《让我们一起奔腾吧》备课笔记.docx

《《让我们一起奔腾吧》备课笔记.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《让我们一起奔腾吧》备课笔记.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、?让我们一起奔腾吧?备课笔记要较完整地解读一首诗歌，使之不至于成为解读者纯粹个人意义上的阐释，就不能离开它所产生的时代。当然，这并不意味着让时代背景成为诗歌阐释的主体，而是让它成为我们判断根本价值观念、诗歌方向的必要前提。由此，在教学?让我们一起奔腾吧？一诗时，我们必须让学生对一个数字保持敏感，那就是“1949。这是诗人江河的出生之年，也是新中国诞生之年一一江河与共和国同龄。这一点颇具纪念意义，但这也注定了诗人（这一代人）的成长要与共和国的成长一起经历曲折。知识青年上山下乡，文化大革命他们的青春年华淹没在诸多政治运动中，他们的青春梦想消蚀在迷惘的无助或清醒的痛苦中。但“残酷并非生活的全部，“地

2、下诗坛、“白洋淀诗歌群落在悄无声息却又猛烈地涌动思想之潮，理想和信念始终未灭；而一旦禁锢消除，他们便得到了充分的释放。在具体的教学中，介绍这个时代背景不必过详，有所触及即可，因为语文课毕竟不是历史课，更多内容应让学生自己设法去了解。同样是“释放，具体的诗歌形态是有诸多不同的，有的反思时代、寄意将来，有的铭刻希望，记录成长，我们现在关注的？让我们一起奔腾吧?正是后一种。全诗分为四小节，为防止分节解读的呆板，在教学之中，我们不妨就从“希望和“成长两方面入手，与学生一起理解诗意。一、关于“希望根据诗歌常识，现代诗歌中的“我往往为抒情主人公，不能等同于诗人，但本诗一开篇就写道:我和春天一起写这首诗和你

3、，和更多的人一同唱这支歌直接将自己纳入了诗歌的写作进程。这显然是为了增大抒情强度，增强“现场实感。那么他想要强调什么情感呢？是希望：海洋与冰块猛烈相撞，船冲向浪头我们这样站着温柔地呼唤风，像呼唤姑娘们使大地上所有的小树木都涨满绿色的帆“海洋与冰块相撞意味着冬天刚刚消逝，“船冲向浪头说明心中的激情已经升腾，“呼唤风像呼唤姑娘们正说明对美好生活的期待之热切，“所有的小树木都涨满绿色的帆那么告诉我们一切美好的可能都在展现。在这里我们要注意扣住时代背景，开掘诗句中“春天“冰块“船”小树木等语词的象征意义：一个冷酷的时期已过去，温暖人心的生活在人们的期待中开始了。正因诗人强调自己置身于“春天，他告诉我们，万物都对生活充满希望：玉兰花把洁白的心向蓝天找开，迎春花到处闪烁，阳光追逐，鸟儿牵动，紫丁香晃动，而“我们那么在花瓣匆匆铺成的道路上芬芳地走。为什么是“匆匆？因为春天的来临带给万物惊喜，就仿佛是一次甜美而突然的遭遇。又为什么“芬芳？因为这条路的前方展现的是美好的风景。