小学学年度科研工作计划三.docx

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1、小学学年度科研工作计划一、指导思想成展教育教学研究工作是学校实施素质教育的先导工程，是学校提高教育质量和办学效益的新的生长点。坚持教育科研为推进素质教育服务，为提高教师自身素质服务，为提高教学质量服务，为学生健康成长服务，进一步加大教育科研的力度，积极实施“科研兴师、科研促教、科研兴校”战略，提倡广大教师做善教型和研究型相结合的新一代合格教师，促进教师专业化。以教育科研推进教师群体的成长，以教育科研提高学校各项工作的水准，以教育科研促进学校办学特色的凸现，努力为进一步提高学校的声誉做出新贡献。坚持以教育科研为先导，以课堂教学为主渠道，以培养学生的创新精神和实践能力为着力点，深化课堂教学改革，积

2、极推进学校发展，努力打造学校品牌。推进教育科研整合常规教研，真正落实教育教学常规研究，做到常规教研科研化，科研实践课堂化，课堂研究问题化，问题研究课题化。学校的教育科研做到“务实、落实、真实”。二、学校科研工作领导小组组长：XXX副组长：X成员：XX三、工作思路及目标1、以科研提升办学品位。学校已经具有了一定的办学历史，积淀了一定的校园文化。但学校的核心文化张显不足，学校的特色不够显著。因此，进一步提炼学校核心文化是学校办学的重点，也是学校目前工作的重点。本学期的重点工作之一是要深入研究学校的办学历史，抓住学校的核心文化，以课题研究带动学校的全面工作，提升学校的品位。2、以科研促进常规教研。加

3、大科研与教研整合力度，科研工作务实、落实、真实。1）课堂教学研究问题化。在常规课堂教学研究过程中重视发现教学突出问题、典型问题，以此为突破口深入教学研究。每次课堂教学研究活动围绕一个主题，解决一个问题，提升一种观念。2）教学问题研究课题化。针对教育教学中的问题即突出问题、典型问题，有意识，有目的，有计划地深入研究。倡导全校教师把自己的或大家的突出问题、典型问题作为微型科研课题进行研究，真正提升教学素养，提高教师们的教育教学研究与实践能力。3）课题研究科学化。教育教学中的典型问题研究列为微型科研课题，进行专题研究，尽量做到研究深入、系统、有效。课题研究做到人员保证，任务落实，计划明确，过程清晰，

4、结果真实。四、工作重点1、健全课题研究、管理制度，营造良好的研究范围；2、做好课题课堂教学的有效性研究的立项及研究工作；3、切实解决教研与科研关系，加大整合力度；4、推进学校龙头课题研究，提升学校办学品位；5、推进学校科研生态研究，丰富一线研究；五、工作实施策略1、构建科研网络；尝试以课题带动微型课题和教师个人课题，形成学校多层面，多角度的研究课题，营造学校良好的教育教学研究氛围。2、组建科研教师团队；学校的科研团队以教研组为主体，以教师自由组合为补充，确立较为稳定的研究团队，保证研究的落实。3、建立研究长效机制；课题研究将作为学校科研的重心，解决教师们教育教学的实际问题。教师们根据学校的要求

5、进行课题研究，并通过答辩实施有效研究，定期举行研究交流活动，期末举行总结交流、评比活动。课题研究时间两年年。4、规范教研、科研过程管理；科研过程：提出教学问题一一申报课题研究一一拟定研究方案、计划一一研讨、答辩论证一一修改研究方案、计划一一具体开展实施研究一一过程交流展示一一总结提升。研究过程中注意收集一切原始资料（文字、图片、学生情况等），总结成果形式多样。教研过程中教研计划体现课题研究内容，安排课题研究活动。5、科研、教研活动一体化；科研活动和教研活动尽量整合，科研活动利用教研活动进行。每次教研活动完成科研的一次活动。教研活动要针对一个问题，解决一个问题，获得一点收获。教科室和教导处做好服

6、务、指导。6、丰富研究交流学习平台；学校将为研究活动创造条件，展示交流，各课题组开展的活动开放，让其他教师参与。课题组有重要研究活动请提前上报学校教导处和教科室。学校将加大活动宣传力度，通过各种渠道（报纸、校园网、武侯教育网等）进行活动开展情况宣传。7、健全评价激励机制；学校将根据课题组（教研组）开展过程研究情况和期末总结情况，对各课题组进行评奖，并评出优秀研究人员。教师个人科研考评：参加课题研究情况，承担研究活动情况，论文撰写及获奖、发表情况。六、具体工作及安排九月份：1、学校科研、教研工作会。2、课题申报、答辩、立项。3、学校课题研讨会。十月份：1、课题开题活动。2、学校课题研讨活动。十一月份：1、课题研究、交流。2、学校课题研讨。十二月份：课题研究提炼、总结、交流。一月份：课题研究评奖及科研考评。三月份1、教科研专题讲座（内容待定）。2、课题组例会。四月份1、继续课题研究。2、开展教研活动。五月份1、课题研究。2、校本教研培训。3、教学反思实践。六月份1、校本教研培训。2、教师教学反思实践。3、课题研究总结。