《领导科学》复习考试资料.docx

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1、(00320领导科学)复习考试资料第一章绪论1.领导活动的产生单项选择人类最初的领导活动在原始社会就有了,领导活动产生于人类的共同劳动和社会分工。2.领导活动的开展单项选择(1)原始社会：禅让制，集体式领导方法，常与图腾崇拜相联系。2奴隶社会、封建社会：世袭制，小生产条件下的家长式经验领导方法,朕即国家。3资本主义社会：专家式领导、专家集团式领导，为适应社会化大生产和科学技术开展需要的科学领导。4社会主义社会：领导者和被领导者只是社会分工不同，是同志式的公平关系。3.现代领导开展的根本趋势单项选择，多项选择1决策工作特意化：决策权和执行权别离。斯隆提出“集中政策，分散治理”，建立事业部制事业部

2、的产生是决策和执行权别离的标志。西蒙进而提出“决策工作特意化”的观点。决策内部。咨询与决策相别离谋与断别离2领导主体集团化：多人领导，领导集团，本质是领导权力规则变化。3领导方法民主化:权力分享、权责一致是民主制的根本特征。民主化趋势的另一表现是监督的独立化。领导方法的民主化必定要求法治化。4领导方法科学化。遵循严格的程序。运用科学的理论、技术和方法。4.把领导工作作为一门科学来研究的原因单项选择，简答1领导工作是人类一种特别的重要实践活动。2它有其他学科所不能替代的特别规律和科学内容。3它是一门高度综合的科学。5.领导科学产生的历史条件单项选择，多项选择领导活动形成一门独立的科学，是从20世

3、纪30年代之后开始的。(U现代社会生产的庞大开展。2现代科学技术的突飞猛进。3人类领导思想成果长期累积的结果。如孙武的（孙子兵法）、司马光的（资治通鉴），德国克劳塞维茨的（战挣论）。4马克思主义科学世界观和方法论的产生。标志着人类对领导活动的认识由经验上升为科学。6.领导科学在我国的兴起单项选择）领导科学在我国建立于20世纪80年代,开展于90年代，完特长21世纪后。7.领导科学的研究对象单项选择1领导科学的研究对象：领导活动及其开展规律。2领导科学的根本要素：领导者、被领导者、群体目标、客观环境。3领导者和被领导者的矛盾,以及领导者的主观指导与客观环境的矛盾,是领导科学研究的根本矛盾根本问题

4、8.领导科学的内容范围简答领导本质的理论、观念的理论、职能的理论、体制的理论、素养和修养的理论、方法和艺术及作风的理论、绩效考评的理论。9.学习领导科学的方法单项选择理论与实践相统一。要重视学习理论。要强化理论的应用。第二章领导与领导者、被领导者10.领导影响力的主要来源简答,论述1领导影响力是指能够使别人服从或者能改变他人的思想、行为的力量。2领导影响力的主要来源包含三个方面：一是权力。这是领导履行职责必不可少的条件，分为外在权力和内在权力，外在权力指职位权力，内在权力包含人格影响权、专长权等。二是品德。这也是领导影响力的重要因素，包含政治方向和立场、理论素养、道德作风等方面。三是领导才能。

5、包含政治洞察能力、决策能力、组织治理能力、交际协调能力、言语文字表达能力、科学的思维能力等。11.领导的二重性单1领导的自然属性。领导的自然属性的一般标志就项选择）是统一的意志和肯定的权力。领导的带着、引导、指挥、协调的属性,是由人类社会共同的群体劳动和生活需要的客观规律所决定的，是领导活动的共同的自然属性。2领导的社会属性。社会属性是由生产资料的全部制形式和社会生产方法决定的属性。社会属性占主导地位,规定着自然属性，决定领导的本质。12.领导的特征单项选择，多项选择，简答1领导认识的特征原则性。超前性。综合性。制造性。系统性。2领导实践的特征1权威性：领导的首要特征,是领导实践开展的前提和根

6、底。依附性：领导活动必须建立在其他社会实践之上。目标性：领导实践的本质和目的是完成组织目标。4）组织性：组织是领导的结构系统、活动空间和运行框架。协调性：领导要协调好各个层面、各个环节的关系。6超脱性：从具体事务中解脱出来。效劳性：效劳是领导活动的根本价值取向和归宿，是领导活动的本质。13.领导的根底单项选择1领导的根底指领导活动赖以存在并发挥作用的根本条件，主要表现为一种综合影响力综合权威。2领导综合影响力的内容及其构成要素:权力、品德、知识、领导才能。14.社会主义领导的本质属性单项选择社会主义领导的本质就是效劳。2效劳是社会主义领导活动的中心内容。3强调领导就是效劳,正确处理指挥员和勤务

7、员，主人和公仆、教育者和学生的关系。4划清资本主义国家所说的效劳和社会主义国家所强调的为人民效劳之间的界限。15.领导者的本质单1在原始社会里,领导者具有原始一般成员的性质。项选择12在阶级社会中,领导者是广阔劳动群众的总揽者、剥削者、压迫者、奴役者。3在社会主义社会，领导者是当权者、负责人和效劳员三位一体的有机统一。16.领导者的特征多项选择，简答1拥有职权。职权的性质：职权是组织给予的。职权有明确而严格的限制范围。职权有客观内涵。2负有责任：政治责任、工作责任、法律责任。3提供效劳。4富于创新。多重角色。17.领导者的地位和作用单项选择领导者是领导活动的主体，在领导活动中发挥主导作甩。领导

8、者在领导活动中居于生必地位，具有发动作用和统率作用。18.被领导者的本质单项选择被领导者在领导活动中表现出来的内在属性，不同的社会中有不同的地位和本质。社会主义社会被领导者的本质是社会的主人。19.被领导者的特征多项选择，简答服从性、受动性、对象性、源泉性、不担任领导职务或担任较低领导职务。20.被领导者的地位与作用单项选择，多项选择，简答被领导者在领导活动中处于重要地位，发挥着根底性的作用。1被领导者是领导者的对应面。2被领导者起着产生与选择领导者的根本作用。3被领导者对领导效能起决定作用。21.好的被领导者表现单项选择，多项选择，简答服从领导。支持领导。监督领导。22.领导者与被领导者的关

9、系多项选择，简答，论述关系：公仆与主人的关系，效劳与对象的关系，主体与客体的关系，权威与服从的关系，主动与受动的关系等。从性质上说，二者是对立统一的关系,主要表现为：相互信托的关系。相互促进的关系。相互支持的关系。相互转化的关系。相互监督的关系。第三章领导的职能和原则23.领导的一般职能多项选择，简答，论述，案例分析1引导。最根本的职能。领导的具体任务就是为群众引路和导航，为此要正确地规划目标首要任务1提出任务和制定完成任务的方法。正确地规划目标是引导的核心。正确地提出任务是完成领导的中心环节科学地制定领导方法是引导的重要内容。2指挥，运用组织权责，发挥领导权威，推进下属为完成既定规划目标任务

10、而努力，一般可采取命令、说服、示范等三种方法。命令是一种具有明显约束力的指挥方法，最常见；说服是“晓之以理“；示范是“无声的命令。3组织：按照目标合理设置机构，建立体制，分配权力，使用人员等，是完成领导任务的可靠保证。组织功能的有效发挥有赖于组织结构的合理配置，取决于组织结构内在要素的存在形式和组合方法。4协调。运用各种措施和手段，使其领导的系统同外部环境之间以及系统内各局部和组成人员之间通过不断地调整，到达协调一致。形式：通过积极地促进来到达新的平衡。通过二肃的纠偏来维护正常的秩序。5监督。检查目标任务的执行情况，目的是发觉问题，改正偏差。首要职责是确定标准实施有效监督的保证。教育。对群众进

11、行培养和训练，提高他们的素养。可划分为：政治思想教育完成领导决策的保证、业务技术教育。24.当代领导的根本职能多项选择，简答(U科学决策。最根本的职能。合理的决策程序是决策科学化的重要保证。在行使决策根本职能时要注意：审时度势，利用机遇。实事求是，恰如其分。特长运用冲突，激发想象力。具有自我否认的批判意识。特长评价。(2)选才用人。领导工作的成败很大程度取决于用人的得失。用人必须注意：能级、能质对应。优势定位。结构优化。3思想政治工作。领导活动的中心环节。内容和方法必须适应被教育者的思想开展变化规律。依靠群众力量。教育者必须先受教育。25.领导的总原则单项选择，多项选择1党的根本路线原则：“一

12、个中心两个根本点”。最根本原则。2实事求是原则：从实际出发，探究领导活动的规律。3民主集中制原则：民主集中制是党的根本组织制度和领导制度。4群众路线原则：坚持人民立场，“从群众在来，到群众中去“O26.领导的根本原则1统一领导原则。组织体制应该坚持统一领导的单项选择，简答，论述原则，上一组织层级不直接与下一组织层级的职能部门Xo人员序列应该坚持统一领导的原则,同一项工作中，一个下级人员只能接受一个上级领导的命令。解决两种关系：集权和分权的关系。原则性和灵敏性的关系。2分层领导原则。要求在领导系统中建立合理的层次系列，掌握适当的领导幅度，正确处理层次之间的关系。分层领导由领导幅度所决定依据。与领

13、导职能相适应。应该促进领导工作的有效性。3系统整体原则。要求领导者用系统的观点去观察和处理问题，正确处理局部和整体的关系。4权责一致原则。要求各级领导者都应具备肯定的职务、权力、责任和利益，并使它们相互一致。职权别离引起工作“虚位”，权责别离造成官僚主义，职利脱离造成工作缺少动力。5民主公开原则。发扬民主，公开办事制度和结果，接受群众监督T贯彻民主公开原则，能表达社会主义领导的效劳本质。有助于领导决策。办事程序公开，是群众对领导实行民主监督的前提。有助于提高领导效率。6集体领导和分工负责相结合的原则。指工作中重大问题要由领导集体商量和决定，集体决定的事情就要分头去办，各负其责，失职者要追究责任。集体领导的要求：正确区别一般问题和重大问题，不可全部交由集体商量。集体领导必须与个人分工负责相结合,不能借口集体领导而无人负责，相互推诿。上级领导不能借口集体领导，随便干预下级领导职权范围以内的事情。分工负责的要求：明确每个领导成员的职责和权力范围，并依据工作岗位确定各自相应的政治、工作和法律责任。制定合理的考核标准。把考核结果和相应的奖惩措施结合起来，表达奖优罚劣原则。分工负责必须以相互支持和配合为前提，以共同完成领导总体目标要求的任务为己任。