精品文档教育局整治学前教育意见整理版.docx

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1、教育局整治学前教育意见根据*市政府教育督导室关于开展职业教育和学前教育工作专项督查的通知（甬政教督（20*）6号）的要求，督查组于近期对*区学前教育工作进行了专项督查。现将有关情况反馈如下：一、主要成绩（一）起步早，政策力度大，体制健全。*区一直以来非常重视学前教育，从2004年开始就进行相关调研，并于20*年开始，相继出台了关于加快学前教育改革和发展的若干意见、*区学前教育园舍建设“十一五”规划以及*区学前教育专项发展资金使用办法等政策措施。从2005年开始区政府设立了学前教育专项发展资金200万元，并确定在“十一五”期间年增200万元，到2010年达到1200万元，走在全大市前列。*市学前

2、教育工作会议召开和关于加快学前教育改革和发展的若干意见下发以来，*区委、区政府对学前教育工作更加重视。目前.，*区已全面实施“政府统筹引导，教育主管部门和街道、乡镇分级管理，各部门分工负责”的学前教育管理体制，并初见成效。（-）科学布局，积极引导，大力推进城乡优质教育资源均衡。科学布局，基本实现了各街道、乡镇“一所中心示范园、若干所三星级及以上骨干园和少量二星级以下有证幼儿园”的办园格局。为保障公办、民办幼儿园协调发展，建立健全了民办幼儿教育健康发展的激励机制，加大公共财政奖励扶持力度，充分调动社会力量参与举办民办学前教育的积极性，增加全社会对学前教育的投入。按照“政府扶持、社会参与、市场运作

3、、群众享受”的方针，采取以奖代补、减免税收和建设规费等方式进行扶持。积极探索公建民营、民建公助、名园带新园、强园带弱园等办园模式。实行中心幼儿园园长负责下的辖区统一管理，完善学前教育区片辅导网络。推进公立幼儿园、中心幼儿园和优质民办幼儿园连锁、集团化办园或举办农村教学点的多元化办园模式，收到了较好的效果。（三）创新机制，强化师训，稳步提高保教人员素质。从2005年开始逐年增加事业编制，新设企业性质编制。实施“先纳入、再考核、后录用”的用人激励机制，不断扩大在编幼儿教师数量。保障幼儿教师（含保健医生、保育人员）权益，提高工作待遇，注重教师素质提升，启动幼儿教师培训工程。制定了*区20*年2010

4、年幼儿教师培训工作实施意见,并从20*年起实施了对幼儿教师进行分类、分层的全员轮训，每年安排专项师训经费20万元，有计划地稳步提高保教人员素质。二、下一步工作建议（一）进一步理顺体制，加大投入，扩大公办园的比重。目前F区的各镇乡（街道）中心幼儿园及新开办的小区配套幼儿园园产虽已明确公有，但幼儿园办园性质尚未明确，未正式确定为公办幼儿园并按事业法人登记。为此，政府要进一步确立学前教育的基础地位和公益性质，尽快理顺体制。（二）进一步加强对民办及无证幼儿园的管理，不断扩大优质幼儿教育资源。要进一步加快乡镇幼儿园建设，通过新建、改建、撤并等措施，逐渐撤并区域内20多所无证幼儿园及其它规模小、条件差、家庭作坊式的幼儿园。进一步加强对民办幼儿园在安全、卫生、财务等方面的监管力度，不断扩大优质幼儿教育资源，满足广大人民群众“好入园、入好园”的需求。