《学前儿童美术教育第2版全彩慕课版》-教学日历.docx

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1、XXXXXXXXXXXX学校课程教学日历XXXX-XXXX学年第X学期学院（系部）课程名称学前儿童美术教育学时32（2学时/每周）授课教师职称职务二。二X年X月XX日R课堂理论课堂讲练课堂研讨专题报告实习考试168242R名称出版社出版时间学前儿童美术教育人民邮电出版社参考书目名称出版社出版时间核式考方考查成绩评定方法平时作业60%+期末考试40%周次教学内容教学目标或要求1【理论】第一讲美术与美术的起源【结合实践】介绍本课程的学习重点，简要介绍该课程；了解美术的含义，掌握美术的起源。2【理论】第二讲学前儿童美术与教育【结合实践】幼儿美育的概念、目标及内容与途径。每班7-8人为一组，进行分组学

2、习。3【理论】第三讲学前儿童美术能力的发展之绘画能力【结合实践】使学生了解并掌握我国学前儿童美术绘画能力发展状况与特点；学生能够初步判断儿童绘画能力的不同阶段。4【理论】第四讲学前儿童美术能力的发展之手工与欣赏能力【结合实践】使学生了解并掌握我国学前儿童美术手工与欣赏能力发展状况与特点；学生能够初步判断儿童手工与欣赏能力的不同阶段。5【理论】第五讲学前儿童美术教育的目标【结合实践】认识学前儿童美术教育目标体系，了解不同年龄阶段学前儿童美术教育目标。6【理论】第六讲学前儿童美术教育的内容【结合实践】学习不同年龄阶段儿童美术教育活动的不同内容。7【理论】第七讲学前儿童美术教育活动的实施【结合实践】

3、了解学前儿童美术教育活动实施原则，理解各原则制定依据和要求。掌握活动实施的一般方法。8【理论】第八讲学前儿童美术教育的评价【结合实践】熟悉并掌握评价的目的、原则及方法。9【实践】第一讲学前儿童美术教育活动指导之绘画部分【结合理论】通过案例分析，了解掌握绘画教学设计的一般步骤和流程，并能独立撰写绘画教学设计。每7-8人为一组；以组为单位进行班内试讲，上传到平台，学生间进行点评互评。10【实践】第二讲学前儿童美术教育活动指导之手工部分【结合理论】通过案例分析，了解掌握手工教学设计的一般步骤和流程，并能独立撰写手工教学设计。以组为单位进行班内试讲，上传到平台，学生间进行点评互评。11【实践】第三讲学

4、前儿童美术教育活动指导（欣赏部分）【结合理论】通过案例分析，了解掌握欣赏教学设计的一般步骤和流程，并能独立撰写欣赏课教学设计。以组为单位进行班内试讲，上传到平台，学生间进行点评互评。12【实践】第四讲学前儿童美术教育活动指导（整合部分）【结合理论】通过案例分析，了解掌握美术整合课教学设计的一般步骤和流程，并能独立撰写美术整合课教学设计。以组为单位进行班内试讲，上传到平台，学生间进行点评互评。13【实践】第五讲案例分析【结合理论】选择教学案例进行分析评论，撰写评课分析至少500字。14【实践】第六讲幼儿园听课【结合理论】安排学生到附属幼儿园听课，每组7-8人；并撰写评课意见。15【实践】第七讲幼

5、儿园试讲【结合理论】安排学生到附属幼儿园听课，每组7-8人；并交流评课意见。16【考核】试卷开卷形式在泛雅或职教云教学平台题库出题。学生手机端答题，除教材外，不允许携带任何考试相关资料，教师后台监考。授课教师签名：教研室主任签名：系主任签名：课程教学日历编写规范教学日历是教师实施教学的基本依据，是课程教学设计的重要组成部分，教学日历的管理是规范教学管理的重要环节。现提出我校教学日历的有关规范要求：第一条教学日历及格式要求1教学日历是任课教师基于课程标准编制的学期课程教学工作的具体内容安排和进度实施计划的总称。2 .编制教学日历的目的，是使教师合理地分配时间，确保预定教学任务的完成。内容主要是总

6、课时和每周或每次课的课时分配和教学内容分配、教学目标或要求等。3 .教学日历编制的基本目标单位是基于学期的特定层次、专业的具体课程教学；教学日历中的教学进度安排不仅要具体到哪一周，还要具体到哪一次课。第二条教学日历的日常管理1 .教学日历须具备电子和纸质两种版本。各系部、各位教师要立足幼专建设长远目标，强化教学信息化意识，克服困难，以建设高标准幼专为总目标，做好教学日历表填写的指导和管理工作。2 .为了更好地体现以学生为主体的教学思想，各系部应在开课前将教学日历在校园网上公布给学生，以利于学生根据教师的教学日历主动安排自己的学习计划，做好预习等准备。3 .教学日历由授课教师填写，报教研室主任和系主任审批。教师必须按规定将教学日历电子版交本系部教务员。第三条教学日历的档案管理1系、部教务员负责教学日历的档案管理，负责催交、整理、日常保管、提供利用。教务员于课程结束前将教学日历整理归档完毕。4 .教学日历由系、部统一管理。5 .教务员要建立电子教学日历专门文件夹。6 .教学日历保存期为5年。第四条本规范自颁布之日起施行，解释权归教务处。