2022年小学“十四五”五年发展规划(2021-2025)2篇.docx

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1、小学“十四五”五年发展规划(20212025)为深入学习党的十九大会议精神，贯彻落实国家、省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要实施意见，进一步贯彻区教体局的精神，全面分析、反思学校上一轮五年发展规划实施过程中取得的成绩和问题，准确把握教育教学改革的方向，构建和完善现代学校制度，深入实施素质教育，深化教育教学改革，全面提升教育质量，促进学校主动、和谐发展，办好让人民满意的教育，形成和谐发展机制和构建现代学校制度为目的，明晰学校发展理念和培养目标，科学规划发展项目，实施依法办学、科学办学、开放办学、特色办学，描绘学校可持续发展蓝图，促使学校在未来五年的发展中有更大的发展和提升，实现学校、教师、学

2、生的共同发展愿景，不断满足人民群众对优质教育的迫切需要。通盘考虑今后一段时期学校规模化办学、跳跃式发展的特点，学校教育设施建设条件，社会教育期望，儿童身心发展规律等，经过集思广益与反复讨论，特制定学校2021-2025年发展规划。一、指导思想全面贯彻执行有关法律法规文件，深入实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，以“求真”教育为学校文化建设依托，通过创造性工作，挖掘内涵，提升品位，倾力打造品牌学校，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨，办好人民满意的教育。二、学校发展背景分析(一)学校现状小学位于市中心地区。始建于1965年，学校占地面积8906平方米，校舍面积68

3、90平方米。学校现有30个教学班，在校生1290名，教职工75名。其中高级职称9人，一级教师33人，教师平均年龄45岁，本科及研究生学历68名，师资力量雄厚。经过全校师生的共同努力，我校的教育教学设施日臻完善，教学质量稳步提升，社会满意度逐步提高，赢得了各级领导的一致肯定和社会各界的普遍赞誉。（二）制约学校发展因素学校现代管理须进一步加强和完善。随着教育现代化建设步伐的加快，对现代学校管理提出了新的要求，在实际工作中，我们感到：学校现代管理的理念在认知上有差异，落实到管理行为上有不到位的现象，在现代学校管理制度和管理运行机制方面还须进一步完善。师资队伍建设任重道远。经过这几年的课改实践，我校教

4、师在不断学习和进步，也获得了发展，但是，就整体而言，专业知识和综合能力方面有待提高，教师专业化发展不平衡。教师的教育教学科研能力还有待进一步加强，论文的数量和质量要进一步提高。学校还缺少在区内有影响骨干教师的学科带头人。怎样构建人才培养机制，营造有利于教师成长发展的环境，强化教师的自我发展意识，激活教师自我发展的内驱力，拓展教师的培养渠道，整合各方资源，发展学校特色项目，促进教师专业化、个性化的发展等等方面需要我们不断的思考与解决。三、学校发展目标（一）学校发展的理性思考学校始终坚持社会主义办学方向。在长达四十余年的办学实践中，我校逐步确立了”让每一个进入东风的孩子都发光的办学理念，以“严谨勤

5、奋文明进取”为校训，形成了尊重爱心责任向上”的核心文化和”身正博爱勤勉求真”的校风，积淀出”严谨敬业博学善导”的教风和”乐学善思自主合作的学风。（二）学校发展总目标坚持品牌建设的发展方向，以求真教育理念为支撑，树立正确的教育观、质量观，更快促进教师的专业发展，积极推进科技品牌建设，通过全体教职工共同努力，到2025年，将学校建设成为管理水平科学有效、师资队伍稳定良好、校容校貌优雅精致、教学质量稳中求升，努力成为一所办学特色鲜明的素质教育特色校。四、重点工作目标及措施（一）党建工作1 .创新方式方法，完善工作机制探索建立书记+委员+党员”党建工作模式，发挥各支部书记带头示范作用，通过党支部书记上

6、党课、与委员和党员谈心谈话，把握党员思想状况。在此基础上，充分利用“党建在线”、微信公众号等平台，有效畅通联系，及时交流支部动态，记录党员活动足迹，亮出党员的先进事迹，让干事者在党支部层面得到充分认可，通过主题教育，使广大党员干部的初心使命转化为锐意进取、开拓创新的精气神，主题教育结束前，各党支部要以“不忘初心、牢记使命”为主题召开一次专题组织生活会，开展民主评议党员。2 .认真检视问题，敢于自我解剖引导党员干部检视问题，要求突出问题导向，要有正视问题的自觉和刀刃向内的勇气，敢于并善于自我解剖，自觉做到”认真自省、觉察己过”，不掩饰缺点、不回避问题、不文过饰非，着力解决好政治意识淡化、党建主体

7、责任压不实压不牢、党建与业务工作“两张皮”、党支部弱化、虚化、边缘化，党务干部队伍建设不适应等方面问题，推动新时代机关党建工作再上新水平.3 .传承红色基因，强化党性教育一是协助推动党员活动室建设，完善好党性教育基地，把基地建设作为一项重要政治任务，坚持科学规划与有序推进同步用力，跳出教育看教育，精准提炼主题、精心规划建设，把推动基地建设的过程变成全体党员干部参与的过程，充分调动各方面资源力量参与基地建设。二是精心策划系列活动，通过举办党史展览、重走革命路、红色经典诵读等方式，让广大党员干部近距离感悟红色精神、接收党性教育。同时注重放大效应，以基地建设为纽带、系列活动为抓手，努力带动过硬党支部

8、创建,带动提升党群干群关系。(二)德育工作1 .狠抓师德师风建设，提高学校管理效能(1)强化师德考核。实行师德考核一票否决制，以师德考核为抓手完善方案，建立教育、考核、监督与惩治相结合的师德建设长效机制。实施教职工信用考核，建立教师信用档案，切实做好信用考评。(2)严治理有偿补课。按照上级规定和要求，严格落实治理有偿补课学校主体责任，开展排查活动，通过自查、问卷、暗访、举报受理等多种形式,保持治理高压态势，组织教师签订禁止有偿补课承诺书。(3)选树教书育人典型。继续开展师德标兵评选活动，充分发挥先进典型的引领和示范作用。九月份开展以不忘初心、牢记使命、争做四有好老师”为主题的师德建设教育月活动

9、，期间组织开展教师宣誓、参加优秀教师事迹巡回报告会；十月份组织教职工师德演讲比赛。(4)持续开展万名教师访万家温情家访活动，开展师德征文比赛及“美丽教师”评选活动，不断表彰先进，弘扬正能量。2 .能力提升，打造队伍(1)班主任队伍建设。抓好新班主任的培训，通过老班主任的传、帮、带，使其快速成长；调动老班主任的积极性，发挥同级部班主任队伍的团结、创新性，提高班主任专业化水平和智慧育人水平。(2)队干部队伍建设。重新选拔红领巾监督岗、大队委，选取新生力量进行补充、培养人;做实、做细队伍考核，提高各层次管理人员的综合素质,打造一支“能干会干”的学生干部队伍。(3)家长志愿者队伍。本学期继续进行每天的

10、家长志愿者路队护导；每周的家委会驻校办公、家长陪餐；每月的家长大课堂等活动，吸引更多家长参与学校管理。3 .抓住契机，培养习惯。(1)养成教育不放手。各班级、中队要利用开学第一课、开学第一周、第一月组织学生学习中小学生守则小学生日常行为规范校园疫情防控活动要求；通过班队会、实地演练等方式规范学生课间、午餐、路队行为习惯；开展光盘行动,培养学生节约意识。大队部重新选拔红领巾监督岗人员并进行培训，做到每日检查，每周小结，打造“能干会管”的小干部队伍，发挥红领巾监督岗的作用，针对校园里学生的各种不良行为，进行点评，引导全校学生养成良好的行为习惯。(2)榜样引领树正气。进行班级、学校优秀学生的评选，发

11、挥榜样示范作用，积极进行优秀事迹宣传，在全体学生中起到真正的榜样作用，成为遵规守纪、文明礼仪、餐饮、路队等方面的优秀带头人，形成人人争做新时代好少年”的氛围；并通过征文、志愿服务等形式展现，引导学生从小事做起，践行社会主义核心价值观。4 .课程多样，全面开展。(1)节日课程系列化。结合9月3日中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年纪念日、9.18事变纪念日、10月1日国庆节、10月13日建队日进行爱国主义教育；结合9月10日教师节进行尊师、感恩教育；结合中秋节、重阳节进行尊老敬老教育；结合12.2交通安全日、12.4法制宣传日进行交通、安全等教育。(2)研学课程整合化。将十、十一月份的

12、研学旅行课程与劳动、环保、生命、心理健康等教育相融合，发挥研学课程的实效。(3)班队会课程常态化。每周一次的主题班队会遵循“角度小、实效强”的原则，做到有主题、有备课、有教案，让学生有所获，有所得，提高班级管理水平。(4)网络课程精品化。精心制作班级美篇、班级直播等调动学生、家长积极性的形式，引导发挥正能量，促进家校沟通，成为学校教育教学有力的资源补充。5 .资源拓展，丰富内涵。(1)心理健康教育。学期初对学生进行心理健康疏导，使其快速适用新学期生活；开展特殊体质、心理健康摸排，对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导；心理健康课程、活动多样化，通过曼陀罗绘画、师生连心

13、卡互动等多种方式，解心结，正班风,让心理健康教育朝科学化、全面化发展。(2)劳动实践教育。各班级细致安排好班级内学生的劳动清洁分工,让每位学生都参加劳动；布置难度适宜、趣味性强的家务劳动实践作业，让学生成为家长的好帮手，体会劳动的快乐。学期末，各班级评选出劳动小能手”.(3)节俭环保教育。通过每天的卫生清洁，将“垃圾分类”理念渗透至每个学生，并在家庭中与家长共同实施；结合午餐管理进行光盘行动节水节电”三节活动，让节俭、环保教育入心、入脑。(4)法治安全教育。安全演练常态化、实战化；疫情防控日常化、细致化；发挥法制副校长的作用，营造良好的法制教育环境，使学生在潜移默化中感受法治精神，提高法律素质

14、，学习交通、网络、禁毒等法律知识。6 .文化引领，传承创新。(1)检查评比有计划。将每周的卫生检查、每月的班级文化评比、每学期的评优树先形成主线，贯穿于德育工作中，将每项工作做细、做实，营造润物无声的德育氛围。(2)个人、团队成长有规划。学期初，各班级制定切实可行的计划，班主任形成工作思路，并带领学生围绕工作思路有序开展，做到个人、班级、级部个性化、团队化成长、提升。(三)教学工作L加强对教师的业务培训I,不断提高授课水平。结合上级开展的教材培训、专题研讨等活动，准确把握教材编写意图，用好教材；充分运用信息技术手段组织课堂教学，提升教师信息技术能力；依托青蓝工程,充分发挥师傅的传帮带作用，开展

15、好集备和听评课活动，促进青年教师尽快成长。2 .抓好教学常规，提高课堂教学的实效性。一是严把备课关。坚持超周备课，既要备教材，又要备学生。要充分发挥老教师和骨干教师的传帮带作用，加大集体备课的力度。抓好教师个人的二次备课，突出个性化备课。二是严把课堂教学关。抓实早读午练，各学科要根据学科特点和要求，推行高效实用的教学模式，注重过程教学，突出学生的主体地位，打造扎实有效的高效课堂，提高教学质量。本学期将继续听“推门课”，督促老师对每一节课都要精心准备,确保课堂教学质量。三是严把作业批改关。要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。本学期教导处将不定期抽查家庭作业，继续落实作业全批全改制度。要求当天作业当天批阅，当天反馈。坚决杜绝只布置不批改现象。四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，推行”一个优生带一个学困生”的“1+1”模式，根据学困生的实际情况，因材施教，一生一案。对待