《生命安全与健康教育》大单元设计九年级道德与法治大单元教学设计.docx

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1、生命安全与健康教育大单元设计2023年云南省初中学业水平考试道德与法治专题复习【教学课题】生命安全与健康教育【教学内容】七年级上下册，（掌控中考抢分速记P14-17,P30-32）【教学课时】2课时【教学目标】（一）情感态度与价值观目标1 .了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。2 .能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。3 .树立正确的人生观和价值观，尊重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。4 .遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。（二）能力目标1 .掌握青春期

2、性心理知识，正确对待两性关系；提高预防性骚扰和性侵害的能力。2 .客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力。3 .正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。（三）知识目标1悦纳青春期的生理和心理变化，知道青春期矛盾心理主要表现,会调节青春期的心理矛盾或困惑。2 .懂得与异性交往的意义和正确交往方式，能正确对待与异性之间的美好情感。3 .了解情绪的作用，会正确表达和及时排解（调节）不良情绪。4 .能正确认识挫折，懂得面对挫折的正确态度以及战胜挫折的方法5 .知道自信、自强的重要性，做法6 .掌握行己有耻、止于至善的含义和要求。7 .了解

3、生命的特点，知道生命的重要性，理解敬畏生命、生命至上守护生命的做法，真正活出生命的精彩。8 .理解承担责任的代价与回报，知道不同角色要承担相应的责任，做负责任的人。9 .知道什么亲社会行为，在社会生活中形成亲社会行为。10 .懂得礼、尊重、关爱、诚信的重要性，做法。I1知道遵守规则的意义，自由和规则的关系，学会遵守规则、维护和修改规则。12.知道个人与集体的关系，正确处理个人利益和集体利益的冲突，建设美好集体的意义和做法。【教学重点】1 .学会正确处理个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。2 .学会调控情绪，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力。3 .树立正确的人生观和价值观，尊

4、重和敬畏生命，热爱生活，追求生命高度，成就幸福人生。4 .懂基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。【内容分析】这一板块的内容主要分布在七年级上下册，在初中学业水平测试中占22/100的分值，8个单选+一个问答题。所占分值比重紧次于法律板块。但这部分内容很贴合学生的年龄和生活实际，浅显易懂。可是学生长时间未复习，对知识点的掌握不熟悉和牢固，特别是在现实生活中的实际应运能力需再次训练和提升，尤其是做好对生命的守护和充盈来提升生命的质量是说着容易，做着难。【学情分析】九年级学生多数具有较好的学习方法和习惯，具备一定的应用所学知识解决问题的能力，但了解相关知识，热

5、爱生活，珍爱生命、守规则，做负责任的人，服务社会的意识和行为还需创设情境来体验和培养。这段时间学生气温逐渐上升，天气热，学生的学习状态不好，加上长时间的复习有些疲倦。【设计思路】制作课件，插入视频和编写材料，创设情境调动学生学习的积极性；设计导学案，学生尝试做题，发现自己的不足，激起学生学习的欲望和激情；利用抢分速记进一步巩固掌握重点知识;通过练题讲解和老师的点拨来提升解题的技能技巧。【教学准备】1 .设计导学案并打印学生人手一份。2 .简单制作课件，上课用。3 .学生提前熟悉七年级上下册的重点知识。第一课时：【教学过程】教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图复

6、习引入（3-5分钟）播放视频：高位截肢用手走路的男孩观看视频，谈感想激起学生对生命、生活、挫折的思考。引入课题。试做导学案（5-8分钟）巡查学生做题，了解握学生的基础情况学生通过严密谨慎的独学、对学、群学方式完成学习任务，解决学习困难。学生自我检测对知识点的掌握程度，也为下一步的学习激学习的欲望和激情。抓住重点，强化记忆（15分钟左右）勾画、点拨重点部分标注好，再高效率学习，牢固记忆重点知识。边简单构建导图进一步巩固、掌握所学知识点学生上台展示学习成果（5-10分钟）认真倾听后做点拨学生认真倾听后做点评一是检测学生读重点的掌握情况；二是提升学生学会表达交流的能力小结（谈收获）倾听点拨听或说，点

7、评总结提升【板书设计】生命安全与健康教育1 .青春期的矛盾心理;认识、表现、调节2 .情绪：表达需注意、调节。认识自己，做更好的的自己。3 .挫折：认识、态度、方法4 .自信、自强：意义、做法5 .行己有耻、止于至善：含义、要求6 .生命的重要性、敬畏生命、守护生命、充盈生命7 .礼尊重关爱诚信的重要性、（表现）做法8 .认识亲社会行为，服务社会的意义、做法9 .规则：重要性、与自由的关系，遵守规则，维护和改进。10 .责任的含义、承担责任代价与回报，负责任表现（做法）11 .个人与集体的关系，发生冲突时的处理，共建良好集体的意义和做法【教学反思】实践安排规划细致，任务目标明确，学生全身心投入才能掌握。这一课时设计偏向学生对知识点的巩固，理解掌握。练题几乎没有，均放在下一课时。方式单一，枯燥。学生通过独学、对学、群学的方式,小组合作学习气氛好，效率高。设计理念新，真正做到“生学、讲,师点”，将课堂还给学生，学生成为了学习的主人。