微能力点H1技术支持的情境创设主题说明(中班艺术活动《水墨变变变》）.docx

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1、微能力点H1技术支持的情境创设主题说明中班艺术活动水墨变变变学校教师姓名能力维度0活动优化口家园共享口发展评价专业成长微能力点H1技术支持下的情境创设活动主题中班艺术活动水墨变变变教学对象中班幼儿活动目标1认识水墨画，充分发挥自己的想象，进行大胆表现。2.掌握用宣纸晕染墨汁的方法，有作画的兴趣。3.对艺术创作感兴趣。活动内容一、导入课题教师出示水墨画PPT图片，幼儿进行欣赏，激发幼儿的兴趣。1ffi：孩子们，今天老师带来了一些水墨画的图片，请和老师一起来欣赏吧。2.师：第一幅图片，我们看到的是山水画，有树、有山、有房子，这是画家用墨汁和毛笔画出来的，神奇吧，下面我们继续欣赏下一幅小结：水墨画主

2、要用墨汁和毛笔作画，它可以画出很多漂亮的事物。二、教师示范作画方式，并进行讲解，幼儿观察。1教师出示作画材料，幼儿观察。师：孩子们，请看，今天我们要进行一场“水墨变变变”的游戏，老师要用上面的这些材料给大家变一个魔术，请大家认真看哦！2 .教师将水盆放桌子上，然后往盆子里滴墨汁，搅拌，最后将画纸轻轻的放在水盆上。3 .师：孩子们，魔术变好了，请你们观察画纸上的水墨画像什么，并进行自主添画吧。师:请小朋友大胆想象,画纸上晕染出来的像什么，并用画笔对它进行添画。小结：在作画过程中，教师提醒幼儿注意用墨汁的卫生；在将画纸往水里放时，说清楚力度，手轻轻的将画纸放在水面上，水不能漫过画纸。三、幼儿自主作

3、画，教师巡回指导。幼儿自主作画，教师播放好听的音乐，巡回指导。活动延伸：请小朋友回家也可以教爸爸妈妈一起进行“水墨变变变”的游戏。借助信息本次教学活动，我选择用水墨作画，长期以来在中技术创设国绘画史上占着重要地位。近几年，我园将这种传统作该主题下画方式以一种幼儿感兴趣、能接受的方式来传承，是非活动的必常有意义、有挑战性的。在教学设计的选材、实践过程要性中，我们始终坚持以“幼儿为主”的设计理念。众所周知，中班幼儿活泼好动，处于具体形象思维阶段，认识事物往往需要借助物体的具体形象。而信息技术能够提供多种直观的物体形象，能够增强情境的趣味性和可感知度。本次活动中整个教学过程，我运用将多媒体手段，使整个活动生动有趣，让孩子在活动中感受到了创作的快乐，在今后的教学中，我会努力通过多媒体，设计出更多教学活动，调动孩子的学习兴趣，感受到学习的乐趣，真正成为学习的主人。自评等级因优秀口合格口不合格