老师指导做游戏体验和明白夫妻关系，有一个正确的婚姻观。让学生知道恋爱是一件美好的事，婚姻也是一辈子的事情，不是过家家，不能那么随便。和明白了夫妻关系在一个人的一生中是最亲密，也是最难别离的关系。那么，同学们,请你们再想一想，一个人寻找人生伴侣,能不能太随意啊”师：“嗯，每个人都希望找到一个能和自己白头偕老，志同道合的人生伴侣，这就说明同学们今天在找“对象”时，只能找一个“对象”，这个对象对你来说,是唯一的，也是只有一次时机的，对吗?”教师：选择题“四选一”都不一定选对，于4亿人中选择一个，准确率能有多高？小贴土：中学时代的恋爱成功率极低，据调查不到3%o而且据跟踪调查的数据，这部分“成功”了的婚姻，其日后的离婚率也是最高的。教师：我们应该在正确的时间遇到正确的人，而早恋是在错误的时间遇到了错误/正确的人，这是人生一件憾事。回家跟自己的爸爸妈妈了解下他们的爱情故事一一当初是因为爱慕对方的哪些优点而选择在一起的。三