二年级下册音乐教案- 第四课 排排坐｜湘艺版.docx

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1、排排坐教学设计一、教学目标：1、用甜美、圆润的歌声表达孩子们天真、友爱的情感，并感受广东民歌音调的特点。2、继续进行按拍号用节奏组织旋律的练习，提高学生读谱知识的运用能力，发展他们的音乐思维能力。二、学情分析：小学生活泼好动，喜欢音乐，更喜欢游戏。这课既有游戏又有音乐，他们一定会很喜欢的。三、教学内容分析：这是一首原汁原味的桂林童谣，歌词朗朗上口，与生活息息相关,能教育孩子讲礼貌，守规律。四、重点难点：教学重点：学唱歌曲：排排坐。教学难点：按拍号用节奏组织旋律。五、教学资源：钢琴，卡片，课件，水果。六、教学环节与活动：-）激情引趣，游戏导入1 .说一说：你们平时都喜欢做些什么游戏？（跳绳，丢手

2、绢等）2 .玩一玩:师引导学生玩丢手绢，编花篮让学生参与到轻松，有趣的游戏中。3 .师生小结童谣特点。二)学习童谣排排坐。1 .听一听：播放排排坐伴奏，初次体验这纯音乐。初听乐曲，请同学说说听了以后有什么感受？这首歌曲的情绪和气氛怎样？2 .听一听：播放排排坐歌曲。体验音乐和歌词的组合。3 .思考：刚才一共唱了几段歌词？歌词里都唱了什么，小朋友们在做什么游戏？4 .分段细听乐曲。请学生说说各段分别讲述了什么？5 .唱一唱：(1)学唱第一段，(能准确的把11265323及11265321不同结束音唱好。用踏脚拍手、捻指等动作为歌谣伴奏。)(2)学唱第二、第三段(用听唱法进行学唱，能清晰灵巧的吐字

3、，唱好歌中富有特色的衬词。在歌曲的“咳”处加上动作或声音。(3)演唱全曲(能对歌曲进行情绪处理，引导学生唱出强弱，并富有表情)6.动一动、拍一拍。师提问：怎样让游戏更有趣，好玩？（生讨论，并对歌曲进行游戏创编。）7.演一演：做游戏，孩子们将凳子摆成一排，表演儿歌内容。表演结束孩子们亲亲抱抱。8.分发水果，巩固儿歌内容。请个别幼儿为小朋友分发水果，边发边念儿歌。孩子在分发的过程中，老师注意让孩子坐好养成良好的常规习惯。大家一起分享共同吃水果的乐趣。三）拓展。1、你还会唱、会说哪些桂林童谣，比一比。2、学生竞赛说唱童谣，奖励水果。3、提问：有哪些办法可以收集到很多童谣？四）作业：把这首歌唱给你的爸爸妈妈听。七、教学评价：今天我们通过各种形式了解了童谣，并学习了一首原汁原味的桂林童谣，这些童谣从小到大都陪伴在我们身边，给我们带来了很多乐趣，同时童谣也是一种宝贵的文化遗产，希望我们的同学在今后的生活中更多的去了解它，学习它。