四升五暑假知识预习 常考修辞手法及作用（附练习）.docx

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1、常考修辞手法及作用（附练习）一、比喻：就是打比方，用一种事物来比喻另一种事物。作用：将表达的内容说得生动形象，帮助人深入理解。答题模板：把（本体）比作.（喻体I生动形象地写出了。表达了作者感情。二、反问：用疑问形式表达确定的意思，大拿暗含在反问句中。作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，增强说服力。答题模板：运用了反问地修辞手法，强调了情感。三、反复：为了强调某个意思，突出某种感情，重复词语或句子。作用：起强调的作用。答题模板：运用了反复的修辞手法加强语气，强调了（或强烈地表达了感情）四、拟人：把物当人写，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化语言生动形象，亲切有趣。答题模板：把赋予人

2、地情态，生动形象地写出了，表达了作者感情。五、排比：用三个或以上结构语气一致、相同句子排列起来。作用：增强语气，语言七分，使文章节奏感强，充分抒情答题。答题模板：常考修辞手法及作用（附练习）抒情：运用排比，形成语势、使抒情更加真挚感人。叙述：使用排比句，形成语势，强烈表达了。六、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。作用：突出事物特征，烘托气氛，加强渲染力，引发联想答题。答题模板：突出了.（事物）.（特征），引起丰富地想象，给人留下深刻地印象。练习题一、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。1 .豆大点的人也想造反。（夸张）2 .春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（拟人）3 .学习如

3、钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（比喻）4 .一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木；终身之计，莫如树Ao（排比）5 .这件事怎能不是你的错呢？（反问）6 .危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）7 .花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（拟人、排比）8 .老师是园丁，我们是花朵。（比喻、排比）9 .学如逆水行舟，不进则退。（比喻）四升五暑假知识预习常考修辞手法及作用（附练习）二、按要求写句子。1 .站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像。（改为比喻句）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。2 .天空中有一轮明月。（改为比喻句）天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。3 .窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲。4 .河水哗哗地流着。（改为拟人句）河水一边跑，一边唱。5 .寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）寒风吹到脸上如刀割一般。6 .考场上静得很。（改为夸张句）考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。7 .高粱成熟了。（改为拟人句）高粱长大了。