《积极参与国际经济竞争与合作》教学设计.docx

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1、积极参与国际经济竞争与合作教学设计一、【教材分析】本框题一共有两目内容，第一目：对外开放的新阶段，集中介绍了世界贸易组织的有关知识，分析加入世界贸易组织给我们带来的机遇与挑战。第二目：全面提高开放型经济水平，讲述面对滚滚而来的经济全球化大潮，我们应全面提高对外开放水平，坚持“引进来”和“走出去”相结合的战略。二者的内在联系是：面对经济全球化与中国加入世界贸易组织的新阶段，我国必须全面提高开放型经济水平，以拓展我国对外经济活动的空间，增强我国经济的竞争力。二、【学情分析】经济生活前三个单元主要分别从生产、交换、分配和消费角度阐释了经济生活在市场经济体制下的一般性；本单元则是承接前三个单元，系统讲

2、述了我国在全球化视野下的经济政战略。学生在前三单元的学习中已经掌握了市场经济体制的一般性，对经济生活和国家的经济政策有了较为深入的认识，为本课的学习奠定了基础；但是本课是在经济全球化的视野下来反观我国的经济建设，具有一定的抽象性，因此，在授课的过程中必须辅以直观、感性的经济现象材料，提高学生学习的趣味性。三、【教学目标】（一）必备知识：1、识记世贸组织的作用和基本原则；2、了解对外开放是我国长期的基本国策和当前我国对外开放的基本格局，3、了解全面提高对外开放水平的基本战略4、了解我国实行对外开放应坚持的原则5、理解我国入世面临的机遇和挑战6、理解“引进来”与“走出去”的含义7、懂得全面提高开放

3、型经济水平的基本战略。（二）关键能力：1、能认识对外开放与独立自主，自力更生关系的理性思维能力；2、正确认识“引进来”与“走出去”之间关系的辩证思维能力，就如何应对经济全球化趋势，如何全面提高开放型经济水平提出合理建议的实践能力。（三）情感价值：1、培养学生的树立积极参与国际合作与竞争的意识和包容的心态。2、培养学生独立自主，自力更生的精神，培养忧患意识，自觉维护国家经济安全，坚定自主创新的信念。（四）核心素养：1、通过学习，使学生充分认识到我国坚持开放的信心和决心，坚定中国特色社会主义发展道路，树立高度的政治认同2、通过合作探究，培养学生辩证分析问题的能力，培养科学精神。四、【教学重难点】1

4、教学重点：世界贸易组织的作用以及“入世”对我国经济发展的影响；坚持“引进来”与“走出去”相结合的对外开放战略。2、教学难点：全面提高开放型经济水平的措施五、【教学过程】一、导入新课经济全球化使各国经济日益紧密联系在一起，它既带来了挑战，也带来了机遇。在这样的时代背景下，习近平总书记在十九大报告中这样说：“开放带来进步，封闭必然落后。中国开放的大门不会关闭，只会越开越大。要以一带一路建设为重点，坚持引进来与走出去并重，加快培育国际经济合作和竞争的新优势。”这以十分肯定的态度告诉我们，要积极参与国际经济竞争与合作。二、问题梳理本框知识梳理为两个大问题。1、我们积极参与国际经济竞争与合作的背景？一一

5、对外开放的新阶段2、我国积极参与国际经济竞争与合作的要求？一一全面提高对外开放型经济水平三、自学指导1、世贸组织的地位、作用、基本原则？2、加入世贸组织，对我国经济发展的意义？3、我国对外开放的格局四、教学环节教学环节教师活动学生活动媒体运用与设计意图导入新课十九大报告中关于对外开放的内容让学生感受我国进一步扩大对外开放的决心展示学习目标朗读课本自主学习自主学习先学后教讲授新课学习世界贸易组织让学生了解世界贸易组织的地位、作用与基本原则布置合作探究一点评点拨纠错归纳小结小组合作探究汇报展示成果引导学生分析问题，分析美国在“双反”调查中违反世贸组织的原则，导致后果。布置合作探究二点评点拨纠错归纳

6、小结小组合作探究汇报展示成果引导学生分析加入世贸组织对中国的积极影响和消极影响。展示“对外开放新格局”图片引导学生了解对外开放的基本格局探究“如何全面提高开放型经济水平？”分点探究合作展示中国“走出去”面临压力与挑战小组合作探究“引进来”和“走出去”相结合的战略。引导学生体会“走出去”战略具体怎么办？课堂小结自主复习师生一起回顾总结随堂练习纠错释疑练习质疑夯实基础提示能力六、【板书设计】积极参与国际经济竞争与合作一、世界贸易组织一一对外开放的新阶段1、地位2、作用3、原则4、我国加入世贸组织的影响：积极影响和消极影响二、发展更高层次的开放型经济1、发展更高层次的开放型经济的原因2、发展更高层次的开放型经济的措施七、【作业布置】收集我国企业成功应诉反倾销的案例，写一篇调查报告。八、【教学反思】本课设计思路较完整，条理清晰，希望步步引导，让学生树立积极参与国际竞争与合作的意识。为让学生对知识有系统的认知与了解。在教学过程中，通过符合学生认知特点的问题的设置,通过灵活多样的教学方式的选择，从而使学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较辨别中确认观点，在探究活动中提炼观点。在教学时间的分配上仍有存在问题，由于前面的内容讲解过细，影响后面教学重点内容的分析与讲解，使重点内容落实不到位。所以，以后仍应在教学重难点的落实上下工夫，合理分配时间，统筹全局。