红河谷教学设计.docx

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1、红河谷教案教学目标1、学唱歌曲红河谷，能用自然的声音准确演唱歌曲。2、能在欣赏、学唱中初步感受合唱歌曲的二声部声音效果，做到歌唱声音的和谐统一。学情分析七年级学生音乐基础较弱，但思维活跃、敢于质疑，求知欲强，创造力强，敢于质疑，表现欲强、思维能力强，部分学生自我学习、合作学习能力强。重点难点1、能用自然的声音准确演唱歌曲2、二声部的和谐与均衡教学活动活动1【导入】引情入境1、同学们春天到了大家都喜欢春游,秋天到了大家都喜欢秋游,相信大家都非常喜欢旅游,那今天老师想带大家去一个比较远的北美州的一个大国去旅游,（PPT展示图片）同学们告诉我这是哪个国家的国旗?（加拿大）2、介绍加拿大国旗，了解加拿

2、大的地理位置,首都渥太华,加拿大位于北美洲，是一个地广人稀的国家，它的面积居世界第二，而人口只有3000多万，移民国家，英法后裔；森林、水、矿产，渔业等资源丰富。加拿大人说：我们国家虽然没有悠久的历史，但有非富多彩的地理:加拿大不仅有秀丽的自然风光和丰富的资源，而且有很多脍炙人口的歌曲。3、聆听优美的音乐，欣赏绚丽的风光（观看加拿大风景并欣赏英文版红河谷）提问：1、这首歌的情绪是怎样的？2、这首歌曲是几拍子的歌曲？活动2新课教授1、介绍红河谷师：在幅员辽阔的加拿大国土上流淌着一条美丽而又神秘的河流,它就是红河，在这条河流的边上，勤劳的人们创造了美丽的服饰和美食。在人们的生活和劳动中流传了一首经

3、典的民歌,就是我们今天要学的歌曲红河谷。2、初次聆听歌曲,感受歌曲的速度、情绪和为歌曲分句。（歌曲:中速;真挚、深情、怀念的情绪;全曲分为4个乐句单乐段）讲解知识点弱起小结师：刚刚我们知道这首歌曲是4/4拍师：4/4拍的强弱规律是什么？生：强、弱、次强、弱师：最后一拍是弱拍，这首歌曲第一小节只有一拍，在小节线的左侧也就是最后一拍，而最后一小节有三拍，首尾相加是一个完全小节,这叫弱起小节。3、节奏练习4、发声练习：师伴奏生唱谱或用1u音模唱歌曲高声部，再次熟悉旋律。（轻声演唱，注意换气记号，换气要统一）5、随伴奏唱前四个乐句。（切分重拍也在后，尾音要竖起不要掉下去）师：大家模唱的不错，下面我们把

4、歌词加入到旋律中，跟着音乐来演唱这首歌曲的高声部。（二）学唱低声部1、生唱高声部、师唱低声部体验感受演唱时歌曲发生了怎样的变化？2、师范唱二声部,3、用beng音模仿唱二声部，引导学生关注顿音记号和休止符在歌曲中的作用，学会在倾听中学唱合唱歌曲，体会合唱中的合作意识。活动3课外欣赏师：今天老师还给同学们带来了器乐版的红河谷，让我们来听听，有什么不一样的感受呢？哪一种表现形式的音响效果更丰富呢？（学生对比聆听后让学生熟悉歌曲的同时体会同一作品由于演奏方式的不同在音乐呈现上的差异）活动4编创拓展同学发挥想象编创歌词，并展示成果活动5总结今天我们用两个声部表现了红河谷这首歌曲的另外一种合唱效果，我们配合得也比较默契，初步体会了合唱对歌曲丰富表现的重要作用，希望大家在今后的学习中，能多去聆听、学习合唱歌曲，从中体会和谐动听的声音带给我们的快乐。