中学学生综合素质评价实施方案.docx

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1、中学学生综合素质评价实施方案（详细版）目录中学学生综合素质评价实施方案（详细版）一、指导思想3二、评价意义3三、学校现状4四、组织领导41中学学生综合素质评价实施工作领导小组42.中学学生综合素质评价复议工作小组4五、评价维度5五、课程方案的实施6Pf寸171.此表最后两项由学生提供实证材料，班主任审核记录并签名。92、一日常规考评检查中扣分到学生的，以扣分值计入个人品7、参加社会公益活动等并能提供有效证明的，奖励计2分162、国家学生体质健康标准测试成绩（8分）（体育教师考核）206、心理健康（5分）（班主任、任课教师考核）205、保持健全的人格。（0.5分）216、面对挫折和失败具有较高的

2、承受力，具有正常的自我防御机制。（0.5分）227、热爱生活、热爱集体。（0.5分）228、心理特点、行为方式符合年龄特征。（0.5分）229、能与现实的环境保持良好的接触与适应。（0.5分）.22中学生艺术素养评价表23一、评价要素241 .学习品质劳动素养242 .合作精神操作技能243 .探究能力创新思维25二、评价依据251 .劳动技术252 .社会实践253 .研究性学习254 .科学实验255 .信息技术26开展学生综合素质评价是全面贯彻党的教育方针,转变人才培养模式的重要举措，也是全面实施素质教育,深化课程改革,促进学生个性发展的有效载体，为贯彻落实省教育厅关于完善初中毕业升学考

3、试与普通高中学校招生改革的指导意见和教育局关于进一步完善初中毕业升学考试与高中招生工作的实施意见、初中学校学生综合素质评价实施办法（试行）有关考试招生制度改革工作的文件精神。特制定中学学生综合素质评价实施方案。一、指导思想坚持立德树人，传承和弘扬中华优秀传统文化，充分发挥评价的导向作用，反映学生全面发展情况和个性特长，深入推进义务教育课程改革，着力促进每一个学生的终身发展，促进人才培养模式转变，为促进义务教育优质均衡发展服务。二、评价意义1引导学生全面而有个性发展。引导学生开展自我评价并进行自我调整和自我管理，促进教师开展学生成长过程指导和生涯辅导，帮助学生确定个人发展目标，实现全面而有个性的

4、发展。2 .促进学校育人模式优化。通过综合素质评价的导向，引导初中学校开展各种素质教育活动，促进学校多样化、特色化发展。3 .作为高中学校录取依据。自2018年起，将综合素质评价计入中考总分，其中A等赋分分值为2。分，B等赋分分值为17分，C等赋分分值为15分，E等赋分分值为12分。三、学校现状这学期，我们按照平湖市教育局要求继续深化课程改革，制定了中学深化课程改革实施方案，利用每周一至周五的第7、8两节课开展知识拓展类、体艺特长类、综合实践类等拓展课教学，尝试学生分层走班，教师走教，帮助学生实现个性化发展。四、组织领导1中学学生综合素质评价实施工作领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XX

5、XX主要职责：结合学校实际，制订学校具体实施方案，在人事安排、政策文件、制度建设、舆论宣传等方面提供保障。同时，健全学生成长记录方面的有关规章制度，稳步推进学生综合素质评价工作。2.中学学生综合素质评价复议工作小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXXXXX主要职责：时刻关注学生综合素质评价实施工作，及时协调工作过程中的困难和问题。不断为综合素质评价工作提供指导和监督，提高工作效益。在日常教育教学活动中，注重指导学生及时收集整理有关材料，对评价内容、标准、方法、程序和有关制度等做好监督解释工作，及时关注学生的标志性成果和公示的实证性材料的真实性、有效性并保存备查，学生如果对各类评定结果及公示材

6、料有异议的，要做好审核答复及解释工作。五、评价维度1品德表现。主要反映学生在践行社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统文化及学生道德认知和行为表现等方面的情况。包括社会责任感、诚实守信、合作友善、自尊自信、遵守纪律和人生态度等方面的表现。重点记录学生诚信、正义、尊重、关爱、责任等情况（包括学生遵守日常行为规范等日常在校表现和参与公益劳动、社区服务、志愿服务活动等）。2 .运动健康。主要反映学生初中体育与健康课程的修习情况、体育运动方面的特长发展和心理品质的发展水平等。包括学生健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能、体育兴趣和情绪调控、承受挫折、适应环境的能力等情况。重点关注学生参加国家学

7、生体质健康标准测试结果、参加日常体育锻炼与各级各类体育竞赛及各类心理健康教育活动。3 .艺术素养。主要反映学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现能力，反映学生音乐与美术课程修习情况及艺术特长发展等。重点是参与音乐与美术课程过程性评价、学业考查、艺术展演、比赛以及艺术兴趣及特长等情况。4 .创新实践。主要反映学生创新思维、调查研究能力、动手操作能力和实践体验经历等，反映学生初中综合实践活动课程的修习情况以及科学与技术的实践操作、社会实践与科技创新活动及其相关成果与作品等。重点记录学生参加研究性学习、科学实验、信息技术、劳动技术、社区服务及社会实践、科技活动、创造发明等情况。五、课程方案的实施根据

8、平湖市教育局组建的初中学校学生综合素质评价信息管理系统，学校教导处安排专人，根据学生客观数据以及学生提交的实证材料统一录入，客观记录学生的学习成长经历。1 .写实记录。教师要指导学生客观记录集中反映综合素质主要内容的具体活动，收集相关事实材料，每学期及时填写初中学生成长记录册。在信息管理系统内统一录入学生社会实践、社团活动、先进荣誉、违纪违规情况、参加志愿服务（公益劳动）信息、国家学生体质健康标准测试综合得分、体育艺术科技活动项目等内容。2 .民主评定。学校采取过程记录、测评结合、民主评议等方式，每学期对学生的品德表现、运动健康、艺术素养、创新实践等四个维度，以学生自评、学生互评和教师评议相结

9、合的方式进行评定；其中学生自评占10%,教师评议占40%,学生互评占50%o3 .结果呈现。各学期评定结果采用10。分制，初中毕业评价结果采取等第赋分制。评价等第比例各学校比例相同。其中：A等比例不超过本校本学年度学籍人数的25%,B等不超过50%,E等不超过5%,除有严重违纪及以上情况的学生外，一般不评E等。由外市转学进入我校就读的学生，其综合素质评价信息由转入学校按本校制订的实施办法予以确定等第，并报教育局认定后导入信息管理系统。三个学年各学期所占比例如下：七年级（上）七年级（下）八年级（H）八年级（下）九年级（h）九年级（下）折算比例15%15%20%20%15%15%4 .审核公示。每

10、学期末，教师指导学生整理、遴选具有代表性的学生重要活动记录和典型事实材料及其他有关材料，做好学生成长记录工作，同时将评定结果告知学生。评定结果须于每学期末在班级内公示，其中毕业年级学生综合素质评定结果为A、B级的学生名单须在学校公示栏或校园网公示。公示时间不少于五天。5 .形成档案。学校须为每位学生建立综合素质档案，对相关材料进行汇总。综合素质档案主要内容有：1初中学生课程修习记录表（附件D；2.初中学生综合素质评价记录表（附件2）;3.初中毕业生基本信息表（附件3）o初中毕业生综合素质评价结果汇总表（附件4）中学学生综合素质评价标志性成果学期登记表（附件5）中学学生综合素质评价学期评定表（附

11、件6）o2023年10月29日附录1初中学生课程修习记录表学生姓名一学籍主号一年级一学期国家课程地方课程与学校课程科目名称成绩或等第责任人签名科目名称成绩或等第责任人签名思想品德语文数学英语科学历史与社会体育与健康音乐美术综合实践活动研究性学习课题名称成果及承担的任务信息技劳动技术社会实践时间地点内容兴趣特长及获奖情况填表说明：1此表最后两项由学生提供实证材料，班主任审核记录并签名。2.参加的活动与获奖情况需注明省级及以上、市级、县（市、区）级、校级。附录2初中学生综合素质评价记录表学生姓名一学籍主号一年级评价维度及项目评价等第七（上）七（下）八（上）八（下）九（上）汇总品德表现运动健康艺术素

12、养音乐美术创新研究性实践学习科学实验信息技术劳动技术社会实践说明：每学期创新实践维度只需有三个项目的评价。五个方面的课程规划可由学校自行决定。附录3初中毕业生基本信息表学校姓名性别民族出生年月学籍主号（身份证号）毕业学校学籍辅号（学业考试号）家庭联系住址电话学业考试综合素质等第语文数学英语科学社会思品体育与健康品德表现运动健康艺术素养创新实践兴趣特长及获奖情况说明：此表由附件1-2表自动生成，不需录入。附件4初中毕业生综合素质评价结果汇总表学校（学校公章）：校长签名编Wj号报名序号身份证号码姓名性别综合素质评价备注等第赋分分值123456789101112131415填表人：联系电话：年月日附件5中学学生综合素质评价标志性成果学期登记表姓名：班级：学号：学期：成果形式成果名称获得时间成果级别颁发机构实证材料学期汇总（简要评价及等级）注：“成果形式”栏填“比赛获奖”“刊发作品”等；“实证材料”栏填“证书”、“作品原件”或“证明”等。班主