2-3公开课教案教学设计课件资料.docx

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1、彳果0知能检测谋下物自我评估M“考触”黎/华一、基础巩固1.下列加点字的读音完全正确的一项是()A.照片(pi2n)瞬间(Sht1n)鲜血(xi6)B.堀拿(ZhU6)侬护(PI)扫照(Poi)C.伦敦(dUn)场景(Chang)侵监(Iiie)D.撤离(Che)季加(CAn)愎样(mU)【解析】A项，“血”读XUeoB项，“庇”读bi。C项，“场”应读ch*n9【答案】D2.下列词语中，无错别字的一项是()A.摄影威摄记录纪录片B.震撼遗憾照相录像机C.欢呼眨眼蜂涌欧洲D.溃逃馈赠盛装乔妆打扮【解析】A项，“威摄”的“摄”应为“慑”；C项,“蜂涌”的“涌”应为“拥”；D项，“乔妆打扮”的“妆

2、”应为“装”O【答案】B3 .依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是()摄影作品记录的是瞬间往往也能看出作者的立场或观点。他了这个会议，发表了热情洋溢的演讲。德国贝尔森集中营是个的集中营，安妮就是在这里被迫害致死的。战时痛苦的伦敦妇女穿上节日的盛装，前去参加庆祝活动。A.场面参与赫赫有名饱经B.场景参加臭名昭著饱受C.场景参与臭名远扬饱经D.场面参加赫赫有名饱受【解析】“场面”可指戏剧、电影、电视剧由布景、音乐和登场人物组合的景况；叙事文学作品中，由人物在一定场合相互发生关系而构成的生活情景；泛指一定场合的情景；表面的排场，如“摆场面”。“场景”指戏剧、电影、电视剧的场面；泛指情景。本文二

3、者可通用，但以用“场景”为更好。“参与”多用于活动，而“参加”可用于具体的组织、活动，或某种意见，范围较广。另外，“参与”多用于书面语，“参与其间”不能改成“参加其间”。“赫赫有名”，形容名声很大。褒义词。“臭名昭著”，坏名声人人都知道。“臭名远扬”，坏名声传播得很远。可与“臭名昭著”换用。“饱经”与“饱受”二者都有“足足地、充分”的意思，而“饱经”强调经历，如“饱经沧桑”；“饱受”强调经受、承受，与“痛苦”搭配。【答案】B4 .下列句子中没有语病的一项是（）A.就一个时代而言，一幅照片所反映的内容是很有限的，但它记录的历史真相往往发人深省。B.在记者王小亭拍下了这幅照片后，发现自己的鞋子已经

4、吸饱了鲜血。C.许多学校的老师和同学参观了南京大屠杀纪念馆。D.我们要始终不渝地坚持这些重要经验，同时要本着与时俱进的精神不断发展和丰富这些经验。【解析】B项，主语残缺。去掉“在，让王小亭作主语。C项，有歧义，“许多学校的老师和同学“有歧义。D项，语序不当，”发展和丰富”语序不当。【答案】A5.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）墨尔本的机械师劳艾格制造了一架古怪的飞机，低空飞行时，有可能被人误认为UFOo用玻璃纤维一类的原料做这种飞机外壳。它的外壳是用玻璃纤维一类的原料制成的，然后用纯白色涂在外壳上，制成后涂上纯白色，在太阳光的照射下发射出一道道的白光，一经太阳光的照射便发射

5、出一道道的白光。A.B.C.D.【解析】根据语境来判断、选择。由“墨尔本的机械师劳艾格制造了一架古怪的飞机”一句，从句中选择，并承前以“它”作该句主语,接着从句中自然选择，从语境看的语气不符合。【答案】C二、课内阅读阅读下文，完成69题。图一1937年8月28日下午4时，三架日本轰炸机轰炸了上海火车南站，等候在这里准备撤离的1800人（大部分是妇女和儿童），只有300人死里逃生。记者王小亭拍下了这幅照片后，发现自己的鞋子已经吸饱了鲜血。这幅照片引起了世界人民的愤怒，日本侵略者曾悬赏捉拿王小亭。图二1966年8月13日，美国南达科他州的一处机场，从越南战场归来的海军陆战队下士庇隆辛纳曼拥抱等候他

6、的妻子。图三1942年，记者罗伯特雅各布森在欧洲某地拍下的照片，孩子哭喊着:“爸爸，别去！”图四1945年，臭名昭著的德国贝尔森集中营，在纳粹溃逃后，宁静的中午，一个孩子走在遍布尸体的营地的路上。67 .请描述第一幅图片的画面内容。【答案】呼啸着俯冲的轰炸机，此起彼伏的凄厉的爆炸声，惨不忍睹的横陈的尸体，汩汩流淌着的鲜血，在日寇轰炸后留下的一片废墟上，受伤的小男孩孤独无助地发出撕心裂肺的哀号：“妈妈，你在哪里”战争中中国儿童的悲惨遭遇，让人触目惊心。8 .仔细观察图四，从图片的背景中我们看到了什么？【答案】从图片的背景中我们可以看到：丛林、小路和遍地的尸首。这个孩子走在遍布尸体的营地的小路上，

7、见到堆积的尸体而不惊恐，因为他习惯了这些场景。9 .这四幅图片尽管摄影者各不相同，但有三幅图片拍摄的对象有相似之处,这相似处是什么？为什么摄影者都关注到此？【答案】相似之处是第一、三、四幅图片都拍摄到了儿童。这些摄影者之所以不约而同将镜头对准孩子，是因为小孩子本应该无忧无虑，但战争却让他们面临着死亡的威胁，遭受生离死别之痛，忍受精神的折磨。摄影者以他们为作品的题材，更能控诉战争的罪恶。10 .综合这组图片，说说这四幅图片所表现的共同主题。【答案】摄影者捕捉的瞬间，再现了历史的真实，在战争中，人的命运如此悲惨，这些人本来可以有正常的生活，有幸福的家，有对美好明天的追求，然而战争夺走了一切。这一组

8、图片表现了战争的丑恶，控诉了战争的罪恶。三、课外阅读阅读下面的文字，完成1013题。日军空袭湖北录1938年7月12日，敌机50余架，狂炸武昌市区，投弹120多枚，死伤人员查明的有629人。武昌路的山洞中，乱得难以形容，本来只能容纳几千人，忽然挤进几万人，每人一句话就会震得耳聋，有人喊，“谁再说话就是汉奸”，谁也制止不住谁。掉鞋的，掉帽的，嚎哭的，当场有许多人晕过去了。救护车在路上走，伤民的血不断地从车厢里漏出来。胭脂山上的马道巷和长春观对面的贫民住宅区有瓦砾倾覆到胭脂路上，在胭脂山的北坡，是马道巷许多残缺的尸体，正从瓦砾堆中挖掘出来，一株只剩下半截的大树杆上挂着孩子的一条腿和人的一节肠子，还

9、有许多人的半截身子，或没有头，或脚手肢解裸露在灰堆上，血与灰堆凝成了白色的球。在忠孝门和善慧寺，有被炸伤人的残叫，有吓昏了头的人的张惶，有女人和孩子的哭声，有堆着的瓦砾和烧焦的木头。在蛇山之山巅，也有一个弹窟。13个血淋淋的尸体摆在树下。在多宝寺街，有很多人被埋在一个倒塌的防空壕里，在省立医院里，一栋三层楼被炸塌，一次就有30多人死亡。1938年7月19日，敌机轰炸武汉市区，死伤700多人，在武昌东城一带，血肉模糊的尸体到处可见，汉口长堤街延寿巷多是棚户，被燃烧成废墟，有的全家葬身火窟，防护团挖起这一带尸体时，可辨明母子焦烂尸体还相互拥抱。附近安徽会馆收容各地难民300多人，因房屋前部被炸，2

10、00多人葬身砖瓦中，多数是全家覆没，防护团从中午挖到晚上才挖出六具血肉模糊、惨不忍睹的尸体，周围露天被炸的有的折臂断腿，有的成为肉块，有的血染衣服和泥水成紫酱色。不及处理的尸体熏蒸一天，已经有些臭味。宝庆码头河街200余棚户炸成灰烬，遍布烧死的尸体多已焦黄，惨相无法形容，有一孕妇当场炸裂腹部，肺肠流出，腹中婴儿被炸出十步外，仍在颤动。1938年8月11日，敌机70余架狂炸武昌、汉阳地区，投弹200余枚，死伤800余人，炸毁民房500余栋，住南门河街一带平民在敌机投弹时纷纷投入水中逃难，被淹死者很多，河面浮泊男女老少尸体触目皆是，民船被击及震翻50余艘。其中尤以南正河街、湃龙街及星洲一带最惨，有

11、烧焦的，有身躯被炸成数段的。螃蟹夹城壕炸死几十个避难的贫苦人，沟田里残尸叠成，血肉横飞，沟旁的绿草被鲜血染红了，十多户人家，家家有哭声。11 .结合语境，说说画线句子传达了什么信息。【解析】要扣住前一句话所说的内容。前一句话说到“本来只能容纳几千人，忽然挤进几万人”。【答案】这句话写出了数量密集的人们拥挤不堪，场面混乱的情景。12 .选文从哪几个角度写出了日军空袭湖北所犯下的滔天罪行？【解析】文章反复提到死亡的数字，人死时的惨相及造成的破坏等等。【答案】死亡的人数、死亡的惨景、毁坏的房屋住宅等。13 .“有一孕妇当场炸裂腹部，肺肠流出，腹中婴儿被炸出十步外，仍在颤动。”这句冷静描写的背后表达了

12、作者什么样的感情？【解析】这一例子就像一个特写的镜头会震撼读者的心灵，激起人们对日军暴行的愤怒。【答案】对日寇惨绝人寰暴行的极端愤怒。14 .作者在文中用了详细的说明性数据，其目的是什么？读了这段文章你有什么感受？【解析】提供了详细的数据，让人感到真实可信。反复提供一些数据，更是从另一方面说明日军空袭次数之多，造成的伤亡人数之多。【答案】写出死亡人数之多，日军空袭次数的频繁，日军犯下的罪行之大。战争给平民百姓造成的伤害太大，和平对人们来说是多么的幸福。四、语言表达14.(对应本课“整体探究”第2题)下面是一幅优秀的摄影作品，请认真观赏后回答下面的问题。(1)请你用文字向没有观赏过这幅作品的人介

13、绍这幅摄影作品的画面。（2）从脚的角度以第一人称写一段话。【答案】（1）画面很简单，就是一双大人的手捧着一只婴儿的脚。但是，那双捧起来的手形状像心，给人非常温暖的感觉；那只小脚在手心里，让人觉得是那么安全与幸福。（2）妈妈，我在你温暖的手心里成长，无论遇到怎样的风霜雨雪，我都不会害怕与畏惧，因为你是我永远的避风港。15.如果说说明文字侧重用平实客观的叙述让人了解图片的历史背景的话，那么解说词更倾向于通过形象生动的描写和合理的联想来传递图片的丰富内涵，增强图片的感染力。下面这幅题名为15万吨炸弹下的孩子的图片反映的是1940年，德军飞机狂轰滥炸英伦三岛时，考文垂附近的农村孩子在壕沟内躲避轰炸的场

14、景。请给这张图片拟写一段200字左右的解说词。【解析】拟写解说词时应注意：简介图片的创作背景；描绘图片表现的场景；抓住图中震撼人心的细节，适当想像图片之外的故事；表达作品的情绪气氛、主题意义和观者自我内心的感受、情感共鸣；语言风格要符合图片的情境和氛围。【答案】远处，轰炸机群的声音如滚雷般逐渐袭来，这是1940年，德国开始对英伦三岛狂轰滥炸。几个月来，这些考文垂附近的农村孩子早已习惯了轰炸机飞来时的声音，他们一起躲在了田野中间的防护沟里，仰望天空，恐惧地等待着即将到来的轰炸，同时，也为还在田里的父母担心，战争使他们的生活无以为继。这块充满农民的无奈和孩子恐惧的土地其实仅仅是个被殃及的地方。唯有和平及和平撒下的人道阳光，人们才能真正回归到宁静幸福的生活中去。