《落叶》教学设计.docx

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1、?落叶?教学设计教学目标：1初步理解课文内容，使学生了解“秋大到、“天气凉、“树叶枯，“燕子南飞等自然特征。2 .引导学生体会课文对落叶用途的比拟，学习结合生活实际理解词句的方法，培养学生理解句子的能力。3 .学会朗读课文。教学重点：结合生活实际，理解小虫、蚂蚁、小雨、燕子各把落叶当作什么。教学难点：初步培养学生结合生活实际理解句于，提高分析句子的能力。教学过程：一、揭示课题，引入新课：每当秋季到来，凉风阵阵，树上的叶子在秋风的吹拂下，一片片轻轻地飘落下来，它们就像一只只彩色的蝴蝶在空中飞舞，俏悄地落在屋顶上、落在地上、落在小河里，非常有意思。今天，我们就来学习一一篇关于落叶的课文。二、范读课

2、文：认真听老师读课文，思考：课文中有几种小动物和落叶有关？（小虫、蚂蚁、小鱼、燕子）三、学习课文：1 .第一段：你观察过吗？一当秋风吹过，树叶一片片落下来，那这树叶又是怎样落下来的呢？指名读，思考：树叶为什么会落下来？（秋风起，天气凉，树叶黄了。）树叶是怎样从树上落下来的？（树叶一片一片地落下来。）“一片一一片与“一片片有什么不同吗？（看图答复）“一片一片是时有时无地飘落。“一片片是接二连三地，纷纷扬扬地飘落。指导朗读：注意“起“凉”黄”落四个词语，简洁明了地写出了树叶飘落的原因，同时也写出了落叶的美。2 .第2-5段：落叶不仅颜色美，而且落下时的样子也很美，小朋友们喜欢它，小动物们也喜欢它。

3、自由读25段，思考：树叶落在什么地方?谁看见了？它是怎么做的？它把落叶当成什么？第2段：根据问题答复：出示投影：落叶落在（地上）。（小虫）看见了，（爬来）。把它当作（屋子）。想一想：我们住在屋子里有什么好处？（可以挡雨淋，太阳晒）为什么说“小虫把落叶当作屋子呢？它躲在落叶里有什么好处？（小虫躲在落叶里，也可以挡雨淋，太阳晒，就像人们住在屋里一样）第3段:根据问题答复：出示投影：落叶落在（沟里）。（蚂蚁）看见了，（爬上来）。把它当作（船）。想一想：在生活中，“船是干什么用的？（船是帮我们过河或在水上前进的交通工具。）为什么蚂蚁把落叶当作船呢？小结:屋子和船都是我们生活中有的，但凡生活中有的，我们

4、就可以结合生活实际想一想他们的用处，再想一想这些小动物“躲在落叶里或“坐在当中会怎么样，就会明白了。在下面的学习过程中，我们就可以用这个方法去想，去学习。第4段：默读课文，思考答复：出示投影：落叶落在（河里）。（小鱼）看见了，（游过来）。把它当作（伞）。想一想：在我们生活中“伞是干什么用的？（挡雨淋）为什么说小鱼把落叶当作伞？小组讨论-订正自学第5段：小声读课文，用上面的学习方法自己学习这一段。出示投影：树叶落在（院子里）。（燕于）看见了，把它当作（电报）。讨论明确：电报：是一种快捷的通信方式，一般用于某种重要的事或紧急的事。讲解：课文中生动而确切地把落叶比作电报，是指当落叶纷纷落下时，说明秋

5、天来了，这是大自然的通知，作为留鸟的燕子确实该离开此地，往南飞了。课文通过燕子的话，生动地将树叶枯落，燕于南飞这两种自然特征联系起来。四、总结全文：这篇课文生动形象地描绘了深秋时节的特点：大气凉，树叶枯落，燕于南飞。文章写的富有情趣，而且在写法上很相近，都是按照一一树叶落在什么地方?谁看见了？它是怎么做的？（根据它们的不同生活习性和活动姿态）它把落叶当成什么？（只有第5段是用燕子的话来结束。）小结学法：今天，我们不仅学习了课文内容，也学会了理解词句的方法一读到不懂得词句，结合生活实际理解，可以想象这些景物什么样，还可以想一想我们生活中这些事物有什么用处。这样把词句与生活实际结合起来想，就好理解了。五、老师投影片上的提示练习背诵。课后练习：1填空：（）起，（）凉，（）黄了。树上的叶子（）地从树枝上飘落下来。树叶落在（），（）爬来,（）,把当作（）o树叶落在（），（）爬上来,（）,把当作（）o树叶落在（），（）游过来,（）,把当作（）树叶落在（），（）飞来，看见了，说：“（）。2、读一读，写一写:【落叶】【蚂蚁】【当作】【躲藏】【屋子】【院子】【当中】【电报】【水沟】【催】3、看拼音写出下面的偏旁：shenzipangcongzipang板书设计：10落叶小虫蚂蚁小鱼（图）（图）（图）（图）shiZitou燕子看见电报躲在里面坐在上面藏在下面屋子船伞