盘古开天地教案.docx

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1、12盘古开天地教学目标1、认识“劈、浊、丈”等7个生字，会写“微、劈、缓”等13个字。2、有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文。3、读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句。教学重点1、引导学生了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的奉献精神，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。2、学后能用自己的话讲述这个故事。教学难点1、能用自己的话讲述这个故事。教学准备多媒体课件、图画课时安排两课时第一课时一、导入新课1、出示词语带读。读了这些词语你会想到哪些人物。这些大多都是神话中的人物，这些人物和现实中的人物有什么不一样？2、远古时代，由于科技不发达。人们无法解释关于天地是怎么形成

2、的？人是怎么来的？。我们的老祖先就发挥想象创造了许多的神话故事，看这是“女婿补天”的故事，这是“后羿射日”的故事，这是“女姻造人”的故事，像这些关于天地行程人类起源的神话故事我们称为“创世神话故事”。3、我们今天学习的也是一篇创世神话故事，出示课题，齐读课题，宋代陆九渊说：为学患无疑，疑则有进。读了课题，你能提出什么问题？同学们真会提问题，如果我们解决了这三个问题，就弄清楚了故事的起因、经过、结果。读了课题你仿佛看到了一个怎样的盘古？二、初读课文1、那就请同学们带着问题，带着对盘古的初步认识，自由读文。要求：读准字音，读通句子。2、出示词语：混沌、清浊、血液、四肢、躯干、劈开3、这篇神话故事，

3、除了课文之外还有四幅插图，你们能快速回到课文当中给这四幅插图找到相对应的段落吗？默读课文找一找。（标注段落）三、学文（-）学会复述故事1、下面我们看一下第一幅图，也就是课文的第一自然段，请同学们轻声读一读，你知道了什么呢？（板书宇宙混沌、盘古沉睡）第一段我们用圈画关键词的方法，就了解到这一段的主要内容是：宇宙混沌、盘古沉睡。2、第二自然段我们也用这种圈画关键词的方法，看一下宇宙有什么变化？盘古怎么样？（我们汇报一下，盘古做了什么？如果这些关键词我们只能留下一个，你留下哪一个？为什么呢？（天地分开，最关键的动作是什么？）。指导写“劈”它的本意是用刀把东西从中破开,盘古劈开了什么？3、天地有什么变

4、化？这长长的一句，我们概括为一个四字词语，可以怎么概括（天地分开）4、总结：我们刚才用圈关键词筛选概括的方法，去读了课文，同时想一想盘古干了什么，宇宙怎么样，概括了段落的主要内容，请同学们用同样的方法默读课文3、4自然段，说一下这一部分的主要内容。5、交流，师板书：顶天立地，天地成形最后一部分是身体变化、创造世界。6、现在我们把这四幅图连起来，就会发现宇宙混沌、盘古沉睡是神话故事的起因，经过是劈开“鸡蛋”、天地分开、顶天立地，天地成形，最后结果是身体变化、创造世界，孩子们，你能不能看着板书，按照故事的起因、经过、结果把故事连起来说一说？7、指名复述故事（二）感受神奇1、我们知道这是一篇神话故事

5、，神是神奇，话就是口口相传，神话就是口口相传的神奇的故事。接下来让我们再次走进这个故事一起去发现、感受他的神奇。2、请同学们默读课文1-4自然段，出示要求：看一看课文的哪些地方让你感到很神奇，你可以圈画出来，然后说给你的同桌伙伴听。3、指名交流，他却这样神奇的出现了，真是不可思议。4、听课文录音，请同学们认真听，你脑海中仿佛出现了怎样的画面？（1）盘古在宇宙混沌中睡了多少年？你最多能睡多久？盘古睡了一万八千年，这是多么神奇啊？请你来读这句话。（2）让我们聚焦到漫漫时间长河中的某一天，这一天盘古醒来了，他看到周围黑乎乎一片，只听见（这时一幅幅画面都出现在我们眼前）于是拿起大斧头一劈,这神奇的一劈

6、发生了巨大的变化，（清而轻）指导朗读。多么神奇的变化。（3）就这样，过了一万八千年，天升得高极了地变得厚极了，指导读（盘古这个巍峨的巨人重新合拢），读到这句话时,你仿佛又看到怎样的画面？你看到什么了？（在这个画面中有变化吗？不变的是什么？变化的是什么？）（4）一百年过去了，盘古头顶天、脚踏地，（天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。）一千年过去了（天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。）这样过了一万八千年，盘古头顶天、脚踏地，指导朗读（天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。）就这样一天天、一年年，不管风吹日晒、酷暑严冬，盘古就这样头顶着天，脚踏地

7、，（天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。）（5）过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了，盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。你又看到了怎样的盘古？（坚持不懈、勇于献身）现在我们读了这个神奇美好的故事，盘古的形象深深的印在我们心里。总结：这节课我们借助故事的起因、经过、结果学着将这个故事内容说完整、说清楚。同时通过想象画面，走进这个神话故事，来感受神奇。这个故事的神奇之处还有很多，下节课。我们还将走进第5、6自然段，去感受它的神奇之处。板书设计：12盘古开天地宇宙混沌1 盘古沉睡起因劈开天地2 天地分开顶天立地3 -4天地成形经过身体变化5创造万物盘古用身体创造世界结果