教师个人师德案例6篇.docx

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1、教师个人师德案例6篇【篇1】教师个人师德案例本人是1996年踏上教师这个工作岗位的，蓦然回首，竟有14个年头了，这么多年来，我始终热爱敖师这个职业。工作中我没有衰表烈烈的先迸事迹，也没有催人泪下的动人故事,我只是一名平凡、普通的人民教师。我在思想上严于律己，欠处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、思想品缚课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想皴育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的

2、良好氛困，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。我相信爱心贯穿我们教育工作的始终，我们要用爱子之心，教育每一位孩子，在课裳上我们的每一个微笑,每一个关爱的眼神，一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来.使他们能充分享受到学习的乐趣,如果课堂上一味地板着面孔，动不动就吼，讥笑，嘲笑，他们的内心就会充满恐惧，厌烦，学生也就不会有好的学习情绪。因此，在教学中应对学生少一些批评，多一些赏识，赏识教育正是爱心的体现，有句话说的好“赏识导致成功，抱怨导致失败”.孩子们正处千身心发展阶段，在众人面前有较强的自尊心，他们渴望得到认可和鼓励。人无完人，金无足赤，更何况是学生呢！我们

3、不能只看到他们的缺点，而忽略他们的优点，因此作为教师，首先应该去掉“有色眼镜”，热忱地去发现他们在为人处世，学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了迸步就鼓励，孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋透的动力.上学年我班有位叫贾长宇的男孩，开始我还没有发现他的成绩咋样，从他的作业完成情况我才知道他很不错，但是他的课上表现让我很不以为然，因为他课上、课后显得较安管，课上别人讨论时他总是一声不吭，别人举手发言,他也没动伸，课后也不和同学一起玩，后来我找到他，与他谈心，才明白，原来他一直都是妈妈照

4、顾，由于缺少父爱，导致他性格内向，学习上表现也不够积极主动，我明白这一点后，就经常在课上提问他，鼓励他，开始都是些简单的问题，为的是让他时自己有信心，在以后的学习中变得大胆些;课后还经常让他帮助那些需要帮助的学生，为的是让他与同学多交流，多沟通，让他融入这个大家庭.慢慢地，他的胆子大了许多，性格也开朗了许多，学习上表现得更加积极了。可以看出，他对学习更有兴健，对自己更有信心了。学生各异，爱一部分学生容易,爱全体学生，尤其是爱后进生，就不大容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生爰无感情,不仅会造成师生之间的感情对立，而且会影响学生心理的正常

5、发展。我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光燃向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心，我们要抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希里之“火”，激起他们一股股奋发向上的力量，变成他们前进的动力。上一年我们班就有这样一位女生,名叫张瑞瑞，一开始成绩不好，毛病又多：加爱动，上课说笑，不听讲，还经常不完成作业.做事毛毛草草,因此一开始我就对其进行思想教育,要求她以后端正学习态度,如何如何做，可是过后丝爰不起作用。一次偶然的机会我发现她乐于助人，热爱班集体的事,在班内表扬了她,并且希里其他学生向她学习。过后她简直变了一个人，毛痛改了，成绩进步了,最后以优异的成

6、绩被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶，我们的一竣爱的阳光.能够开启一扇封闭的窗；一缕爱的阳光，能够照亮一条成功的路；一竣爱的阳光，能够锌就孩子一生的辉煌！这1次，学校将我推选为师德标兵，我觉得受之甚愧，其实我只做了些平凡又平凡的小事，有很多教卿比我做得更好。我始终有一种朴素的情怀，不能耽误学生，不能抛弃责任，不能辜负百姓。我的人生信条是：勤恳做事，踏实做人；爱心作伴，耐心育人，尽职尽责，只求无傀于心！【篇2】教师个人师德案例我XX年出生，20XX年8月毕业漠河艺术师范学校并参加工作.在工作的十年中，我除了担任班主任和高年级主要学科的教学任务，还兼任学校大队辅导员、教研殂长、档案管理专干等。十

7、年的工作中，我体会到作为教师的爱与恨，苦与乐，并深深地爱上了这一行，它不仅是我谋生的手段，更成了我生命意义所在。一、勤奋学习作为一名教育岗位上的新兵，我深知自己的不足，学习成了我工作之余最主要的任务。参加政治学习，我提高了自身的政治素盾；不断学习新课改理念，自学更新知识系统，并联系工作实际，进行消化吸收。我注重现代教育技术与教学实际相结合，并创新开展工作。我制作的电教投影片卖火柴的小女孩获区二等奖，晓出净慈寺送林子芳获市三等奖。我积极参加教研实践，认真开展教法研究和学法指导，带头进行课堂教学的研究，提高教学效率。我多次做公开课获得好评，田忌赛马获镇一等奖。通过不断的学习与反思，我逐渐成为本候优

8、秀青年教师，形成了逐渐独特的一整套教育教学方法,有了逐渐的教学风格。二.爱校爱生我具有强烈的爱校意识，与学校同呼吸共命运，服从学校安排，积极为学校排忧解难,顾全大局，尊重领导,遵守各项规章制度。我热爱教育，尊重学生，我认为教育其实是用灵魂启唤醒灵魂，用智慧启点燃智慧，用生命去呵护生命的工作。对于后进生和有问题的学生，我从不体罚学生，用爱心去感染他们，为学生的全面发展负责.为他们的一生去奠基。我重视家访.促进家庭、学校、社会共同形成教育网络。与同事我注重团结合作，互相支持，互相尊重,互相学习，共同提高,赢得了同志们的一致称赞。三、遵纪守法我坚持四项基本原则，自学贯彻党的路线.方针、政策。认真践行

9、“三个代表”重要思想，积极参加“八荣八耻”教育活动，严格遵守十条禁令、十不准和师德师风行为八不准,满怀事业心，加强责任感，严希认真地对待教育教学工作的每一项内容。我注重仪表,举止得体，言行规范，为人师表。四、教书育人为了提高教学质量.我注重因材施教，进行分类指导和个别辅导，开展分层次教学，取得了良好的效果，我所带班级年年被评为文明班级,我所担任的学科的综合评估成缴一直在全筷名列前若。在学科竞赛中，我指导学生获奖三十多人次。我所指导的学生在书法大赛中获区级一等奖，在古诗词背诵活动中获区级一等奖。我注重加强学法指导，合理减轻学生的课业负担.与学生保持融洽的关系，我认为对学生而言，亲其财才能信其道，

10、所以我的学生学习积极性高，班风正，学风良。教卿教的愉快，学生学得轻松。在工作中，我注重学生的全面发展，又注重学生个性特长的培养。一专多能.全面发展是我的口号。总之，我在以往的工作中取得了一些成绩，但也感到自己的不足，怎样让自己成为一名反思型、科研型的教师，我还存要努力。不做一辈子的教书匠，要做一个有思想.有学识、有声望的名师是我的追求。我将为教育事业付出我毕生的力量。【篇3】教师个人师德案例转眼之间，李*工作巳15年了，其间有欢笑，有泪水。教学是1项艰巨的工作，它不仅需要爱心、时心与细心，也需要创造，因为，她面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，骸着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社

11、会也要求敷育出充满创迨力、有个性的学生。相信学生，绐他们发挥的空间。案例一：这个班有名学生A.长期以来，在初一刚分班时很令人头疼：作业不做，与同学极易发生矛盾，几乎天天违反纪律。开始时，时他除了说教,就是处罚甚至惩罚，但收效甚微。有一天，他又犯错了，将他叫进办公室，但他就是那样不在乎地等待批评。正好办公室没老好,看着他.什么话也没说，就那样平静看着他.因为说实话,不知道说啥，但是很奇怪那时李老师一点不生气。慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿，他低下头，偶尔抬头嗥一下我，他在痛测老师的内心，但李老师还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。

12、良久，李老师打破了沉我：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着.“你可以走了。”李老师重复了一遍。他威默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，老师不失时机她表扬了他。后来尽管他有反复,但经过又几次的沉蹶疗法，他变了。现在，他是个好学生，同班里的其他同学一个样。案例二：有1次，班上小测试，事先说了复习范围，可发现，学生普遍很自信，认为自己考好没问题，很少有人踏实复习.成绩出来的.整体情况很糟糕。发完试卷后，发现学生很多都在看李老师，照常理该是说教的好时候了。李老师当时只是平静地看若大家,目光慢慢地移过每一个学生的脸庞，最后轻轻说了句：“好了，过去了，关键是以后。”自那以后，学生复习踏实了许多。沉默有时

13、也是一种力量；沉然有时更能使学生明白老师的心.【篇4】教师个人师德案例我XX年出生，20xx年8月毕业漂河艺术师范学校并参加工作。在工作的十年中，我除了担任班主任和高年级主要学科的教学任务，还兼任学校大队辅导员、教研组长、档案管理专干等。十年的工作中，我体会到作为教府的爱与恨，苦与乐，并深深地爱上了这一行,它不仅是我谋生的手段，更成了我生命意义所在。一、勤奋学习作为一名教育岗位上的新兵.我深知自己的不足，学习成了我工作之余最主要的任务。参加政治学习,我提高了自身的政治素质；不断学习新课改理念，自学更新知识系统，并联系工作实际，进行消化吸收。我注重现代教育技术与教学实际相结合,并创新开展工作。我

14、制作的电教投影片卖火柴的小女孩获区二等奖，晓出净慈寺送林子芳获市三等奖。我积极参加教研实践，认真开展教法研究和学法指导，带头进行课堂教学的研究,提高教学效率。我多次做公开课获得好评，田忌赛马获镇一等奖。通过不断的学习与反思，我逐渐成为本镇优秀青年教师，形成了逐渐独特的一整套教育教学方法，有了逐渐的教学风格。二、爱校爱生我具有强烈的爱校意识,与学校同呼吸共命运，服从学校安排,积梃为学校排忧解旌,顾全大局，尊重领导,遵守各项规章制度。我热爱教育，尊重学生.我认为教育其实是用灵魂启噢醒灵魂,用智慧启点燃智慧，用生命去呵护生命的工作。对于后进生和有问题的学生，我从不体罚学生，用爱心去感染他们，为学生的

15、全面发展负责，为他们的一生去奠基。我重视家访，促进家庭、学校、社会共同形成教育网络。与同事我注重团结合作，互相支持，互相尊重,互相学习.共同提高,赢得了同志们的一致称赞。三、遵纪守法我坚持四项基本原则，自学贯彻党的路技、方针、政策。认真践行“三个代表”重要思想,枳极参加“八荣八耻”教育活动,严格漠守十条禁令、十不准和师德师风行为八不准,满怀事业心，加强责任感,严肃认真地时待教育教学工作的每一项内容。我注重仪表，举止得体，言行规范，为人师表。四、教书育人为了提高教学质量，我注重因材施教，进行分类指导和个别辅导，开展分层次教学.取得了良好的效果.我所带班级年年被评为文明班级，我所担任的学科的综合评

16、估成绩一直在全镇名列前若。在学科竞泰中，我指导学生获奖三十多人次。我所指导的学生在书法大赛中获区级一等奖，在古诗词背诵活动中获区级一等奖。我注重加强学法指导,合理减轻学生的课业负担.与学生保持融洽的关系，我认为对学生而言,亲其师才能信其道,所以我的学生学习积极性高，班风正，学风良。教既教的愉快,学生学得轻松。在工作中.我注重学生的全面发展，又注重学生个性特长的培养。一专多能.全面发展是我的口号。总之,我在以往的工作中取得了一些成靖，但也感到自己的不足，怎样让自己成为一名反思型、科研型的教师,我还需要努力。不做一辈子的教书匠，要做一个有思想、有学识、有声望的名师是我的追求。我将为教育事业付出我毕生的力量。【篇S】教师个人师德案例【活动目标】1、通过对服装商标逐层深入的探索，激发幼儿对商标的兴趣，引导初儿了解有关商标的御单知识。2,初步培养幼儿的自主学习能力。3、初步树立幼儿反对假冒伪劣，诚信待人的情感意识。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学