2023主题教育整改整治工作推进会发言材料共两篇.docx

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1、2023主题教育整改整治工作推进会发言材料共两篇()同志们：问题是时代的声音，时代就是在持续发现问题、不断解决问题的进程中滚滚向前的。中国共产党人干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决现实中的问题。真正的问题导向，必然是与效果导向、目标导向、结果导向相一致的，必须体现到实实在在的效果上。只有把问题整改贯穿主题教育始终,大兴调查研究之风，才能有效进行问题梳理、难题排查，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。一、深入调研，推动检视问题走深走实调查研究连通着党心与民心、理论与实践、决策与落实，是中国共产党永葆青春活力和战斗力的“传家宝”，是增强马克思主义看

2、家本领，做好领导工作的“基本功二习近平总书记指出，调查研究“要紧扣人民群众生产生活，紧扣经济社会发展实际，紧扣全面从严治党面临的现实问题”。开展主题教育，既不是为了“学习”而“学习”，也不是为了“教育”而“教育”，而是要练就发现问题的敏锐、正视问题的清醒和解决问题的自觉。深入基层一线。调查研究的过程就是站稳人民立场，深入群众、了解群众、向群众学习的过程。党员干部要迈开步子，轻车简从，沉下心扎根基层，在思想上尊重群众、在感情上贴近群众，多渠道了解群众的生活情况和思想动态，洞察群众的喜与忧。要多听没有准备的汇报，听懂群众的“话外之意”“弦外之音”，尽可能掌握更多第一手资料，做到胸中有数、有的放矢。

3、注重点面结合。一方面，要找准“点”，提高调查研究的针对性。通过以小见大、以点带面，窥一斑而知全豹，实现从个别到一般、由特殊到普遍、由个性到共性的飞跃。另一方面，要了解“面”，提高调查研究的广泛性，既不能以点代面、以偏概全，也不能只求大而全、不顾小而精。党员干部在开展调研时，不但要调查机关与干部，还要调查基层与群众；不但要选准“麻雀”重点解剖，还要深谋远虑把控全局；不但要到工作成效好的地方去总结经验，还要到问题普遍集中、群众呼声较高的地方去打开局面。要通过调查研究深化对党的创新理论的认识和掌握，系统梳理调查研究发现的问题，结合巡视巡察、审计监督发现的问题，列出问题清单。二、刀刃向内，推动整改整治

4、走深走实学与做结合。学在日常，做在经常。党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，一体推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改。要带着问题学习，带着思考研究，在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，感悟马克思主义中国化时代化的真理光芒和实践力量；加强党性修养，站稳政治立场，厚植为民情怀，勇于自我革命，践行对党忠诚，对标对表校准偏差,主动养成政治体检的习惯；弘扬求实学风，学以致用、知行合一，奔着问题去，盯着问题改，找准推进工作的切入点、解决问题的着力点，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得实效。查与改贯通。主题教育开展得好不好，关键看问题整改实不实、群

5、众反响好不好，要坚决杜绝表面整改、假装整改、敷衍整改、纸上整改等形式主义、官僚主义现象。党员干部要将主题教育与本地区本系统本部门实际工作紧密结合、同抓共促，切实加强党的建设，强化主体责任，坚持分类整改与集中整治相结合，抓好突出问题的整改整治，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等方面存在的主要问题，将问题清单变成工作清单、成果清单，以问题的有效整改推动具体工作的落实。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，既“治已病”又“防未病”，既立足当前，对症下药治顽疾，又着眼长远，抓长效机制建设，总结提炼主题教育中创造的好经验好做法，补齐短板弱项，形成整改合力，提高工作成效。要

6、坚持以群众满意为标准，将“自查自纠”与“开门纳谏”相结合，请群众参与、向群众问计、受群众监督、由群众评判，确保群众反映的问题事事有答复、件件有回音，使“群众满意”始终成为推进工作的“指挥棒二三、攻坚克难，推动担当作为走深走实当今世界正经历百年未有之大变局，外部环境呈现更多不稳定性不确定性。今年是全面贯彻落实党的XX大精神的开局之年，也是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。开局关乎全局，面对复杂形势和艰巨任务，需要解决的问题会越来越多样、越来越复杂。广大党员干部要胸怀“国之大者”，强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，在知信行的结合中锤炼党性、担当作为，在服务群众、服务发展的实践中闯关夺

7、隘、攻坚克难，在大变局中走好中国式现代化道路。做本领过硬的干事创业者。习近平总书记指出：“全党同志特别是各级领导干部要有本领不够的危机感，以时不我待的精神，一刻不停增强本领。”面对新形势新矛盾新要求，党员干部要善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论研究新情况新问题，坚持系统思维与底线思维，锤炼推动高质量发展、服务群众、防范化解风险和守正创新的本领，提升解决实际问题、驾驭复杂局面的能力，努力成为业务精通、本领高强的行家里手。做担当作为的不懈奋斗者。围绕新时代新征程党的中心任务，党员干部要起而行之、勇挑重担，积极投身新时代中国特色社会主义伟大实践，经风雨、见世面，敢闯敢干敢为，当

8、好执行者、行动派、实干家。要发扬钉钉子精神，聚焦突出问题下功夫，狠抓易于反复的问题，持续整改顽症痼疾,抓到位、落到底，不解决不收兵，积小胜为大胜，确保整改不走样、不走过场、不打折扣，真正做到吹糠见米、药到病除，让人民群众真切感受到主题教育带来的变化，在充满光荣和梦想的新征程上书写无负时代、无负历史、无负人民的精彩华章。(=)同志们:问题是时代的声音。纵观整个人类社会发展史，就是一个不断遇到问题和持续解决问题的过程，就是一个向前发展、螺旋上升的过程。我们党从诞生之日起，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，领导人民干革命、搞建设、抓改革，从来都是为了解决中国的现实问题。特别是

9、党的十八大以来，以同志为核心的党中央直面时代问题和现实难题，团结带领全国人民不断闯关夺隘、攻坚克难，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。党的二十大报告提出“六个必须坚持“，其中一个重要方面就是“必须坚持问题导向”。历史和实践充分证明，坚持问题导向是我们党重要的思想方法和工作方法。在学习贯彻新时代中国特色社会主义思想主题教育中，重要的一条就是要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题导向，查不足、找差距、明方向，接受政治体检，打扫政治灰尘，纠正行为偏差，解决思想不纯、组织不纯方面存在的突出问题，不断增强党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，使我们党始终充满蓬勃生机和旺盛活

10、力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。正因如此，真正发现和解决存在的现实问题，就是对主题教育成果的一种最直观、最有效的检验和展示，要环环相扣、统筹推进、务求实效，真正把问题整改贯穿主题教育始终。研学新思想，坚持问题导向。理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源于理论上的清醒。全面学习领会新时代中国特色社会主义思想，要深刻认识这一思想贯通马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，贯通历史、现在、未来，贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域，是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的科学体系。要学有成效就要始终带着问题学、奔着问题思，深刻领悟新时代中国特

11、色社会主义思想的真理力量和实践伟力，为全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供科学理论指引。具体来说，既要自觉主动带着问题学，坚持问题导向，始终把发现问题、剖析问题和解决问题作为形成整改闭环的鲜明工作导向，把日常工作中和生活里遇到的困惑、不解、迷茫系统归纳起来，在学习新思想中寻求答案、寻找办法，达到解疑释惑、豁然开朗的目的;也要随地随时奔着问题思，边学边思、边思边学、学思结合，搞懂弄清思想方法上的差距和不足，深入研究分析学习中遇到的难题、困顿，及时用新思想之钥，解开思维困顿之锁;还要深入系统聚焦问题悟，从思想差距、认识不足、思维不深等角度，

12、深入分析问题背后所反映出的“脑袋里的不足”，切实提高思想认知，真正通过全面系统掌握新时代中国特色社会主义思想的基本观点、科学体系，把握好其中所蕴含世界观、方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，切实以问题促学习深入、以学习促问题解决。对照硬标准，强化问题思维。对于问题的判定及整改，需要有科学权威的标准，从而确保查之有依、改之有循、行之有效。这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，每一条都有具体的要求和标准，也都是我们认真对照、查摆不足、整改提高的要求和标准。与此同时，从正面引导的工作角度看，逐条逐项地对标对表，凡存在不足之处和现实差距的地方，都真实反映出问题之所在，都应

13、该予以重视并加以解决，做到防微杜渐。因此，在主题教育中，把问题整改贯穿始终，就要强化问题思维，习惯于在“自找麻烦”“自寻问题”中明白自己的差距和不足，找准努力的目标和方向。具体来说，既要从思想党性上对照，充分认识到新时代中国特色社会主义思想中所蕴含的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守，正是每一名党员干部需要认真对照执行的硬标准，因而要站在修身从政、锤炼党性的角度逐条逐项进行认真对照分析；也要从现实实践上对照，认真对照新时代新征程对党员干部提出的新任务新要求，看看自己是否在日常工作和生活中做到了明大德、守公德、严私德的具体要求，经常照镜子、正衣冠，从而明差距、知不足；还要从群众满意上对照，深

14、刻反思自己有没有坚持人民至上,有没有将人民群众利益摆在心中最高位置，并时刻以群众满意标准执行任务、落实工作，真正谦虚谨慎地从群众的不满意中找到自身履职尽责的不足之处，通过红脸出汗激发整改动力。检视最根源，深剖问题成因。剖析问题成因，才能找准问题根源。现实中，一些党员干部之所以会出现这样或那样的问题，归根结底就在于思想上不正、政治上不忠、作风上不实，进而表现出各种各样的不良行为乃至违法违纪问题。解决诸如此类的问题，不能只盯着症状乱用药，搞成头痛医头、脚痛医脚的应付事，而应该辩证分型、找准根源，以便对症下药、药到病除。在主题教育中，把问题整改贯穿始终，就要深剖问题成因，善于透过表面看内里、透过现象

15、看本质，从而把问题成因剖析到位、把问题根源查摆准确。具体来说,既要深刻剖析思想问题，看自身存在的问题和不足，有多少是因为理想信念不够坚定、思想认识不够清晰而导致的认识误区、思维陷阱，要躬身自问有没有对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信念，有没有树立好正确的世界观、价值观和人生观、权力观；又要深刻剖析政治问题，看是否真正做到了旗帜鲜明讲政治，有没有过硬的政治素养，是否因为政治判断力、政治领悟力、政治执行力不强而影响履职尽责；还要深刻剖析作风问题，看有没有很好地坚持实事求是的标准，有没有因为思想作风问题、学风问题、工作作风问题、领导作风问题、生活作风问题而影响党员先锋模范作用的发挥

16、，从而更加系统全面地聚焦和分析问题,找准整改努力方向。整改真问题，推动问题解决。整改问题不是为了整改而整改，更不是在口头上、书面上整改，关键在于坚持自我革命的导向，通过真改实改，确保落地见效、修正错误、日臻完善，进而达到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的目的。问题表现多样、影响多元，评判整改是否到位，最直观和务实的标准就是：问题的不良影响是否解决，整改是否经得起历史、组织和人民的检验。在主题教育中，把问题整改贯穿始终，就要突出效果导向，确保整改见效。具体来说，既要坚持理论标准，以积极主动的精神和客观审慎的态度，认真对照新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，认真对照党章党规党纪、好干部标准，认真对照主题教育的具体要求等，看思想政治、信仰信念、纪律作风等各个方面查摆出的问题是否经过整改有了明显改善并符合相关标准和要求，有没有通过“自我审核关”；也要坚持实践标准，认真对照组织要求、群众意见，以组织认可、群众满意为衡量整改效果的实践标准，在整改中持续听取意见建议、动态调整整改策略，自我批评敢于揭