考研-普通心理学重点题考试题及答案.docx

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1、考研-普通心理学重点题考试题及答案1人从较亮处进入较暗处时，一开始什么也看不见，经过一段时间视觉逐渐恢复的现象是（）。A、视觉锥体细胞开始活跃B、视觉细胞中视色素开始分解C、视黄醛和蛋白开始结合D、适应的时间很快参考答案：C解析：视紫红质（由视黄醛和视蛋白组成）是一种化学感光物质，在曝光时被破坏变色，在暗适应中又重新合成而恢复活性。2 .小学中年级儿童的概括能力主要处于（）。A、直观形象水平B、形象抽象水平C、初步本质抽象水平D、本质抽象水平参考答案：B解析：小学儿童概括能力的发展趋势是：一年级基本上属于直观形象水平；二、三年级从直观形象水平向形象抽象水平过渡；四、五年级大多数儿童进入了本质抽

2、象水平。3 .罗杰斯佩里所做的“割裂脑”实验（）。A、采用一个有趣的相片嵌合（两个不同人的相片各取一半嵌合而成）进行实验B、证明了人的中枢神经系统在于大脑C、证明了对右利手的人来说，左半球言语功能占优势，右半球空间知觉占优势D、证明了对右利手的人来说，右半球言语功能占优势，左半球空间知觉占优势参考答案：C解析：裂脑研究说明，两半球可能具有不同的功能。语言功能主要定位在左半球，该半球主要负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等。而知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等则定位于右半球。4 .关于气质的说法以下哪种正确？OA、可用于评估智商B、可用于评估情商C、具有择业价值D、有优劣之分参考答

3、案：C解析：气质不能决定一个人的成就，任何气质的人只要经过自己的努力都能在不同实践领域中取得成就，也可能成为平庸无为的人。不同气质类型的人适合不同的职业，所以气质类型具有择业价值。5 .儿童记忆策略的发展经历了（）三个阶段。A、复述、组织、归类B、复述、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略C、没有策略、经过诱导使用策略、主动而自觉地采用策略D、没有策略、组织、主动而自觉地采用策略参考答案：C解析：儿童运用记忆策略经历从无到有的发展过程。这一过程被分为三个阶段：没有策略，多为5岁以前的儿童；不能主动运用策略，但经过诱导可以运用，一般为57岁儿童；能主动而自觉地采用策略，10岁以后记忆策略稳定发

4、展。6,在老年期的各种感觉中，老化最明显的是（）。A、视、听觉B、味觉C、痛觉D、嗅觉参考答案：A解析：在各种感觉中，老化最明显的是对人的认知活动作用最大的视觉和听觉，其次是味觉、痛觉等其他感觉。7 .多多刚搭好的积木房子被小贝推倒了，多多认为小贝是故意的，所以非常生气。这一现象可用O来解释。A、情绪先天获得理论B、知觉再认情绪理论C、学习的情绪理论D、社会认知情绪理论参考答案：D解析：情绪认知理论是指认知在情绪产生中起决定作用的一种理论Q美国心理学家阿诺德提出情绪与人对事物的评估相联系，认为人的认知过程会左右我们对情绪的解释和反应。他强调，个人所持有的先前观点、经验是左右情绪体验的主要因素。

5、由于社会文化背景的不同，个人的情绪感受和反应有所不同。8 .大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，成熟最早的是（）。A、顶叶B、颗叶C、额叶D、枕叶参考答案：D解析：大脑皮层的发育顺序是：枕叶一颗叶-顶叶-额叶。9 .在人知觉深度的双眼线索中，最重要的双眼线索是（）。A、双眼视轴的辐合B、水晶体曲度的变化C、双眼视差D、单眼视差参考答案：C解析：双眼视差在人们知觉物体的深度和距离中有重要作用。人们知觉物体的距离和深度主要依赖于两眼提供的线索，叫做双眼视差。当物体的视像落在两眼网膜的相应部位时，人们看到单一的物体；当视像落在网膜非对应部位而差别不大时，人们将看到深度与距离；两眼的视差进一步加大，人们

6、将看到双像。10 .哈特普的研究表明，儿童的侵犯行为随年龄的增长会发生变化，其中表现出身体侵犯行为最多的是（）。A、3岁儿童B、4岁儿童C、5岁儿童D、6岁儿童参考答案：B解析：哈特普的研究表明：36岁的幼儿的侵犯行为随年龄增长，身体攻击4岁时达到顶点；对受到进攻或生气的报复倾向，3岁时有明显增加。进攻的挑起者和侵犯形式也随年龄变化，身体攻击减少,言语攻击增多，以争夺玩具为主转向人身攻击。11 .用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（）。A、神经心理学B、构造心理学C、认知心理学D、社会心理学参考答案：B解析：构造心理学主张心理学应研究人们的直接经验即意识

7、，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；在研究方法上强调内省方法。12 .注意最初级的生理机制是（）。A、脑干网状结构B、边缘系统C、选择过滤器D、朝向反射参考答案：D解析：注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。朝向反射是由刺激的新异性引起的一种复杂而又特殊的反射，它是注意的最初级的生理机制，刺激物一旦失去新异性，朝向反射就不会发生了。13 .最先把内、外倾概念引入人格研究中的心理学家是（）。A、弗洛伊德B、弗罗姆C、荣格D、格罗斯参考答案：C解析：瑞士著名人格心理学家荣格依据“心理倾向”来划分人格类型，最先提出了内-外向人格类型学说。14,认为学习是一种渐进的、盲目的尝试与错误

8、的过程的心理学家是OoA、桑代克B、华生C、斯金纳D、班杜拉参考答案：A解析：桑代克把动物和人类的学习过程定义为刺激和反应的联结，认为知识和技能的获得必须通过尝试-错误-再尝试这样一个过程。桑代克就是通过猫的迷笼实验研究，提出了尝试-错误学习理论。15 .在（）期间，婴儿对陌生人的出现表露出不安一一怯生。A、 12岁B、 24月C、 79月D、5岁参考答案：C解析：4个月左右，婴儿开始区分陌生人和熟人了，对陌生人还笑,但明显比对母亲笑得少了，但这时并不害怕陌生人，对陌生人的态度一般还是比较友好的。56个月时，婴儿见到陌生人往往会表现出一种严肃的表情，笑得更少，但是仍然不害怕。而到67个月时，婴

9、儿见到陌生人就开始感到害怕了，到8个月时，婴儿明显怕生。16 .迁移的可能性取决于在记忆搜寻过程中遇到相关的新旧知识的可辨性。这是迁移的O的观点。A、认知结构理论B、概括化理论C、形式训练说D、格式塔关系理论参考答案：A解析：奥苏伯尔的认知结构理论认为，学生原有的认知结构是实现学习迁移的最关键因素。认知结构有三个变量会影响新的学习，即可利用性、可辨别性和稳定性。17 .4、5岁至8、9岁儿童道德判断受他自身以外的价值标准所支配，属于（）0A、社会契约定向阶段B、自律道德判断阶段C、他律道德判断阶段D、前道德判断阶段参考答案：C解析：皮亚杰认为儿童道德认知发展主要经历三个阶段：前道德阶段25岁）

10、，年幼儿童的行为直接受行为结果的支配；他律道德阶段58岁），儿童认为规则是绝对、固定不变的，由权威赋予，判断行为的好坏完全根据行为的后果；自律道德阶段810岁），儿童更多依据动机而不是结果来判断行为的好坏，认识到规则可以通过协商来调整或改变，形成自己内化了的道德标准。18 .心理学的研究对象主要是（）。A、灵魂B、行为C、行为与意识D、躯体与神经参考答案：C解析：心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。19 .按照柯尔伯格的观点，社会契约定向阶段属于道德发展的（）。A、后习俗水平B、前习俗水平C、习俗水平D、他律水平参考答案：A解析：科尔伯格将道德发展划分为

11、三个水平六个阶段。前习俗水平:惩罚和服从定向阶段和工具性的相对主义定向阶段；习俗水平：好孩子定向阶段和维护权威或秩序的定向阶段；后习俗水平：社会契约定向阶段和普遍道德原则的定向阶段。20 .一般地说，打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆？OA、运动B、瞬时C、短时D、长时参考答案：C解析：B项，感觉记忆是指当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，又称瞬时记忆，存储时间大约是0.252秒。C项，短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为5秒2分钟。D项，长时记忆是信息经过充分和有一定深度的加工后在头脑中长时间存储的记忆，保持时间长，1分钟以上直至终身。21 .

12、一种学习中获得的一般原理和态度对另外具体内容学习的影响就是()。A、特殊迁移B、普遍迁移C、顺向迁移D、逆向迁移参考答案：B解析：根据迁移发生的方式，可以将迁移分为特殊迁移和普遍迁移。普遍迁移又称非特殊迁移，指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。22 .一个人聚精会神地看书，对周围事物视而不见、听而不闻的现象属于()0A、负诱导B、正诱导C、继时性诱导D、同时性诱导参考答案：A解析：相互诱导是指在大脑皮层上，一种神经过程的活动引起或加强另一种与之相反的神经过程的活动。相互诱导分正诱导和负诱导两种。由抑制引起或加强兴奋过程叫正诱导。由兴奋引起或加强抑制过程叫负诱导。

13、23 .意志力最能体现在（）中。A、动机斗争B、目标确定C、行动方法选择D、决定执行参考答案：D解析：执行决定阶段，即将准备阶段所作的决定付诸实施，是意志行动的关键环节和完成阶段。这一阶段最能体现出一个人意志力水平的低。24 .关于遗忘的O考虑到了个体的需要、欲望、动机、情绪在记忆中的作用。A、衰退说B、干扰说C、压抑说D、提取失败说参考答案：C解析：压抑理论认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果这种压抑被解除了，记忆也就能恢复。这种现象首先是由弗洛伊德在临床实践中发现的。它考虑到个体的需要、欲望、动机、情绪等在记忆中的作用。25 .在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做（）。

14、A、似动B、动景运动C、自主运动D、心灵致动参考答案：C解析：ABC三项，似动知觉是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或在没有连续位移的地方，看到了连续运动等心理现象，包括动景运动、自主运动、诱导运动和运动后效。动景运动是指当两个刺激物（光点、直线、图形或画片）按一定空间间隔和时间距离相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。自主运动又称为游动运动或自动效应，指人在注视暗环境中一个微弱的、静止的光点片刻后感觉到光点在来回移动的现象。D项，心灵致动是指个体不通过直接接触而能影响另一物质实体的心灵现象。26 .言语发展的单词句阶段是在（）。A、912个月B

15、、11.5岁C、152岁D、23岁参考答案：B解析：儿童在1周岁左右，开始能说出有意义的单词；从1岁半到2岁开始，儿童出现了由双词或三词组合在一起的语句。27 .躯体感觉中枢位于（）。A、中央前回B、中央后回C、枕叶后端D、颍叶参考答案：B解析：躯体感觉中枢位于中央后回，布鲁德曼3区，产生触压觉、温度觉和痛觉等。28 .当两个刺激物（光点、图形或画片）按一定的空间和时间距离相继呈现时，人们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。这是（）。A、真动知觉B、似动知觉C、诱发知觉D、自主知觉参考答案：B解析：似动是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。29 .皮亚杰创造性地将谈话法、观察法和实验法综合成（）。A、实验室研究法B、问卷法C、临床法D、实验法参考答