学校学年秋季德育工作总结.docx

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1、民族小学校秋期德育工作总结本学期,我校在学校领导的关怀下,认真贯彻党的教育方针,坚持以德育为首,育人为本的办学方向。德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长和学校工作的保障。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想,确保学校德育工作的顺利实施。圆满地完成了本学期的各项工作。现将我校202X年秋期德育工作情况总结如下:一、完善德育机制,形成工作合力德育工作是学校工作的重中之重。本年度,我校根据学校的实际要求,广泛征求意见,进行分线管理,分级落实,齐抓共管,德育工作人员做到分工不分家,既团结协作,又能独立地开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时,狠抓制度的落实

2、与执行,每天对学生的日常行为进行检查评比,做到每天检查登记,每周小结公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评,收到了较好的效果。二、加强教师队伍建设,提高整体水平要办好一所学校,要使一所学校得到快速健康的发展,必须要有高素质的教师队伍,一所学校的校风、学风、班风如何,就要看学校的德育师资队伍如何,为此,我校在加强教师队伍建设方面,十分注重教师自身素质的提高。一是完善各项规章制度,通过制度规范教师的言行,强化教师队伍建设,使教师切实做到为人师表的表率作用。二是加强教师的理论学习。学校十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作,每周二下午都要召开一次全体教师会议,认真组织教职员工学习中小学教

3、师职业道德规范、中小学教师十不准、中华人民共和国义务教育法等法律法规;暑期学习会期间,学校组织全体教师认真学习并做好学习笔记。三、狠抓班级管理,强化学校德育工作班主任是开展德育工作的核心,是实施德育工作的主力军,是提高学校德育整体效果的重要保障。为此,本年度学校挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作,通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面:1、完善班级管理制度。2、建立健全管理机构。每日做到“五查”,即查到校、查集会和早操、查课间和午间、查自习课、查放学,所查结果做到每周小节公布,每月汇总公布,并把考核结果纳入班级量化考评之中。3、健全学生组织。建立健全班级干

4、部队伍建设,充分发挥学生自我管理、自我教育作用,协助班主任做好班级管理工作。4、上好每周的班会课。要求班主任教师认真上好每周的班会课,班会内容要丰富,形式要多样,并随时做好班会记录,及时上交政教处。5、每周召开一次班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议,班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。6、每学期至少召开了一次学生座谈会和班主任经验交流会。四、抓常规管理,确保德育工作落到实处(一)抓养成教育学校从中学生日常行为规范入手,重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下:(1)教务处对学生文明行为等方面加大了检查力度,发现问题及时处理,并把检查结果纳

5、入班级量化考评之中。(2)通过校园广播、国旗下讲话,以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。(3)利用开学典礼,班会和队会课,组织学生认真学习中学生日常行为规范,对学生行为习惯教育。(二)抓纪律安全教育学校安全工作是关系到学校师生生命、家庭幸福、社会稳定的一项重要工作。我校本着以人为本,安全第一的管理原则,做了大量的安全教育工作,尽一切所能减少校园安全事故的发生。(三)抓法制教育法制教育是学校德育工作的重要内容,也是素质教育的重要组成部分。为进一步提高学生的法律意识,我校把学生的纪律教育、法制教育和心理健康教育纳入了德育教育范围之内。结合我校实际,坚持以教育为本,以预防为主的工作理念,建立健全学

6、校法制教育机构,成立了德育副校长、政教主任和各班主任为组员的法制领导小组,定期对学生进行法制教育。(四)抓差生转化工作(1)学校要求任课教师在每学期开学初认真制定后进生转化计划,认真做好差生转化记录,学期末向学校反馈后进生转化情况;(2)召开后进生转化专题经验交流会,通过交流会的形式使班主任树立全新的育人观念,提高育人水平;(3)对极少数严重违纪的学生,政教处积极配合班主任做好他们的思想教育工作。(五)抓健康教育工作本学期,我校积极贯彻执行学校卫生工作条例,认真、扎实、有效的开展了一系列健康教育工作。(1)上好健康教育课。做到健康教育课有教师、有教材、有教案、有课表、有考核,全面提高了学生健康

7、知识的知晓率和健康行为形成率。(2)做好校园内外环境整治工作。卫生由专人管理,对室内外的环境卫生,每天做到三查,即早上到校检查、中午上课之前检查、静校后检查。把每天的检查结果及时反馈给班主任教师,并纳入班级量化考核之中。(3)积极做好健康教育宣传工作。学校充分利用校园广播站、黑板报、宣传栏等宣传工具,对学生做好健康教育宣传工作(4)做好学生的心理健康教育工作,切实把学生的心理健康教育工作落到了实处。五、发挥主阵地作用,强化学科渗透俗话说:“十年树木,百年树人”,教育不仅要教书,更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源,只要加以合理利用,对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学

8、科特点,通过改进教学方法,强化学科渗透,把德育工作渗透在教育教学之中,通过课堂教学来加强学生的思想品德教育;此外,学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用,对学生进行思想品德教育。六、营造育人环境,增强工作实效性校园文化是一本无声教科书,会潜移默化地影响学生。为了给学生营造了一个健康和谐的校园文化氛围。我校于五月份修建了石桥中学德育教育园地;在教室的室外墙壁上都悬挂了名人画像、名人语录、警示语等宣传板;在教室内的墙壁上悬挂了中学生日常行为规范、中学生一日生活制度等规章制度;专门开放了图书室,通过丰富的课外知识拓展学生的视野。学校还把“团结务实,开拓创新“定为领导作风

9、、把“勤奋、求实、进取、奉献”定为教师的教风、把“勤奋、诚实、文明、健美”定为学生的学风。自从开展文化进校园活动以来,我校学生的思想道德素质有了明显提高。七、体验活动,强化育人实践本年度,以丰富多彩的活动为载体,把提高学生思想道德素质寓于丰富的活动之中,通过开展各种活动来加强学生的思想品德教育。德育工作是一项艰巨而长期的工作。目前,我校已形成一个多育并举的大好局面。在今后的工作中,我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓,努力营造一个良好的育人环境,让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。我们要在取得成绩的同时,不断总结经验教训,不断探索德育工作的新方法,新路子。为进一步提高教育工作的实效而努力工作。

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