金星小学书香家庭评选具体方案.docx

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1、金星小学书香家庭评选方案为倡导全民阅读、家庭阅读的良好风尚，促使孩子与家长在阅读中增长知识和智慧，全面落实市教体局出台的市书香家庭“五星晋级”活动方案，我校举办“星级书香家庭评定”、“十佳书香家庭”评比活动，具体通知如下：一、活动目的搭建学生阅读大平台，以考核、评价学生的阅读成果为落脚点，以阅读考级制和读书运动会为载体，同时联结师道阅读、家道阅读，五星书香家庭等采取灵活多样的手段，开展学生大阅读，让孩子“知”晓世界;让孩子“好”学上进；阅读让孩子“乐”在其中。二、活动小组（一）领导小组组长：副组长：成员：各班班主任三、书香家庭解读（一）什么是书香家庭书香家庭泛指有知识、有品德、有修养的传统家庭

2、，且家庭成员喜爱阅读，阅读学习氛围浓厚的家庭。中文名一一书香家庭,别名一一书香门第。（二）书香家庭特征1家庭成员热爱阅读，具有良好读书习惯，能够学以致用，并积极参加各种读书活动；2 .家庭有一定的支出用于购买书籍、订阅报刊等，有一定藏书数量。3 .家庭成员的读书之风在邻里、社区、村镇或工作单位等具有一定知名度、影响力，能够鼓励、带动周围群众阅读。4 .家庭成员关系和谐、遵纪守法、热心公益事业，积极传播科学文化知识，乐于向社会捐献或开放个人藏书，社会效果明显。四、具体过程1 .宣传书香家庭的意义，向家长介绍学校本次活动的相关内容。请家长每天坚持和学生一起分享至少20分钟的阅读时光，请爸爸妈妈监督

3、我们的读书情况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况；有条件的要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书的渠道；倡导家长在孩子过生日的时候以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等。2 .各班积极组织书香家庭的落实，让每个学生、每个家庭参与星级书香家庭的建设中。3 .班主任可以组织老师对亲子阅读进行指导或者培训。4 .6月上旬之前各年级组完成星级书香家庭的评定。5.6月中旬之前，根据五星书香家庭，评选“金星小学十佳书香家庭”。6.6月底进行表彰和挂牌表彰，以激励全校家庭的读书。校级书香家庭家长上交学生简介、亲子读书心得、亲子阅读的小视频等。五、星级设定1 .“五书”即“五星”：“藏书、购书、读书

4、、写书、用书”分别代表五个星级，不分先后；2 .每个星级中有多个条件，只要有一个条件具备即可获得一星级，上不封顶；3 .五个星级的每级中都均有一个或多个条件具备，即评为“五星级书香家庭”；4 .每个星级中有多个任务或条件，只要完成一个任务、符合一个条件即可得1分。做一次就得1分，做几次就得几分；完成一项得1分，完成几项就得几分。多做多得分，重复做累加分，多多益善。自主设定：不同年级和不同班级，可根据实际情况自主设定或调整每一星级的标准；自主评选或奖励“五星级书香家庭”的数量，不必千篇一律。六、星级家庭择优评选(1)先认定星级：根据完成的“书”的项数，一项一星级，几项几星级；(2)再核算得分：每

5、星级中根据完成任务的项数或次数,计算每个星级的最后得分；(3)最后分星级择优评出“星级书香家庭”；在五星级书香家庭中可根据得分从高到低，评选“十佳书香家庭”。六、评审流程采用家庭自荐、班级推荐、年级推优、学校认定、公开评选相结合的方式进行，欢迎符合条件的家庭踊跃报名。1家庭自主向班级申报，家长、学生和老师注意积累相关材料，积极参评；班级进行核实初选，向年级组申报年级组优秀书香家庭。2 .班级核实初选后年级组择优向学校申报，每个年级组择优选出的书香家庭上交申报表；3 .学校设立评审小组审核、考察并评定校级“星级书香家庭”和“金星小学十佳书香家庭”。4 .学校择优逐级上报。（校级书香家庭的参与，纳

6、入对班主任的考核。）七、评审标准1“书香家庭”评比，要求有比较明显的突出事迹。5 .有家庭亲子阅读活动的照片、视频等，能反映闲暇读书生活的材料。6 .2023年5月发“书香家庭”申报表，“五星级书香家庭”申报表及材料上交。4 .名额不限，符合条件的家庭评为班级“书香家庭”与“阅读进步明星”。班级界定“星级书香家庭”，五星的书香家庭推荐到年级组，学校根据情况再核实。5 .学校在“五星书香家庭”中评选“金星小学十佳书香家庭”。八、评定材料：1“书香家庭”申报表（附件3）；2 .上交介绍“书香家庭”特色的证明材料：八个一一间温馨书房（书房照片2-3张，一个温馨的读书环境）；一份家庭书单（电子文稿：不

7、超过20本）；一项读书计划（亲子共读计划或单个计划）；一张共读照片（亲子共读特写照片：1-2张，画面专注、温馨，有感染力）；一本读书笔记（好词好句摘抄、日记、心得体会、发表文章、专著等）；一个读书故事（电子稿呈现：以“我们家的读书故事”为主题展开叙事，要求有真情实感、有可读性、有感染力，不少于600字）；一次活动展示（参与的各种读书活动照片或视频）；一句读书宣言（家庭成员每人一句读书宣言）；3 .申报表和所有证明材料全部装入文件袋，每个家庭独立成袋，封面注明班级、姓名，填写好档案目录。附件1书香家庭评选条件附件2：“亲子快乐读书”记录卡附件3：书香家庭申报表书香家庭评选条件(一)总体概括1 .

8、三步五书九有：走“三步”过“五书”就有“书香满屋”2 .附图示：3 .说明：(1)三步：创氛围一一抓落实一一展成果(2)五书：藏书、购书、读书、写书、用书(3)三步与九有：有数量、有质量、有设施一一氛围有投小、有计划、有交流-一落实有笔记、有文章、有展示成果(4)五书与九有：有数量、有质量、有设施-一藏书有投资购书有计划、有交流读书有笔记、有文章写书有展示用书(二)具体细则1藏书.有数量：根据孩子的年有数量不断增加；有质量：种类不单一，绘本类、文学类、小说类、励志类、旅游类等；既有适合孩子读的种类，又有适合家长读的种类；有设施：独立家庭书房或家庭书柜、书架、书桌、台灯等，具备孩子阅读的良好环境

9、；自主设定的其他方面。4 .购书有投资一一常购常新：利用周末或其它休息时间带孩子到图书馆、书店或网上去读书、买书，与新书共进，让读书成为一种休闲时尚，与时代同频共振；自主设定的其他方面。5 .读书有计划：家长和孩子能共同拟订科学、合理的亲子共读计划或独立读书计划，按计划读书；可设定每天有固定读书时间保障，家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书；有交流：家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法，经常关心孩子的读书情况；自主设定的其他方面。6 .写书有笔记:撰写一定字数的心得或亲子共读笔记或做读书摘录；能够共写日记或勤练笔；有文章：孩子或家长有作品在报刊杂志上发表或在各级各类的读书活动、竞

10、赛中获奖；能够编书或出版专著；自主设定的其他方面。7 .用书有展示：孩子品学兼优，能够积极参加学校开展的各种阅读活动并在活动中并有突出表现；家长遵纪守法，家庭成员文明知礼，和睦相处，能够传播家庭教育理念，推广读书经验（如参与家庭教育的学习培训、演讲报告、读书分享等活动），并能辐射带动其他家庭读书，起到传帮带的示范作用；“亲子快乐读书”记录卡序号日期书目孩子签字父母签字12345679101112131415161718注：此表由孩子和父母共同填写，记录下阅读书目，请家长及时督促孩子读书，为孩子留一份真实美好的读书记忆。亲子阅读记录卡年月日姓名班级我的读书时间本周我的读书时间累计大约是（）小时（）分。我的读书积累本周我读的书是本周我背诵的古诗文是本周我最喜欢的名言警句是本周我最喜欢的五个成语是我的一句话读书感悟自我评价家长评价家长签字：书香家庭申报表学生姓名父亲工作单位母亲家庭住址氛围藏书数量种类设施环境自主落实购书投资自主读书计划交流自主成果写书笔记摘录日记练笔发表文章专著自主用书学生参加活动父母参加活动自主活动学校评审