粤教粤科版科学四上15一起来养蚕 教案1.docx

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1、粤教版四年级上册小学科学一起来养蚕教案一、教材分析：本节课是粤教版小学科学四年级上册第一单元第5节一起来养蚕。通过本节课的学习，学生将了解蚕的生命过程、养蚕的方法、蚕丝的应用等知识，并能在实践中体验蚕的生长和养蚕的乐趣。二、教学目标：知识目标：了解蚕的生命过程、养蚕的方法、蚕丝的应用等知识。能力目标：通过亲身实践，体验蚕的生长和养蚕的乐趣，提高观察、探究和动手操作的能力。情感目标：培养学生对生命的敬畏之情，促进学生对动植物的保护意识和环境意识的培养。三、教学重点和难点：教学重点：让学生了解蚕的生命过程、养蚕的方法、蚕丝的应用等知识，并能在实践中体验蚕的生长和养蚕的乐趣。教学难点：让学生理解蚕的

2、生命过程，掌握养蚕的方法，感受蚕丝的特性。四、学情分析：本节课是小学四年级的科学课，学生已经有一定的科学知识和实践经验，但对于蚕的生命过程和养蚕的方法等知识还不熟悉。因此，在教学过程中，需要注重学生的实践和体验，通过亲身操作和观察，让学生深入了解蚕的生长和养蚕的乐趣，提高学生的动手能力和探究能力。五、教学过程：本节课旨在通过介绍蚕的生命过程、养蚕的方法、蚕丝的应用等知识，让学生了解蚕的全过程，并能在实践中体验蚕的生长和养蚕的乐趣。教学过程分为以下几个环节：第一环节：热身活动1 .老师用图片或实物展示蚕的形态和特点，让学生感受蚕的柔软和轻盈，引出本节课的话题。可以准备一些蚕的图片或实物模型，并让

3、学生观察、摸摸蚕的身体，感受蚕的特点。2 .让学生分组，讨论和分享自己对蚕的认识和猜测。可以将学生分成小组，让他们交流自己对蚕的认知和猜测，激发学生的好奇心和探究欲望。第二环节：导入新知1 .展示一张蚕的图片，让学生看看这是什么，孩子们很快就会说是蚕。老师可以让学生猜测这是什么动物，并引导他们尝试描述蚕的形态和特点。2 .然后问：“蚕是如何生长的？”引出本节课的主题。通过这个问题，引导学生进入本节课的主题，激发他们的学习兴趣。第三环节：学习过程1.讲解蚕的生命过程a.老师通过图片和实物模拟，向学生介绍蚕的生命过程，让学生了解蚕的全过程。通过图片和实物模拟，让学生更加形象地了解蚕的生命过程。b.

4、具体步骤如下：i .蛹孵化成蚕；ii .蚕进食桑叶，不断生长和蜕皮；iii .蚕停止进食，开始吐丝；iv .通过咀嚼器将吐出的丝缠在自己身上，形成茧；V.茧内的蚕蛹不断变化，最后变成蛾；vi.蛾从茧里钻出来，飞走。2 .提问和讨论a.老师针对蚕的生命过程，提问学生一些问题，例如：蚕是如何生长的？蚕是如何吐丝的？通过提问和讨论，让学生更深入地了解蚕的生命过程和特点。b.让学生回答这些问题，并引导学生思考和讨论。可以让学生分组讨论，交流彼此的想法和见解，促进学生之间的互动和交流。3 .实践操作a.老师将蚕和桑叶准备好，让学生亲手喂养蚕。可以准备一些蚕和桑叶，让学生亲自喂养蚕，观察蚕的生长过程。b.

5、让学生观察蚕的生长过程，体验蚕的生长和养蚕的乐趣。可以让学生观察蚕的生长过程，并记录下自己的观察结果和感受。4 .讲解蚕丝的应用a.老师向学生介绍蚕丝的应用，例如：制作丝绸、制作面膜等。让学生了解蚕丝的特性和用途，培养学生对蚕的敬畏之情和对环境保护的意识。b.让学生了解蚕丝的特性和用途，可以通过展示一些蚕丝制品，如丝绸、面膜等，让学生了解蚕丝的用途和价值。第四环节：课堂总结1 .让学生回顾本节课的学习内容，强化对蚕的生命过程、养蚕的方法、蚕丝的应用等知识的掌握。通过总结，让学生更深入地理解本节课的内容，巩固所学知识。2 .让学生分享自己的学习收获和感受。可以让学生分享自己的学习体会和感受，促进学生之间的交流和互动。六、板书设计：一起来养蚕生命过程：蛹孵化成蚕一蚕进食桑叶，生长和蜕皮一蚕停止进食，开始吐丝一茧内的蚕蛹变化一变成蛾蚕丝的应用：制作丝绸、制作面膜等七、教学反思：本节课通过图片、实物展示和实践操作的方式，让学生深入了解蚕的生命过程、养蚕的方法和蚕丝的应用。在教学过程中，学生的兴趣和好奇心得到了很好的激发，他们踊跃参与，积极思考和讨论。但是，在实践操作环节，有些学生对蚕的观察和喂养还不够细心和耐心,需要在后续教学中加以强化和提高。