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1、茉莉花尊敬的各位领导,给位老师,大家好今天要为大家说课的内容是教唱课茉莉花,下面我将从以下几个方面进行讲解一:说教材茉莉花这首歌曲调流畅、抒情,旋律婉转优美,为民歌中的小调式,是徵调式,结构为乐段。二、教学目标目标的确定及依据:新课标要求:通过演唱歌曲培养学生自信的演唱及综合性艺术表演能力,使学生在音乐实践活动中享受到美的愉悦,受到情感的陶冶。根据新课标和我对教材的理解,结合学生的实际水平,我确定了本节课的教学目标1、通过欣赏、演唱歌曲,激发学生对我国优秀的名歌遗产感到自豪产生浓厚的学习兴趣2、完整的聆听、体验、感受和模唱歌曲,提高学生的音乐实践能力。3、在演唱和欣赏歌曲的基础上使学生能够独立
2、背唱歌曲;4、民族五声调式的简单学习和了解四、说教学重点、难点根据目标我确定了如下的教学重点、难点。教学重点:培养学生有感情的歌唱茉莉花。教学难点:“节奏是音乐的骨骼”按节奏准确演唱歌曲。五、说教法我认为要让学生在有限的时间内去感知、体验、理解音乐,就要激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主动性,通过欣赏、提问、组织讨论等各种教学方式,帮助学生真正的理解作品和掌握知识;将视、听结合起来,能高度集中学生的注意力,大幅度提高课堂教学质量,并加大课堂的信息容量;让学生在宽松和谐的氛围中愉快的学习,以达到事半功倍的课堂效果。六、说学法学生不在只是被动的接受知识,而是通过小组活动积极参与到教学活动中,在活
3、动中思考来提高认识获得知识,引导学生用听、说、看等各种方式学习,(即听音乐,熟悉歌曲旋律;说对歌曲的感受;看意境画面;体验作品的内容和情绪。通过想象,表达对音乐的情感体验。)七、说教学过程()导入苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“对美的感知和理解是审美教育的核心,是审美的要点。”我将运用多媒体设备播放一段以茉莉花为背景音乐的舞蹈视频,在使用提问法,提问这首熟悉歌曲的名称是什么,从而引出课题。(设计意图是:通过视频欣赏吸引学生注意力,在通过问题的设计推动课堂,进入主题。)(二)教授新课1、欣赏歌曲,用多媒体播放歌曲茉莉花,学生聆听体会歌曲表达的情感,随后分组进行讨论问题并回答。(设计意图是:初听歌曲
4、,让学生学会带着问题听音乐;自己感受,体验歌曲,来提高学生鉴赏音乐的能力。)2、歌曲介绍,再听歌曲。(设计意图是,从文字角度让学生加深对歌曲的了解,同时在理解作品的基础上,再次体验感受作品。)3、学唱歌曲,(1)教师先范唱一遍歌曲。(提醒学生在听老师范唱歌曲的同时分析歌词)(2)教师用琴弹奏歌曲,学生跟着轻声哼唱。(3)学生用“啦”来模唱歌曲。(4)教师指导学生按节奏朗读歌词。(5)学生,填词后演唱,多唱几遍。(6)教师指导学生用优美动听的声音来演唱、背唱歌曲。(设计意图是,让学生在聆听、演唱、鉴赏的基础上亲身实践一体验一表现歌曲。)4、民族五声调式的学习,民族调式是由:宫、商、角、徵、羽五个
5、音组成,适合于表达比较优美的情感(设计意图是,从文字的角度让学生了解民族五声调式。)(三)拓展延伸1、通过多媒体播放不同版本的茉莉花歌曲,使学生通过学习接触和感受我国优秀音乐文化遗产的丰富多彩。(设计意图是,让学生们感受同一主旋律,不同版本的演出形势,带来不同的心理感受,同时还可以使学生加深对作品的熟悉程度。)2、最后,再次用优美的歌声,演唱这首歌曲,同学们在音乐声中结束本堂课。八、说教学板书根据教学流程,我设计了课题和演示区。九、说教学反思我设计的这节课遵循了新课标的理念,并且采用了多种教学方法,通过让学生看、听、说、唱等形式体验音乐。学生在课堂秩序、小组讨论、演唱歌曲等方面都表现良好;但是课堂内容设置的过于紧凑,板书简单等还有很多不足之处,今后会加以改进,敬请各位老师多提宝贵意见!