建筑材料教学教案39.docx

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1、教师姓名职称副教授专业教学时数2授课题目说课绪论教学对象土木工程1601授课地点多媒体教室教学方式提问、讲授、讨论本情境教学目标：说课使学生了解本门课的学习内容及课时分布情况，了解重点、难点有什么，了解本门课在整个专业学习过程中的作用及学习方法。绪论使学生掌握建筑材料的分类及标准，材料在建筑工程中的作用及其对建筑工程的影响。本任务重点：1、密度、表观密度、堆积密度的异同点2、孔隙率、孔隙率和密实度之间的区别3、孔隙率对材料性质的影响难点：在体积状态上的区别本情境设问点：1、同学们都见过哪些建筑材料2、你认为材料的质量好坏如何评价本情境教学方法：1、讲授法2、课堂讨论法本情境教学内容：说课：1、

2、本门课课时分配：说课、绪论2材料的基础知识6材料认识实习2石灰、石膏制品的知识2水泥18混凝土24砂浆的基本知识2墙体材料的类型与应用2建筑钢材的性能及应用6防水材料的性能及应用4复习22、本门课时特点Y3、建议：（1）笔记（2）理解（3）培养（4）标准（5）中心4、考核评价：1内容：多、舌1、杂、需要“记忆”【上至绸缎，下至葱蒜；一看就懂，一学就会，一放就忘】特点：理解一记I含义,方法：知其然，更知其所以然一是什么，为什么，怎么样在书上；的含义症课堂上，即老师讲的内容一听；独立思考，独立分析，独立解决问题的能力；化考试以性能及应用为主；线一性能及应用。项目考核内容占总成绩的百分比出勤情况迟到

3、、早退、课堂纪律20%理论过程考核材料的总类、工艺、性能、应用30%作业作业习题情况20实训过程考核小组实验报告与实训操作过程20%职业道德与团队合作10%合计100%绪论一、建材的发展古：1、古代劳动人民成功的使用建材实例（长城、木塔、文物）2、至今仍是“迷”：铜车马、金字塔、三角洲。今：1、产业结构落后：研究、制造、应用各自独立f闭门造车。2、材料性能落后：环境污染（空气、人体）一“十项规定二能源浪费I一次性未：1、生态、环境、可持续发展2、轻质、高强、多功能3、按指定性设计、生产、材料4、各行业间的渗透：化工产业副产品一建材河、湖、海清理一建材垃圾灰f建材二、地位1、物质基础：万丈高楼平

4、地起，全靠材料摆积起2、经济基础：50%以上三、分类及标准分类：有机、无机、复合标准：J国标行业标地方标企业标1GB、GB/T即强制性，推荐性。四、内容和任务内容J广义I狭义一学习内容任务：性能及应用效果评价检验课后分析：1、注意结合工程实例提出材料学习的内容及方法，效果比较理想2、注意从理解含义入手，理解公式，即从含义的理解上可直接导出表达式不需死记公式教师姓名职称副教授专业教学时数2授课题目情境一、材料基础知识任务1、材料基础知识教学对象授课地点多媒体教室教学方式提问、讲授、讨论本情境教学目标：使学生熟悉与各种物理过程相关的材料的性质.如材料与水有关的性质.与热有关的性质，在明辨建筑材料的

5、各种基本性质（物理性质、力学性质、耐久性）的含义、衡量指标及影响因素的基础上，可以初步判断材料的性能和应用场合，为以后进一步学习各种材料、正确选择、合理使用建筑材料打下基础。本任务重点：1、密度、表观密度、堆积密度的异同点2、孔隙率、孔隙率和密实度之间的区别3、孔隙率对材料性质的影响难点：在体积状态上的区别本情境设问点：1、密度、表观密度、堆积密度有什么区别2、同一材料的密度、表观密度、堆积密度大小如何排列3、为什么砖比钢材的吸水性好4、聚苯板能保温的原理是什么本情境教学方法：3、实物对比法：以海绵、砖、钢材进行对比4、讲授法5、课堂讨论法本情境教学内容：基础知识：一、与质量有关性质1、密度：

6、绝对密实状态下，单位体积的质量2、表现密度：自然状态下，单位体积的质量不同点体积：v0=v1+v,cIV当为散粒材料时：占.3、体积IA:Vo,=Vo+VsIV,=V+VM质量Po/PPD=1表观密度：近似密实状态下,单位体积的质量堆积密度：自然堆积状态下,单位体积的质量对比二V0,To-V,一VII空隙开口孔隙封闭孔隙孔隙率：孔隙所含比例，P=3、孔隙特征开口，封闭粗大，连通吸水性强度抗冻性，耐水性当为散粒材料时:空隙率与填充率：P,D,=1意义J致密程度骨料级配,基本技能：1、某标准粘土砖如何计算:PoP2、某大坝用石材如何计算：P、pj测定：1、孔隙率的意义即干什么用T致密程度含砂率T从

7、m-体积T计算（方法）2、孔隙率对材性的彩响PT,P?1PT,Po?效果评价检险1、提问学生2、让学生思考如何测定砂子的密度、表观密度、堆积密度课后分析：1、注意结合工程实例提出材料学习的内容及方法，效果比较理想2、注意从理解含义入手，理解公式，即从含义的理解上可直接导出表达式不需死记公式教师姓名职称副教授专业教学时数2授课题目材料基本性质任务1、材料基础知识教学对象授课地点多媒体教室教学方式提问、讲授、讨论本情境教学目标：使学生熟悉与各种物理过程相关的材料的性质.如材料与水有关的性质.与热有关的性质，在明辨建筑材料的各种基本性质（物理性质、力学性质、耐久性）的含义、衡量指标及影响因素的基础上

8、，可以初步判断材料的性能和应用场合，为以后进一步学习各种材料、正确选择、合理使用建筑材料打下基础。本任务重点：1、吸水性与吸湿性的异同点2、孔隙率对材料的吸水性和耐水性的影响3、材料的热工学特性4、材料的耐久性难点：孔隙特征对材料性质的影响本任务设问点：1为什么砖比钢材的吸水性好2、聚苯板能保温的原理是什么3、影响材料耐久性的因素有哪些？本任务教学方法：6、实物对比法：以海绵、砖、钢材进行对比7、讲授法8、课堂讨论法本情境教学内容：基础知识点：二、与水有关1、吸水性：浸水状态下，吸收水分的性质相同点：吸水T吸多少水2、吸湿性：潮湿空气中，吸收水分的性质不同点：水哪来的TK、空气、水？W,=v4

9、cVo提示：什么情况下用W质或W体，例：海绵和诊含水率，W舍二m干，间会有体积含水率吗？I湿度3、耐水性:指标：软化系数K软二化水/化干（01）K软应用举实例=11指示：软化与邮T耐水性？若为K软=0.85,说明？4、抗冻性：冻坏机理体积膨胀90%强度损失W25%（不超过）I温度应为质量损失5%（不超过如：某砖第47次循环后强度损失20%,质量损失8%,则F?三力学性质1）强度定义：例某柱在压力下，分别为1kg、2kg至15kg裂缝产生。I则丁力=IkgA,2kgA强度=15kgA2）弹性及塑性3）脆性及韧性某梁T微小裂缝T裂缝即而断T脆性：无明显塑性变形某钢筋T变形，但无裂缝T冲击及振动荷载

10、T冲击韧性万吨油轮“世界协和号”冷脆性技能知识点：简述几种常用材料的强度测定方法效果评价检验3、提问学生4、让学生思考保温绝热材料的孔隙有什么特征？课后分析：1、注意结合工程实例提出材料学习的内容及方法，效果比较理想2、注意从理解含义入手，理解公式，即从含义的理解上可直接导出表达式不需死记公式教师姓名职称讲师专业教学时数4授课题目水泥任务1硅酸盐水泥性质及选用教学对象授课地点多媒体教室教学方式提问、讲授、讨论本任务教学目标：了解水泥的特点与分类情况，掌握硅酸盐水泥的主要基本知识硅酸盐水泥熟料的主要矿物组成及其特点，以及其对水泥性能的影响，认识水泥石的结构情况，理解水泥的凝结硬化过程。本任务重点

11、：硅酸盐水泥熟料的主要矿物组成、水化特性，凝结硬化原理难点：熟料矿物的水化特点、水泥的凝结硬化过程本任务设问点：1、为什么水泥拌成砂浆后一定时间内会逐渐的凝结，并产生强度可把砖粘接在一起？2、为什么要规定水泥的凝结硬化时间？3、砌筑或抹灰完毕后泼水的目的是什么？本任务教学方法：1、课堂讨论法：水泥熟料的矿物组成如何影响水泥的性能，比如要得到早强快硬的水泥应增加哪些矿物的含量？2、课堂设问法：设问点如上。本任务教学内容基础知识：1、水泥的制备按比例烧石膏磨细原料生料熟料水泥“二磨一烧”磨混1450混合.化学成分与矿物成分取取水泥性能一熟料一矿物成分及含量比例决决C3SC2SC3AC4AF凝结硬化

12、速度快小最快中强度早期强度高后期强度高对早期强度贡献中水化热大最小最大中抗腐蚀性中稍大小大干缩中小大小2、熟料的矿物成分及特性3、水泥的凝结硬化rc3s.C2SfC3S3H6ACTSTH凝胶水化生成物JCa(OH)2晶体C3A-JC4AF卜C3%T晶体JJCaSO4.2H20C3A3SO4-31H2O效果评价检验课堂讨论：1、甲、乙厂水泥的特点或差异C3SC2SC3AC4AF甲5628106乙4142862、制备早强、低水化热水泥时，矿物成分如何的调整课后分析：1、本任务的涉及的基础知识比较多，特别是水泥的凝结硬化过程偏难，一定要讲细，讲透。教师姓名职称讲师专业教学时数8授课题目情境三、水泥的

13、应用任务2水泥的性能检脸教学对象授课地点多媒体教室教学方式提问、讲授、讨论本任务教学目标：了解水泥技术性质要求的内容。并明确水泥几大技术性能的测定方法。掌握细度，凝结时间，体积安定性，强度四大技术性质含义、标准及意义。本任务重点：细度，凝结时间，体积安定性，强度，标准稠度用水量难点：细度，凝结时间，体积安定性，强度，本任务设问点：1、水泥颗粒的粗细程度对水泥的使用有什么影响？2、为什么要规定水泥的凝结时间？3、水泥体积安定性不良在使用中的具体表现是什么样的？4、为什么要测3天和28天的强度？本任务教学方法：1、教师讲授：2、课堂讨论法：水泥熟料的矿物组成如何影响水泥的性能，比如要得到早强快硬的水泥应增加哪些矿物的含量？3、课堂设问本任务教学内容引题：1、目前我国水泥质量状况2、硅酸盐水泥新标准（2006版）基础知识：1、细度：粗细程度：细：表面积T与水接触的面积T水化充分，彻底，速度T凝结硬化T强度发展速度T早期强度T。初凝：保证必要工序完成所需的时间2、凝结时间：|过短：过短-工序完不成T无法施工T废品.终凝：决定拆模时间尽可能短不能过长，过长折模延长T工期拖延-索赔3、体积安定性：硬化过程中体积变化的稳定性体积安定性不良的原因：1)游离MgO,Ca