Python语言程序设计（工作手册式） 教案 第1讲认识Python（1）.docx

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1、大数据语言基础课程教案第1讲认识Python（Python的宏观认识）一、教案头授课班级大数据XX级教学课时3学时周次3授课教师课型理论+实践上课地点知识目标能力目标1 .掌握Python运行原理2 .了解Python的语法基础，包括语句的结束、注释、编码、输入与输出、变量与标识符。1 .了解PyIhon运行原理、注释的使用2 .掌握Python的编码规范3 .掌握PyIhOn的输入与输出的写法4 .掌握Python变量与标识符的运用5 .能够利用Python语言基础编写简单的Python代码簟任务主要知识点实训项目安排1 .Python运行原理2 .语句的结束3 .注释4 .编码5 .输入与

2、输出6 .变量与标识符任务1：【安装Python】任务2：【打印】任务3：【求直角三角形的面积】任务4：【圆形的周长】重点难点教学重点教学难点Py1hOn运行原理、语句的结束、注释、编码、输入与输出、变量与标识符。Py1hon运行原理、变量与标识符。教参目录1、Py1hon语言及其应用电子工业出版社，翁正秋主编课后附记二、教学设计教学单元设计(3学时)整体说明该课程的设置安排是根据学生和教学项目的实际情况，设计教学计划的具体实施方案。教学过程是以学生为中心，以培养学生行为能力为目标，在教师的行为引导下，通过多种不定型的活动形式，激发学生的学习热忱和兴趣，使学生主动使用脑、心、手进行学习。具体设

3、计流程如下：课前设计f课堂教学设计一课后设计备注：该课程为大一学生的专业基础课程，课内分组，每组4-5人。(-)课前设计设计说明本次课是该课程的第一次课，面向大一新生开展的语言类课程。该课程在学生军训期间，已经下达了学习任务要求，包括对Python语言的基本认识和了解。(二)课堂教学设计(3学时)设计说明学生分组与规则制定学生抢答任务驱动安装任务互换检测安装体验分享(探讨)步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配第一节课安排课程介绍(1)精彩从【软件二次开发语言】开始(2)本课程在专业课程体系中的位置(3)学生分组与规则制定讲授提问启发(1)PPT演示学生动脑学生互动约10分钟内容【知识要

4、点】【重点】【难点】讲授提问启发(1)PPT演示学生动脑学生互动约5分钟【案例1：运行第一个程序】教师内容讲解学生动手练习讲授示范(I)教师演示(2)学生动手学生动手、学生动脑约10分钟【案例2：求三角形的面积】教师内容讲解学生动手练习讲授示范(1)教师演示(2)学生动手学生动手、学生动脑约15分钟第二节课安排知识要点1 .Python运行原理2 .语句的结束3 .注释讲授示范(1)任务讲解(2)任务示范学生思考约10分钟知识要点4.编码5 .输入与输出6 .值与类型7 .变量与标识符讲授示范(1)任务讲解任务示范学生思考约10分钟做一做考一考实训1中练习题(选择与填空)讲授示范提问(1)问题

5、点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约18分钟中场小结1前两节课内容小结归纳式教学法多媒体演示教学随着教师的启发式引导，学生小结前两节课内容约2分钟第三节课安排任务解决任务演示任务1：【安装Python讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约5分钟任务解决任务演示：任务2：【打印】讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约10分钟任务解决任务演示：任务3：【求直角三角形的面积】任务4：【圆形的周长】讲授示范(1)问题点拨(2)学生回答(3)学生电脑操作学生动口学生动脑学生动手约15分钟拓展对已经做完的同学，提供拓展题。本讲小结本讲内容小结归纳式教学法多媒体演示教学随着教师的启发式引导，对本讲内容进行小结约5分钟(三)课后设计内容说明实验2预习课后习题下达