《跨文化交际》教学大纲.docx

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1、跨文化交际、基本信息课程代码：ENG019课程性质：专业选修课课程名称：跨文化交际英文名称：Intercultural Communication学时/学分：32/2开课时间： 大二下适用对象：英语专业先修课程：二、课程描述本课程是为英语专业本科生开设的一门专业选修课程，是一门社交礼仪的实用性课程,包括礼仪的概论、社交礼仪、涉外礼仪以及不同场合的礼节和规范。三、教学目标通过本课程的理论教学和相关实验训练，使学生具备如下能力：1、通过对现代礼仪以及外事礼仪和商务礼仪的学习，帮助学生了解人们在不同场合的得体的举止，学会如何有效地展现个人的教养、风度和魅力；2、体现出个人对社会的认知水准、个人学识、

2、修养和价值。能使学生们在今后的工作中更好地发挥自身的能力。四、课程目标对毕业要求的支撑毕业要求指标点课程目标1.语言能力（1）英语作为第二语言的基本输入、输出能力（2）英语综合运用能力（3）跨文化交际能力教学目标1、22.文学鉴赏与思辨能力思辨能力教学目标1、2五、教学内容第1, 2章InterculturalCommunica tion and Understanding Wes terners（支撑课程目标1、2、3）重点内容:Individualistand Collectivist Cultures难点内容:Individualistand Collectivist Cuiturcs教

3、学内容:Unit 1, Unit第3, 4章Generalizations andstereotypes（支撑课程目标1、2、3）重点内容:Di fference in Rankand Power难点内容:Difference in Rankand Power教学内容:Unit 3, Unit 4第5, 6章Conformity in Wes torn Cui turcs（支撑课程目标4、5）重点内容:Projected Cultural Similarity难点内容:Ethnocentrism教学内容:Unit 5, Unit 6第7, 8章Dealing with Conflict（支撑课

4、程目标1、2、3）重点内容:Kar Stories难点内容:Dealing with Conflict教学内容:Unit 7, Unit第9, 10章FriendshipPa tterns（支撑课程目标4、5）重点内容:FriendshipPatterns难点内容:FriendshipPatterns教学内容:Unit 9, Unit 10六、教学安排该课程每周32学时，16周，16学时为课堂授课教学时间，14学时为课内实验教学时间,2学时为期末复习答疑。建议教学进度如下：liosterncrsUnit 1Letter To Fran: Not EatingFrans Response: No

5、t EatingCuiture Difference Reading: Individualist and Collect! vist CulturesUnit 2Language Tools: Different Degrees of ProbabilityEncounter: The GiftIntercultural Communication Roading: Interpreting What Foreigners MeanUnit 2Letter To Fran: A Helping HandFrans Response: A Helping HandCulture Differe

6、nce Reading: Public and Private BehaviorUnit 3Language Tools: Making and Qualifying GeneralizationsEncounter: MistakesIntercultural Communication Roading: Generalizetions and stereotypesUnit 3Letter To Fran: Who Pays?Frans Response: Who Pays?Culture Difference Reading: Difference in Rank and PowerUn

7、it 4Language Tools: Feelings and Parts of SpeechEncounter: The In vitationTntercultural Communication Reading: Stress in Intercultural EncountersUnit 4Letter To Fran: The ShopperFrans Response: The ShopperCulture Difference Reading: Western Communication StyleUnit 5Language Tools: Asking Personal Qu

8、estionsEncounter: Living togetherIntercultural Communication Roading: Projected Cultural SimilarityUnit5Letter To Fran: The Goodnight KissFrans Response: The Goodnight KissCulture Difference Reading: Con form ity in Western CuituresUnit 6Language Tools: Challenging AssumptionsEncounter: GrandmaInter

9、cultural Communication Reading: EthnocentrismUnit 6Letter To Fran: CarsFrans Response: CarsCulture Difference Reading: Family Relationship in the USUnit 7Language Tools: Acknowledging Other Points of ViewEncounter: The English ClubTntercultural Communication Reading: Tngroups and Out-GroupsUnit 7Let

10、ter To Fran:： CriticsFrans Response: CriticsCulture Difference Reading: In / Out-Groups in Collectivist and IndividualistUnit 8Language Tools: Conceding a PointEncounter: BorrowingIntercultural Communication Reading: War StoriesUnit 8Letter To Fran:： ExceptionsFrans Response: ExceptionsCulture Diffe

11、rence Reading: Dealing with ConflictUnit 9Language Tools: Checking and ClarifyingEncounter: Left out of the ConversationsIntercultural Communication Reading: War StoriesUnit 9Letter To Fran:： An American FriendFrans Response: An American FriendCuiture Difference Reading: Friendship Patterns七、课内实验内容、

12、要求及学时无课内实验内容。八、教学方法与手段本课程的教学体现以学生为中心的课堂教学模式，强调学生思维能力的培养，鼓励学生运用资源策略，广泛涉猎，并发扬合作精神，共同探讨问题。教师解释课本中的疑难问题。教学以学生为中心，以教师为主导，充分发挥学生的能动性、自主性、和合作精神，采用灵活多样的教学方式，引导学生在主动积极地思维活动中获取知识，提高语言综合运用能力。充分利用现代化教学手段，不断充实课堂教学容量、更新教学内容，并将课内学习与课外实践结合起来，使学生将语言知识和技能运用于实际生活中。组织学生制作PPT,上台演讲。九、考核方式及成绩评定考核方式：闭卷成绩评定标准：平时成绩占30%,期末成绩占70%。十、教材及主要参考书指定教材：1、跨文化交际技巧一如何跟西方人打交道，Don Snow,华仲乐，上海外语教育出版社.2004。参考书目：1商务礼仪英语，杨文慧、周瑞琪，中山大学出版社，2003o2、涉外礼仪，张彦 韩欲和编著，译林出版社，1993。3、现代交际礼仪张岩松，经济管理出版社，2002o、国际礼仪，朱立安,南方日报出版社,2001 o5、西方社会与文化Insights。），吴霞辉主编，北京科学出版社，2006o6、英语国家社会与文化入门（上，下），朱永涛主编，高等教育出版社，1998。