第二单元 传统工艺制作 05 缝鞋套 教学设计 四年级下册小学劳动苏科版.docx

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1、缝鞋套一、教学目标1 .了解缝鞋套的基本方法：设计画样、裁剪缝制。2 .熟练掌握手缝技能，能独立完成鞋套缝制。3 .养成耐心细心的劳动习惯，增强质量意识。二、重点难点1 .教学重点：缝鞋套的基本方法。2 .教学难点：根据鞋子大小画样裁剪，缝制穿带口。三、教学准备1 .教师准备：布料、松紧带、针线、剪刀、范作、创可贴等。2 .学生准备：布料、棉线、松紧带、发夹、缝衣针、剪刀。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明1.图片。欣赏鞋套，从生活入鞋套，在我们生活中经常用到，做出合理判断。手，激发学习兴导入比如室内使用的绒布鞋套、一次性鞋趣，明确学习内新课套，你会选择哪一款？容。(22.范作。明确课题

2、。分我们已经学习了用手缝的方法初步了解鞋钟）缝沙包，今天继续学习用手缝的方法套。缝制一双防尘鞋套。（板书）缝鞋套1.了解缝鞋套的基本步骤。回忆缝沙包的基本过程，观察、对比总结相同点。（板书）裁剪、缝制、翻面比较得出不同点：（板书）画样、缝穿带管、穿带观察思考、作比较。通过与缝沙包比较，找到相同点和不同点。初步了解缝鞋套的基本步骤。2.鞋套的画样裁剪。（1）设计画样邀请一名学生上台测量出鞋长、鞋宽、鞋高，教师同时引导学生在卡纸上设计画样。动手尝试，先折后剪。学生自己动手测量收集数据，引导学生运用这些数据在卡纸上进行设计画样、放样，从而得到一个纸样，为课后制作第二个鞋套做铺垫。穿带管宽狗3厘米6厘

3、米鞋宽的一半打高-d6厘米会长探究学习（15分钟）（板书）大小准确（2）教师边讲解边示范裁剪：沿着纸样边框进行裁剪。3.将鞋套两侧缝合。（1）比一比，使用明攻针5分钟内完成鞋套两侧的缝合。（2）邀请一名比赛胜出的学生上台演示缝合技巧：数针连缝。（板书）针脚匀称观察、发现。通过比赛促进学习。能在有限的时间里完成鞋套两侧缝合的学生，一定是技术熟练，且有巧办法。让优秀学生上台演示，使其体验成功的喜悦，学会分享，也有助于帮助其他学生迅速提高技能水平。4.探究缝穿带管的方法。（1）折出穿带管。对齐侧缝合线折一折，折出痕迹。（2）缝穿带管。 确定起始结的位置，采用明攻针缝制。 针距与针脚仍然要做到均匀，缝

4、得整齐。 缝到离起始结1厘米处打止结，留出穿带口。试一试、折一折。仔细观察、分析总结规律。对齐两侧缝合线折出折痕，避免错位缝合，导致穿带管无法穿带。正面示范引导，更有利于帮助学生掌握技巧。5 .探究穿带（示范）。（1）确定松紧带长度。（2）用发夹进行引线穿带。播放教学课件第9页视频：穿带方法。（3）收尾，将松紧带两头打结。（板书）松紧合适6 .翻面完成。观察模仿。运用透明教具，直观清楚地引导学生探究穿带方法。1.布置作业，温馨提示。作业内容：完成一只鞋套的缝制。制作要求：安全使用针线；合理使用材料；了解操作要求。培养学生的实践操作能力，同时提醒学生使用针线时注意安全。实践体验（16分钟）缝合针

5、脚匀称；大小松紧合适；牢固美观耐穿。2.巡回指导。适时点评学生掌握缝制技能的情况，指导缝制有困难的学生。提醒学生注意安全。动手实践。交流评议（6分钟）1 .自评。从用材合理、针脚匀称、大小准确、松紧合适、美观牢固等方面为自己加星。2 .生评。各小组推荐一名学生上台展示鞋套。穿上鞋套进行展示（检验质量）。自我评价。交流心得，给自己喜欢的作品送去大拇指。让学生学会自我评价和反思，这样下次就能做得更好。3.点评、颁奖。根据大拇指数量评选出“优秀作品”奖，并现场颁发奖品。领奖。鞋套的质量评价是本课的评价重点。作品的质量主要体现在针脚匀称、大小准确、松紧合适、牢固美观。拓展创新（1分钟）1 .本节课完成

6、了一只鞋套，课后用同样的方法完成另一只鞋套。2 .为了让大家看清楚针法，今天的范作选择了浅色，一般鞋套的颜色选择什么颜色更恰当呢？布料又可以取自哪里呢？欣赏作品并思考。唤醒学生的生活经脸，考虑鞋套的颜色选择及布料来源。培养学生变废为宝的意识。3.展示手套、袜套。我们可以用今天学到的方法给自己或者长辈缝制手套、袜套，为寒冷的冬天带来一份温暖。课后探索。激发学生的制作兴趣，培养学生举一反三的能力。板书设计缝鞋套画样裁剪大小准确缝合缝穿带管针脚匀称穿带松紧合适翻面附：评价表附表：评价表用材合理:针脚匀称:大小准确:松紧合适:牢固美观:说明：在相应的栏目内打“23颗星为优秀，2颗星为良好，1颗星为合格