2022版新课标七年级上册道德与法治第十课绽放生命之花第一课时感受生命的意义教案.docx

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1、2023版新课标七年级上册道德与法治第十课绽放生命之花10.1感受生命的意义教案课题10.1感受生命的意义教材分析感受生命的意义是部编版道德与法治七年级上册第四单元第十课的第一框，本课主要解决一个问题：怎样的一生是值得的，并且由此落实到学生身上，要求学生自己感受到自己具体而独特的生命意义，并且为未来的生命做出新的规划。本框是对第四单元前两课探问生命和珍视生命的更深入探讨，也为后一框活出生命的精彩做铺垫，因此起着承前启后的作用。核心素养目标政治认同：明晰生命的意义，培养热爱生命的情感道德修养:知道生命的意义需要自己发现和创造法治观念:懂得什么样的人生是有意义的健全人格:学会分辨什么样的人生是有意

2、义的，学会发现自己生命的意义责任意识：以实际行动发现和创造生命的意义重点学会发现生命的意义。难占八、能够分辨什么样的人生是有意义的。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1、视频分享：人为什么要活着导入新课2、思考：人，为什么要活着？你思考过这个问题吗？你觉得需要思考这个问题吗？观看视频，思考问题。导入新课。第一篇章生命的追问1、人为什么活着分享发言引导学生发2、知识总结：人为什么活着3、这样的一生面朝黄土背朝天，破裂的脚掌，晒黑的皮肤每天早起，与垃圾为伍，伙计又脏又累阅读与思言，思考人为什么活着通过平凡的每天花上三个小时在交通上，常常加考生活例子，引讲授新班，时时熬夜，对未来也充满迷导学生

3、思考课茫。4、探问生命这样平凡的一生，值得吗？怎样过一生，才是值得的？5、这样的一生，是值得的凭着自己的能力养家糊口，托举下一代，实现自我价值，这样的一生是值得的。阅读感悟通过不同例子，让学生了解怎样的一在别人需要帮助的时候伸出援手，也许是一个安慰，也许是一张纸巾，也许是一句话这样的人生，也是值得的。生是值得的长沙理工大学王峰、张梁、蒋利杨、郭子瑜四名大学生成功考研，2名考取了北京大学，1名考取了中国科学院大学，1名考取了中南财经政法大学。与其他学生不同的是他们都有一个共同的身份“退伍学生”。无论是投笔从戎，还是退伍复学，身份在变，不变思考发言引导学生理的是他们强国强军的理想，报效祖国解探索生

4、命的志向。这样的一生，是值得的。意义，是人类6、知识总结：怎样的一生是值得的？生命的原动第二篇章发现我的生命力之一。1探问生命阅读漫画，无数的人曾不停地探问生命，寻找思考问题分享漫画，引生命的意义，你也有思考过相关的导学生思考问题吗？发言，让学生为什么人，总是不断地在思考着生理解生命是命的意义？独特的，生命2、漫画分享：人生的轨迹意义是具体3、相同的人生轨迹探究与分的。享死亡年老生子,I出生学习工作结婚/引导学生发4、这样相同的人生轨迹，看起来乏味现和创造自而单调。这样的生命历程，有意义吗？己生命的意请你采访一下身边的人（家人、老师义，等），看看他们怎么说？5、视频分享：苍蝇的一分钟生命6、探究与分享发现生命的意义：在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？这些经历对你的生命有怎样的意义？创造生命的意义：你是否有规划过，你要过怎样的一生？怎样过一生才是你觉得有意义的？7、知识总结：如何认识生命的意义？板书设计g生命的生追问的发现我意的生命1 .人为什么活着？2 .怎样的一生是值得的？探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自己发现和创造。教学反思