《移动通信》课程教学大纲.docx

《《移动通信》课程教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《移动通信》课程教学大纲.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、移动通信课程教学大纲课程代码：ABJD0627课程中文名称:移动通信课程英文名称：Mobi1eCommunication课程性质：选修课程学分数：2.5课程学时数：40(32+8)授课对象：电子信息工程本课程的前导课程：电路理论、数字电子技术、模拟电子技术、通信原理一、课程简介移动通信是电子信息工程技术专业的专业课。本课程讲述移动通信的一般原理与各种通信制式技术，是一门理论性和实用性很强的课程。设置本课程的作用是使学生学习了本课程之后，对移动通信目前以及将来使用的几种技术的基本概念、基本原理和组网技术有较全面的了解和领会,应能应用移动通信的原理与技术分析阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接

2、收原理，应能分析设计一些简单移动通信系统，为移动通信系统的管理维护、研究和开发打下必要的理论基础和技能。二、教学基本内容和要求第一部分现代通信系统架构(6课时)(-)教学内容和要求：了解现代通信系统架构原理及信号是怎样被采样和传输的等;理解傅里叶及奈奎斯特定理在信号传输中的作用；掌握现代通信系统架构。(-)教学重点和难点：1 .重点：掌握现代通信系统架构的原理。2 .难点：接/受信号的分析。3 二部分移动通信网(6课时)(一)教学内容和要求了解无线通信网络的组成原理；理解点对点、点对多点和多点对多点网的构成；掌握无线通信网通信频段分配方法。(-)教学重点和难点1 .重点：掌握无线通信网架构。2

3、 .难点：点对点、点对多点和多点对多点网组成原理。第三部分移动通信系统(16课时)(-)教学内容和要求了解GSM、WCDMA.TD-CDMA和CDMA2000网构成；理解GSM及3G网组成技术；掌握GSM及3G网的拓扑结构及它们的区别。(-)教学重点和难点1 .重点：GSM、WCDMA、TD-CDMA和CDMA2000网构成及区别。2 .难点：3G网组成技术。3 四部分移动通信未来发展(4课时)(-)教学内容和要求了解移动通信未来发展方向；理解4G网的构成；掌握移动通信未来发展都会有哪些特征。(二)教学重点和难点1 .重点：移动通信未来发展方向及特点。2 .难点：1TE网的构成。3 五部分移动

4、通信组织及网规(4课时)(-)教学内容和要求4 解3GPP组织协议；理解网规网优原理；掌握移动通信协议开发组织结构。(-)教学重点和难点1 .重点：3GPP组织结构。2 .难点：网规网优的过程。1 .知识目标：通过本课程的学习，使学生了解移动通信的有关概念、原理、方法和涵义。掌握移动通信的基础知识、基础架构和基础流程。2 .能力目标：能较全面的掌握移动通信的基本概念、基本原理、组网技术，能表述基本内容和基本道理，分析相关问题的区别与联系。3 .素质目标：能应用移动通信的基本概念、基本原理和组网技术，阐释常见移动通信方式中信息传输的发送与接收原理，分析有关的技术过程和方法，分析有关的系统模型与结

5、构，并能应用有关原理与技术设计简单移动通信网。三、实验教学内容及基本要求实验一、1 .实验名称：信源与信宿基本通信实验2 .实验目的与要求：学会实际中的信源与信宿的常用形式。了解ARM以及ARMST2410模块的原理，以及基于ARM的WindowsCE操作系统的使用方法，并学会在该系统上进行简单的通信实验。了解键盘模块的原理与使用方法。3 .实验仪器:“现代通信技术综合实验实训系统”实验箱一台。20MHZ示波器一台。实验模块：ARM模块与基于ARM的液晶显示模块，或者键盘模块与基于键盘的液晶显示模块4 .实验内容：(1) ARM模块与基于ARM的液晶显示模块(2)键盘模块与基于键盘的液晶显示模

6、块实验二、1 .实验名称：信源与信宿基本通信实验2 .实验目的与要求：掌握增量调制编码的基本原理与实现方式。掌握测量系统的过载特性、编码动态范围以及最大量化信噪比的概念。了解不同位同步信号对编码影响，以及不同位同步速率时的输出编码信号特征。3 .实验仪器:现代通信技术综合实验实训系统”实验箱一台。20MHZ示波器一台。实验模块：CVSD编码模块。4 .实验内容：(1)打开实验箱开关与CVSD编码模块开关：模拟低频信号源输出至CVSD编译码模块的正弦信号可以通过正弦波端口测到；时钟源引入时钟(32K)可以能过BS-C)UT端口测出；在A-OUT端即可测试编码输出。(2)用示波器在A_0UT端口观

7、察CVSD编码输出，调节信号放大调节器改变幅频，记录下每一种频率时的编码波形。(3)当以上步骤输出无误可将SIN/MIC跳线帽跳到上面的语音信号输入，用示波器在A_0UT端口观察CVSD编码输出。(4)引入外同步信号，重新对该实验分析。(5)将最右端跳线跳到上面即基带信号的输出，拨动拨码开关通过用示波器观察基带信号，根据8位开关的不同特征来确定最终所得到的不同信源信号。实验三、1 .实验名称：QPSK与DQPSK调制实验2 .实验目的与要求：在2PSK,2DPSK的学习基础上，掌握QPSK1以及以其为基础的DQPSK,OQPSKt/4DQPSK等若干种相关的重要调制方式的原理，从而对多进制调相

8、有一定了解。3 .实验仪器：现代通信技术综合实验实训系统”实验箱一台。4 0MHZ示波器一台。实验模块：信源模块，QPSK/DQPSK调制模块。4.实验内容:(1)打开实验箱，插上交流电源线。(2)将跳线帽接好输出同步信号，再将跳线帽接好输出数字基带信号。(3)打开电源开关与各个实验模块开关，观察并记录QPSK处的波形。(4)分别改变BS-OUT频率，载波频率，初始相位，绝对相对，重做该实验，并相互比较。(5)改变信源信号，重复上述实验步骤C实验四、1 .实验名称：GMSK调制实验2 .实验目的与要求：掌握GMSK调制解调特点。学习GMSK调制的电路原理与实现。3 .实验仪器：现代通信技术综合

9、实验实训系统”实验箱一台。20MHZ示波器一台。频谱分析仪一台。实验模块ARM模块与基于ARM的液晶显示模块(或键盘与基于键盘的液晶显示模块)，GMSK调制模块。4 .实验内容：(1)打开实验箱，插上交流电源线，连接GMSK调制模块的。(2)打开电源开关、GMSK调制发射模块开关与GMSK解调接收模块开关，按下A发送，用示波器观察GMSK调制发射模块上的各测试点，并用示波器观测GMSK调制信号的波形，以及采用频谱分析仪分析GMSK调制信号与射频发射的频谱。(3)采用同一信源发射信号，多次重复做实验。记录各次结果，并进行分析对比。(4)按下D键清屏后，重新输入数据，并按下B键循环发送，观测GMS

10、K调制波形与频谱。(5)添加噪声，重做该实验，并与不加噪声时相对比。四、教学方法与手段多媒体教学法五、教学学时分配章节与内容课时作业量备注现代通信系统架构4移动通信网4移动通信-GSM系统2移动通信-WCDMA系统6移动通信-TD-SCDMA系统4移动通信-CDMA2000系统4移动通信-1TE网络2移动通信-4G网络2组织及网规-3GPP组织2组织及网规-网规网优2实验8合计40六、考核方式与成绩评定标准1 .考核方法：理论考核2 .成绩评定：平时成绩占20%,实验占20%,理论考核占60%；以优、良、中、及格和不及格进行成绩评定。七、教学参考资源1、参考书目：(1)魏红著，移动通信技术，中国人民邮电出版社，2010年。(2)陈威斌著，移动通信系统，清华大学出版社，2010年