人教版《劳动教育》九年级 劳动项目三《居家有创意》教学设计.docx

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1、人教版劳动教育实践活动手册九年级全一册教学设计课题劳动项目三居家有创意单元学科劳动教育实践年级九学习目标1、劳动观念：了解产品构思的主要步骤，能合理进行产品构思，培养家庭主人翁意识。2、劳动能力：能根据之前所学设计一款家居装饰品。独立探索并制作完成装饰品。3、劳动习惯与品质：培养认真细致、开拓创新等劳动品质。4、劳动精神:在劳动过程中注意工具使用安全，在劳动过程中培养认真细致、务实创新、精益求精的精神。重点了解产品构思的主要步骤，能合理进行产品构思，培养家庭主人翁意识。难点在劳动过程中注意工具使用安全，在劳动过程中培养认真细致、务实创新、精益求精的精神。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

2、导入新课出示图片(居家装饰品)，如今很多家庭为了拥有舒适、方便而又具有美感的室内环境,进行家居装修。除了对建筑内部墙面、屋顶、地面、卫生洁具、照明等进行装设，家居装修还包括通过摆放各种陈设品、装饰品等美化居家环境。这些装饰品人们通常在市场挑选、采购，材质大多以木质、金属、塑料为主。利用此前学习的知识和技能，我们也可以自己动手，设计、制作喜欢的家居装饰品。下面让我们一起学习吧。板书课题观看装饰品的图片激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文铺垫。讲授新课一、项目构思1、在设计和制作一款产品之前，需要做好充分的构思准备，拟订适当可行的计划，然后开展工作。2、这样不但可以节省工作

3、时间，而且可以避免可能遭受的挫折，顺利达到预期的目标。(-)产品构思的一般步骤1、确定设计目标，思考：(1)要解决什么问题；学生思考后小组讨论，得出讨论结果。了解产品构思的主要步骤，能合理进行产品构思，培养家庭主(2)通过改善现有产品还是全新创意。2、考虑产品用途，包括：(1)具备哪些用途；(2)明确使用的对象、时间、地点；(3)确定使用的方法。3、寻找灵感，途径有：(1)阅读书刊；(2)参观博物馆;(3)上网查找；(4)o4、手绘草图，包括：(1)立体图；(2)三视图。5、考虑功能，包括：(1)是否与用途配合；(2)大小是否合适。6、考虑材料，包括：(1)材料的种类和特性；(2)材料的规格；

4、(3)材料的来源与价格。7、考虑结构与制作过程，包括：(1)结构是否牢固合适；(2)制作是否困难;(3)学校是否有制作工具与设备；(4)是否具有制作的能力；(5)制作完成需要多长时间。8、修饰、完善外形，使产品(1)美观实用；(2)节省材料；(3)制作方便。9、绘出设计图。人翁意识。提高团队协助和独立思考的能力。(二)产品设计寻找灵感，确定要制作的家居装饰品的样式。出示图片讨论交流，观能根据之前所学如果是装饰摆架,你想设计成什么样子的？察图片设计一款家居装出示图片饰品。培养认真(三)产品制作程序细致、开拓创新(1)制作底座(2)制作托盘(3)制作圆环(4)组装(四)工具与材料准备框锯平刨木料、

5、长金属条马口钳、手锯直角尺、铅笔、刷子、木蜡油、砂纸、涂料钢丝钳、螺丝刀、定位螺栓、螺母、螺钉二、项目实施(一)制作底座等劳动品质。1、排料与画线根据操作演能根据之前制作根据设计方案，在木料上排料、画线，注意节约木示，学习木工完成装饰品，在劳动过程中注意料。制作的步骤和工具使用安全，2、锯割方法，并动手在劳动过程中培(1)一手固定木料，一手用框锯按照所画墨线进实践操作养认真细致、务行锯割。(2)操作提示在使用框锯前，先用旋钮将锯条角度调整好，并用绞片将绞绳绞紧使锯条平直。锯割木板需要预留2mm左右余量,以便刨削加Io最初下锯时，一手固定住木料，一手握锯，用锯条中部锯齿对准木料上的墨线，用固定木

6、料手的拇指引导锯条，轻轻推拉运锯，待锯条全部进入木料，实创新、精益求精的精神。再加强推拉力量。轻拉重推,运锯用力均匀，不要推拉过猛,不可左右摇摆。I由于在锯的过程中容易出现偏差，建议从墨线的两端向中间锯，从而可以防止出现偏差。如出现偏差，可在原处多锯几下,再缓慢纠正，不要硬扭锯条。随时吹掉锯条和木料上的锯末,以免看不清墨线。(3)安全提示锯割时注意手和头不要离锯口太近，以免受伤。(4)知识加油站框锯由工字形木框架、绞绳、绞片和锯条等组成。(5)知识拓展锯料前应先在工件上画线，调好锯条角度(一般为45。)，张紧锯条，摆好工作凳。握锯方法。框锯操作时，以右手握住锯手，无名指和小指夹住锯钮，注意锯齿

7、尖朝下。入锯要领。开始锯割，为防锯条跳动跑线，应以左手食指或拇指扣准墨线外缘作为锯条靠山，右手轻轻推拉锯身，待锯条深入工件不易跳出时，再将左手抽回，配合右手进行锯割。(6)观看视频会有新的发现出不视频3刨削(1)将马钳固定在工作台上，用马口钳将木料进行固定，然后用平刨将木料的两个大面刨削平整，再刨削四个侧面。用直角尺检查刨削面与其他面的垂直情况，如有问题，随时进行调整C(2)操作提示刨削之前先检查平刨上刨刀是否锋利、刨削量是观看视频学习视频中做得好的地方。否合适，之后才能使用C推刨时两手应分别紧握刨柄一端，食指向前平伸在刨膛旁边。诱导面紧贴木料，顺木纹用力向前推。如需后退,应把平刨稍微提起,不

8、让刨刀触及木料。每次推刨,尽量拉长推距，不要碎刨、短刨。木料太长时,才分段进行刨削。推刨时要直推,用力均匀，速度宜慢不宜快;诱导面保持平衡，保证刨削平整。(3)知识加油站平刨由刨身、刨刀、刨柄、楔木、盖铁等部分组成。刨削量与刀刃露出诱导面多少成正比。调整刨削量时,用无名指和小指握住刨柄,食指和中指紧贴诱导面,腋指按住刨膛内的盖铁与刨刀,如下左图所示,观察诱导面上刀刃露出的部分。如果刀刃露出诱导面太少,可以用锤轻敲刨刀尾,使刀刃伸出更多,如下中图所示。如果刀刃露出诱导面太多,可以用锤轻敲刨身尾部,如下右图所示。调整后还要敲紧楔木,固定刨刀。之后再次确认刀刃露出诱导面情况是否合适。有时敲紧楔木也可

9、能会影响刨刀位置C(4)安全提示使用和调整刨刀时,注意避开诱导面露出的刀刃。(5)观看视频会有新的发现出不视频4 .砂磨选用适合的砂纸打磨木料各面。5 .涂饰用涂料对木料表面进行喷涂，晾干。(-)制作托盘1画线、锯割和刨削(1)根据设计方案，在圆木料上画线，然后锯割。观看视频学习视频中做得好的地方。用马口钳将木料固定，用平刨刨削上下两面。(2)操作提示平刨用完之后,应将底面朝上摆放,如果长期不用,应将刨刀退出。2 .砂磨选用适合的砂纸打磨木料上下两面。3 .涂饰为保留原木色，用木蜡油对托盘进行涂饰。(三)制作圆环1钻孔根据设计方案，在金属条上标记钻孔位置，请老师帮忙完成钻孔。4 .弯折将金属条

10、弯折成圆环，确保连接处的孔能够重合。5 .连接用螺母和螺钉将圆环固定，利用管件和锤子等工具进行形状修整C(四)组装1 .画线、锯割支架(1)根据设计方案，在木料上画线,用手锯锯割出四根支架。(2)操作提示因为要支撑圆环,所以底座的两个支架上端是斜面的。2 .安装底座支架按照设计请老师帮忙在底座上钻孔，安装定位螺栓，将两根支架安装在底座上3 .安装托盘支架用螺钉固定圆环内的两个托盘支架。4 .组装底座和圆环用螺钉将圆环固定在底座支架上。观看视频5 .安装托盘(1)将托盘放在托盘支架上，如有需要，可用胶水加固，一款装饰摆架就制作完成了。(2)别忘了整理制作现场，清扫垃圾,工具归位哦。6 .回顾此前

11、所学，总结出木工和金工制作的主要流程。(1)木工制作的主要流程排料与画线锯割刨削砂磨涂饰(2)金工制作的主要流程钻孔弯折连接7 .观看视频会有新的发现出不视频三、项目总结1 .将你的劳动成果展示一下吧。出示图片2 .在你的制作过程中，有没有出现难题?你是如何解决的？生：我用的平刨，刀片不太锋利，我去找老师换了一个刀片，很快就在底座做好了。生：我的力气小，所以组长让我用砂纸打磨底座，打磨时要戴上手套进行操作，可以保护手。生：3 .你对自己做的装饰品满意吗?有没有改进的空间？如何改进？观看视频分享劳动收获。反思交流根据视频内容，拓展思路。通过学生分享，引导学生之间互相学习、互相促进、共同进步。引导

12、学生反思劳动过程中的不足之处，并能针对不足进行改进弥补。生：我们可以用细铁丝，折一些花纹装饰一下圆环会更好看。生：我们组做的托盘用的木料有些薄，不能放在重的花盆，下次要找个厚些木板。生：4 .和同学、家长分享你的制作流程。生：我是制作托盘的，先找一个直径大约在16厘的圆柱形木料，用框锯锯出一个厚度为1厘米的圆片，然后放在砂纸上打磨光滑，最后在上面涂片木蜡油C生：我们组制作的是圆环，先在金属条的两端钻孔，然后弯成一个圆，最后螺图和螺钉将固定。生：5 .完成下面的评价表。进行评价完成练习通过自我评价、同学互评和老师评价，引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。巩固所学淬价内自臼洋

13、簿评Q了婿产品相思的主要步蝇合行产品梅期产品醐t再创意产品抬作有规8J正用工具8技立完成产品制作产品达兑股计a在劳动过程中职极SB学在劳动过程中注*工具使用安全在掰曲用中认Hie数.务实创新.精益求网五、课堂练习根据本课内容，在下面的括号中填入合适的内容。1、家居装修还包括通过摆放各种陈设品、装饰品等美化居家环境。这些装饰品材质大多以（）为主。2、最初下锯时，一手固定住木料，一手握锯，用锯条中部锯齿对准木料上的墨线，用固定木料手的（）引导锯条，轻轻推拉运锯，待锯条全部进入木料，再加强推拉力量。3、将马钳固定在工作台上，用（）将木料进行固定，然后用平刨将木料的两个大面刨削平整，再刨削四个侧面。解析：通过对课文内容的阅读就可以答出：1、家居装修还包括通过摆放各种陈设品、装饰品等美化居家环境。这些装饰品材质大多以木质、金属、塑料为主。2、最初下锯时，一手固定住木料，一手握锯，用锯条中部锯齿对准木料上的墨线，用固定木料手的拇指引导锯条，轻轻推拉运锯，待锯条全部进入木料，再加强推拉力量。3、将马钳固定在工作台上，用马口钳将木料进行固定，然后用平刨将木料的两个大面刨削平整，再刨削四个侧面。课堂小结舒适、方便而又具有美感的家居环境，让我们用学到内容做一个装饰品美化你的卧室吧。板书、建聿磊