刘纳故意伤害罪教学设计.docx

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1、教学设计方案课程刑法下册，故意伤害罪客观方面课程标准理论课型教学内容分析教材是高等教育出版社刑法基本理论与实务。故意伤害罪是一种常发多见，情况复杂的犯罪。此罪主要学习故意伤害罪的概念和构成要件及认定，需要安排二个课时来让学生学习。故意伤害罪概念的掌握主要通过它四个具体构成要件的学习来理解、领会，考虑本罪构成要件中主体客体比较简单而客观方面和主观方面相对较难。教学目标（-） 认知目标掌握故意伤害罪概念和四个构成要件，重点理解和掌握故意伤害罪的客观方面，理解刑法意义上伤害的内涵，能区分故意杀人与故意伤害客观方面。（二）技能目标会使用所学知识，分析简单有关刑事案件。（三）情感目标通过故意伤害罪的学习

2、，认识到此罪对社会和人身的危害性，做到知法、守法，并且加强自身修养，预防学生犯罪。学习目标本节课重点就犯罪的客观方面展开学习，下节课重点介绍其主观方面和认定及在认定时故意伤害罪与故意杀人和过失致人死亡等罪的区分。学情分析教学对象是2014司警2班的学生。由于刑法是分为两个学期来学习的，上个学期学生已经对刑法的基本理论和相关知识都有了一定程度的认知和了解，本学期刑法分则的学习主要是针对具体的罪名来进行讲解，必须更加注重培养学生的分析解决案例的能力，在讲解过程中，尽量做到条理化、简单化、趣味化。课堂上除个别学生自律能力较差外，大部分学生愿意与其他同学合作学习，适合开展小组讨论教学。重点、难点故意伤

3、害罪的客观方面；要有非法损害他人的行为教与学的媒体选择利用电脑和投影等多媒体教学课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1复习旧课2导入新课3探索新知4小结5教学反馈教学活动详情教学活动1：复习旧课活动目标复习故意杀人罪的相关知识点解决问题温故知新技术资源介绍大学生校园杀人伤害案件，利用电脑播放案件常规资源利用黑板板书故意杀人罪的构成条件活动概述教师引导学生讨论电脑播放的案件是否构成故意杀人案教师应尽量列举生活、生产中的实例，讲述生活现象背后蕴含的法教与学的策略律知识，这样可拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。充分利用多媒体教学工具，生动形象的让学生对

4、抽象法律知识的理解。反馈评价对学生的回答给予评价，并给其和其组打分教学活动2：导入新课活动目标故意伤害罪概念解决问题激发学生求知欲，调动学生学习积极性；告诫同学之间多关爱信任，正确处理同学感情技术资源利用网络图片介绍周岩毁容案常规资源口头讲述案情活动概述学生自主找到答案，抢答教与学的策激发学生求知欲，调动学生学习积极性；告诫同学之间多关爱信任，略正确处理同学感情反馈评价对学生的回答给予评价，并给其和其组打分教学活动3探索新知活动目标故意伤害罪的客观方面之“行为”，之“结果”，之“因果关系”解决问题理解非法损害他人健康行为内涵，理解损害结果的要求，培养学生分析案件的能力技术资源播放文字相关PPT

5、材料常规资源讲述案件关键信息活动概述介绍有关案例让学生通过小组讨论辨析来领会知识点教与学的策略培养学生分析案件的能力反馈评价对学生的回答给予评价，并给其和其组打分教学活动4小结活动目标对知识进行梳理，布置作业巩固学习成果解决问题对知识进行梳理，布置作业巩固学习成果技术资源播放文字相关PPT材料常规资源粉笔板书关键字眼活动概述一起总结，查看作业内容教与学的策略总结本节课所学知识，布置作业反馈评价对学生的回答给予评价，并给其和其组打分评价量规（小组评价表）书香苑组参与的态度参与活动的能力学习水平评价等级戚颖伦李梓琪何丹丹萧翠碧古志江雷金龙备注：学习态度：1 .对学习有兴趣，积极主动。2.能够积极发表自己的意见，乐于与老师、同伴交流。3.能够关注社会发展和现实生活。4.有学习的信心、进取心。学习方法与能力：5.确定学习任务，制定学习计划，选择合理的学习方法。6.善于发现问题、敢于提出问题。7.能够善于与他人交流、合作、共享。8.善于反思总结，及时发现问题，及时调整学习方法。学习水平：9.思想方法正确，思维清晰、敏捷。10.课堂上问题分析与表达正确率高，具有一定的语言表达能力。注：A （10085 分）、B （8475 分）、C （7460 分）、D （59 分以下）其它参考书学校自编刑法教材备注