“教育高质量我们来回答”教育系统暑期师德培训心得体会7篇.docx

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1、“教育高质量，我们来回答”教育系统暑期师德培训心得体会7篇“教育高质量，我们来回答”教育系统暑期师德培训心得体会一项局长为全区教师做了精彩的报告。他提出要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持为党育人，为国育才。他从“创新、协调、绿色、开放、共享”五方面展开了具体而深入的阐述。项局的报告高瞻远瞩，大气开放，既有先进的理念又有具体的案例，为全区的教师们带来了一次深刻而警醒的精神洗礼。周素颖书记在此基础上，又结合我校的实际情况进行了拓展和深化，总结了我们学校本学期所取得的丰硕成果，分享了我们身边的优秀教师的案例，也对我们提出了XX来年的美好展望。“教育高质量，我们来回答”教育系统暑期师德培

2、训心得体会二项局长对高质量教育的发展利用“创新、协调、绿色、开放、共享”五个关键词进行了解读，作为一名XX教师，我深感责任重大与使命光荣。教师远不止增长学生的知识，应该是提升人的境界。学生把教师当作示范者，所以我们要规范自己的言行，严格要求自己，教师的路走的远，学生的路才能走的更远。教育是一场向阳而行的相遇，在面对学生时用发展的眼光，保持初心，对学生的身心健康负责，多点尊重，严格要求外，多一些慈爱，真正成为大爱的老师。“教育高质量，我们来回答”教育系统暑期师德培训心得体会三今天的师德师风培训学习后，我对于教育有了更深刻的思考。项局提出，我们一直在坚持改革攻坚，不断增强教育惠民的获得感。首先就要

3、坚持创新理念，深化教育改革。时代是在不断变化着的，学生也是不断发展着的，因此，老师的理念也需要不断地更新和创新，这样我们的教育才会更加适应时代、适应学生。我们也要坚持共享理念，共享是引领，是并进，是鼓舞，我们不再是“领跑者”，而是光荣的“陪跑者”。作为一名五年内的新班主任和英语老师，我会更加坚毅奋进，全力以赴，向远山，也要做远山！“教育高质量，我们来回答”教育系统暑期师德培训心得体会四创新是引领发展的第一动力，创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，更是中华民族最深沉的民族禀赋，学习近平区各学校的创新教育新做法让人深受启发，作为XX教育的一份子我们要在教育教学中坚持创新理念，深化教

4、育改革，创新教育让孩子心中那一颗种子慢慢萌芽，细心呵护学生可贵的创造力，为国家培养创新人才。教育工作中，我们要学会对学生的细心耕耘呵护，教育除了教书育人，更要对学生发展的协调起到作用，培养身心健康的学生，全面发展的社会主义建设者。尊重孩子的成长规律，重视他们个性差异，给予耐心等待和帮助引领，让多元的评价方式促进孩子可持续发展，提升育人质量。让我们在XX教育开放共享的沃土中，让教育生命运动起来，利用好XX同仁的多元做法，扩大交流合作，成就孩子的幸福人生。“教育高质量，我们来回答”教育系统暑期师德培训心得体会五今天项局围绕“教育高质量，我们来回答”主题，从“创新、协调、绿色、开放、共享”五个方面为

5、我们讲述了XX区过去的教育成果。他的讲话既有对五大理念的解读,又结合了XX区具体学校的具体实践措施。从他的讲话中，我汲取到了作为新时代的教师，用新理念引领工作的重要性和用行动力践行理念的必要性。其中，让我印象最深刻的是“协调”。协调不仅仅是教育资源的协调，还体现在对学生个体培养上的协调。在日常教学中，教师不仅要关注学生的学业质量，还要兼顾对学生身心健康、品质、素质、个性的培养。这对我们一线教师的工作起到了指导的作用，教师应该用发展的、全面的眼光来看待每一个学生，尊重学生的差异，因材施教，为社会为国家培养高质量的人才，促进教育的高质量发展。“教育高质量，我们来回答”教育系统暑期师德培训心得体会六

6、今天上午的师德学习有幸聆听了XX局长关于高质量教育发展对教师新启示的报告。其中“创新”、“协调”、“绿色”、“开放”、“共享”这五个关键词仿佛是一盏明灯，为我今后的教育教学工作打开了新的视野，注入了新的活力。今后，作为XX实验新时代的一员，我将主动适应当下教育教学环境的重大变化，进一步走近学生，不仅要教好书，更要育好人。作为一名老教师，我也会努力做一个终身的学习者,和组里的同仁们一起转变以往的教学理念，进一步做好学情的分析和优化课程的设计，尝试打造“无边界”的课堂，以支持每一位XX学子艺术学习差异性发展的需求。“教育高质量，我们来回答”教育系统暑期师德培训心得体会七2023年7月6日上午，XX区教育局党委书记、局长XX以“教育高质量，我们来回答”为主题为XX全体教师带来了一场精彩纷呈的思想政治教育课。项局长从“创新、协调、绿色、开放、共享”五方面全方位传递了教育的前沿思想，并指出：“创新是第一动力；协调是内生特点；绿色是普遍形态；开放是必由之路；共享是根本目的。”的教育高质量发展理念。为此，作为一线教师的我们应不忘初心，牢记使命，面向未来，时刻提醒自己：“你悉心呵护好孩子们可贵的创造力了吗”；“我们有没有将孩子的身心健康放在教育教学的首位”；“我们的课程、课堂评价都在转变，老师自己转变了吗”等将作为我们教育教学的引领方向。