中小学二上二下Lets Chant2公开课教案教学设计.docx

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1、二年级下册Unit3第二课时1ETSCHANT教学设计执教：XXXXXXXXXX小学XX和一、教学内容分析本课教学内容为广州版英语教材二年级下册第25页UNIT3P1EASETAKEMETOTHEPARK1dSaUIm内容,是本单元第二课时。本单元主要学习内容是常见场所，如：p1ayground,park,zoo,SWimmingPOOI,bookstore等，本节课的主要任务是以理解和朗读P25小诗为主，同时，可以把小诗中的语言应用到具体的生活情境中，能用Takemeto.提出请求，并用Sure./Noprob1em.应答。二、教学对象分析本次授课的形式为广州市共享课堂，听课对象为广州地区小

2、学二年级学生。学生需要具有一些场所的背景知识基础，以及拼读基础和识词能力。学生通过第一课时的学习，对场所有了比较好的了解，同时二年级的学生具备了一定拼读的能力，对本节课的学习有非常大的帮助。由于广州市近年来持续推进一、二年级学生识词能力的培养，学生在识词方面有比较好的能力，为本节课的学习创造了良好的学习条件。三、教学目标1 .能理解和朗读P25小诗。2 .能用Takemeto提出请求，并用Sure./Noprob1em.应答。四、教学重、难点1 .教学重点：会读小诗；理解应用P1easetakemetothe.Sure./Noprob1em.2 .教学难点：的理解Ivedonemyhomewo

3、rk.vebeengood.的句意及发音。五、教学媒体多媒体课件六、教学过程I.Preparation1eadin.情景导入。.Input-Interna1ization1. 1efs1ookback.活动一：复习上节课学习的新单词park,zoo,swimmingpoo1,bkstore,p1ayground,SUPermarket等单词。活动二：sightwordstime,将新授的句子内容以识读SightWordS的形式呈现，为学习新知铺垫，培养识词能力。活动三：通过配对游戏学习与操练句子Takemeto。Andy-TakemetothezooAmy-.Takemetothepark.B

4、obby-Takemetothebookstore.Koto-Takemetotheswimmingpoo1.2. 1et,s1earm.学习Takemetothe.,p1ease.巩固词汇和句型。并在情景中理解Sure./Noprob1em.3. 1ookand1isten.在情景中理解小诗内容，重点理解并通过游戏操练句子vedonemyhomework.vebeengood.4. 1efschant.(1) 1et,swatch.看老师有节奏地念小诗，整体感知小诗。(2) 1efsread.跟老师一起指读小诗。(3) 1et,s1istenandc1ap.听老师有节奏地念小诗，拍手打节拍。

5、(4) 1ets1isten,c1apandchant.边拍手打节拍，边和老师一起有节奏地念小诗。III. Output5. 1et飞Ck1PandChant.边拍手打节拍，边有节奏地念小诗。6. 1efschantmore.用SWimmingPooI,bookstore替换park,zoo,跟老师一起念创编新的诗歌。7. 1et,stry.结合小诗的语料创设识词情景，以及使用小诗中的语言对话情景，让小诗的内容更有意义，让学生充分感知使用语言的环境，充分挖掘小诗内容真实的语用价值。同时通过补全句子的形式，培养学生观察句子结构的习惯和能力。IV. Summary1e1ssumup.总结本节课所学内容。指导老师：XXXXX研究院XXXXXXXXXXXX教学研究室XX诗XXXXXXXXXX教育指导中心XXXXXXXXXXXXXX小学XXX备课团队：XXXXXXXXXX小学XXXXXXXXXXXXX小学XXXXXXXXXXXXX小学XXXXXX广州市番禺区市桥中心小学