植物观察与习作活动方案.docx

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1、观察一棵植物活动设计课题观察一棵植物单元1学科语文年级3学习目标科学概念目标植物具有根、茎、叶等结构。科学探究目标1、在教师指导下,能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。2、教师引导下,尝试用科学词汇描述观察到的信息。3、能画一棵植物的简图。科学态度目标1、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣.2、能认真观察、认真记录。3、体会植物是有生命的,要爱护植物。重点认识植物的外部形态，知道一棵植物具有根、叶等外部结构。难点通过观家，能用语言描述一棵植物的外部形态特征，并用图文的方式进行展示。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、小朋友们，还记得什么是植物吗？归纳：植物都有叶子，都是绿

2、的，会开花，会长大2、仔细观察图片，图片中有哪些植物？Jft回顾交流看图回答：树、草交流回答回答：第一幅图从远处整体拍摄，第二幅图是从近处局部拍摄。让学生了解要按照一定观察顺序和运用合理的方法观察植物。3、我们怎样来观察一棵植物呢？（1）提出问题，引导学生掌握观察方法。用什么观察形状？怎么知道是否光滑？有没有香味怎么判断？怎样品尝味道？植物的声音怎样能听到？归纳：观察方法：看、摸、闻、尝、听【温馨提示】当你不知道这种植物是什么的时候，千万不要品尝，以免中毒，危害健康。（2）同一棵植物为什么会拍下不同的照片？IX,远处f近处归纳：观察顺序：整体f局吾（3）小结：观察植物要注意哪些问题？观察方法和

3、观察顺序。试图归纳讲授新课一、选择一棵植物进行观察1、教师在讲台上摆放一盆菊花，问道：在大自然猜测中，你见过这种植物吗？在学生猜测的基础上，展示一盆开花的菊花。明确：菊花。2、你在哪见过菊花？回答：花园、路边、花房、了解菊花的生长花盆，环境3、引导学生整体上观察植物，提出以下问题：它有多高？共有几棵？观察植物有哪些结构？茎、叶的数量多少？【温馨提示】可以采用对比的方法说出植物的高矮，比如，菊花相当于两个饮料瓶那么高。不需用直尺测量。4、指一指：菊花的根、茎、叶【温馨提示】不许摘叶、折枝和拔出，要爱护植物，植物是有生命的。植物结构图指出植物的知道植物具有根、茎、叶根、茎、叶结构。叶茎W根5、用一

4、句话从整体上描述植物。描述例如：这棵植物能有两个矿泉水那么高，由很多叶、茎和根组成。6、图片中的小伙伴采用什么方法细致观察？观察图片交流F媪学会运用多种感明确：官观察植物特点看（颜色、大小、多少、粗细、形状）摸（表面光滑、粗糙）闻（气味）归纳：（1）菊花的茎看：直立的，有分支。不像葡萄的茎攀援得很高，也不像地瓜的茎匍匐满地。摸：有棱，有绒毛。（2）菊花的叶叶子墨绿色，像羽毛。上面有许多纹路，叫叶脉。叶片的边缘不光滑。叶片散发一股清香。7、认识一棵植物有根、茎、叶后，能不能把它画下来？【讲解】图画是一种描述和记录方式，可以帮助我们仔细地观察，记下每个小的特点和精细的部分。图画应包含标题（观察对象

5、）、绘画人、时间三个因素。【跟老师学画画】教师示范，学生画在活动手册上。【方法指导】先画土再画茎然后花根最后画叶【温馨提示】温馨提示：画得越逼真，越能展示植物的特点。注意以下细节：画出茎分支看不到根，不要画，不能想象画出叶片形状，叶脉结构，叶片的边缘8、作品展示谁能展示自己的作品，并用语言描述根、茎、叶的位置。例如：跟老师画画展示、描述学会用图画的方式记录植物特征。叶：长在茎上或分支上茎：长在植物中飞睾密卜同，先一根杆子J1B幺在+t套里TRTM上工里土二、研讨我们自己种植的植物经过一个星期长得怎么样？说说它们根、茎、叶的的生长情况。三、课堂练习1、连一连交流贯穿整个单元教学W*()根()茎(

6、)叶独立完成课堂检测2、观察植物用了哪些方法？请画上J。用鼻子闻（）用舌头尝（）用眼睛看（）用手摸（）用鼻子闻（）四、拓展提高：观察一棵树，会有什么发现能用学到观察植物的方法去观察一棵大树吗？会有怎样的发现？把观察的结果用简图记录下来。1、提出以下问题知道观察方法：树有多大，有多高（和谁去比一比）茎有多粗（抱一抱）叶是什么样的（和菊花的比一比）大树上还有小动物，你能找到吗？2、我们的发现从整体上看，大树包括三部分：树冠、树干和树根。比三层小洋楼还高，很粗，需几个人合抱。观察大树，交流新发现知识迁移局部观察：树皮纹理不同。有的长着苔辞，有的住着小动物。树叶的的形状和颜色也是各种各样。3、用简笔画记录观察到的大树。画大树课外收集