《物联网项目规划与实施》课程标准.docx

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1、物联网项目规划与实施课程标准一、课程概述1 .课程性质物联网项目规划与实施是物联网应用技术专业一门专业核心课程，属于综合应用实施类课程。本课程主要教授学生综合应用自动识别技术应用、无线传感器网络技术、嵌入式技术应用等课程完成一个应用系统项目的软件、硬件环境的搭建,并进行系统的测试和完善,培养学生物联网系统工程设计、组建施工、调试和维护的动手能力，并具有良好服务意识与职业道德的物联网系统组建和维护的技术工程人员。2 .课程任务物联网项目规划与实施课程通过与物联网相关的实际项目学习，增强学生对物联网专业知识运用的认识，让他们熟练掌握物联网系统的功能、结构和原理，熟悉物联网设备的组建、使用、调试、和

2、维护，从而满足企业对相应岗位的职业能力需求。3 .课程要求通过课程的学习培养学生物联网系统设备安装与调试、物联网系统运行管理与维护、物联网系统应用软件开发、物联网项目的规划和管理方面的岗位的职业能力，养成良好的职业道德，为从事物联网专业领域工作打下坚实的基础。二、教学目标L知识目标（1）掌握物联网项目需求分析方案的编写；（2）系统地掌握物联网项目网络结构的相关知识；（3）系统掌握各种仪器仪表等工具的使用；（4）熟悉各种软件开发工具和调试软件的使用；（5）熟练掌握各种电气、施工安全知识；（6）熟练掌握项目中各种设备的配置、调试和维护方法；（7）掌握物联网工程项目的关键技术；（8）掌握物联网项目需

3、求分析的目标；（9）理解物联网工程项目方案设计的基本流程；（10）掌握Visio绘图工具的使用方法；4 .能力目标（1）培养学生各种工具操作使用的能力；（2）培养学生测试仪器仪表的使用能力；（3）培养学生物联网项目硬件搭建操作能力；（4）培养学生系统设备的配置、调试和维护的能力；（5）培养学生系统故障的整体分析能力。（6）能够分析物联网工程的关键技术；（7）能够描述物联网工程项目需求分析的目标和要点；（8）能够用Visi。绘图工具进行物联网工程项目相关拓扑图的绘制；（9）掌握感知层设备和网络层设备的选型原则和方法；5 .素质目标（1）培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；（2）培养学生的团队协

4、作精神；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（5）培养学生的质量意识、安全意识；（6）培养学生诚实、守信、严谨的性格；（7）培养学生自主、开放的学习能力；（8）会进行工程设备的查询和选择；三、与前后课程的联系1 .与前续课程的联系本课程的前续课程主要是电工基础、电子技术、物联网技术应用等课程。通过这些前续课程的学习，使学生掌握各种工具和仪器仪表使用的基本能力和技能，具备物联网系统规划组建和设备调试、管理和维护的基本能力和技能，为本课程的学习奠定基础。2 .与后继课程的关系本课程的后继课程是毕业设计与答辩等。这些课程的学习一定要以本课程所学习的物联

5、网系统规划与实施项目作为基础，如学生能通过本课程的学习，具备一定的系统规划、实施、管理、维护的能力，将对学生学通学精这些课程起到很好的促进作用。四、教学内容与学时分配表1课程项目结构与学时分配表序号课题主要教学内容教学目标学时备注1任务一物联网工程项目需求分析1 .了解本课程定位与物联网工程项目概述；2 .掌握需求分析的目标3 .掌握定性、定量分析需求目标4 .掌握需求分析文档编制1 .工程框架和关键技术2 .获取客户需求3 .整理客户需求4 .绘制系统工程图5 .编写需求分析文档4理实一体2任务二物联网工程方案设计1 .了解方案设计的流程2 .掌握项目功能构架设计3 .掌握Visi。软件的使

6、用4 .掌握系统的详细设计1 .对项目进行功能构架设计2 .完成系统的拓扑结构3 .完成系统方案设计4理实一体3任务三物联网工程设备的选择1 .了解工程设备的选型原则和方法2 .掌握感知层设备的选择1.选择RFID系统设备；2.选择人体红外、温湿度、声音等传感器；4理实一体3 .掌握控制类设备的选择4 .掌握网络层设备的选择3 .选择声光报警器等控制类设备；4 .选择交换机、路由器等网络设备4任务四物联网工程设备的安装与调试1 .掌握常用工具的使用2 .掌握各类传感器的安装与调试；3 .掌握各类控制设备的安装与调试；4 .掌握网络摄像头、智能门锁的安装与调试1 .安装各类传感器；2 .安装各类

7、控制设备；3 .安装网络摄像头；4 .安装智能门锁8理实一体5任务五网络层设备配置与布线1 .掌握交换机的配置；2 .掌握路由器的配置；3 .掌握网络服务器的配置；4 .掌握网络工程布线1 .配置交换机2 .配置路由器3 .配置网络服务4 .完成网络设备连接、调试通信4理实一体6任务六物联网系统配置与集成1 .掌握物联网设备的组装与调试2 .掌握搭建物联网系统网络3 .掌握物联网系统的集成与调试4 .掌握物联网系统故障分析与诊断1 .物联网系统组建与配置2 .实现物联网网络通信3 .物联网系统功能测试4 .物联网系统的故障分析与处理8理实一体8机动1 .物联网系统规划和实施流程；2 .物联网系

8、统管理与维护1 .熟悉物联网项目方案的实施2 .掌握物联网系统的管理与维护方法2根据实际情况调整授课内容与时间9期末考试（闭卷）巩固学习内容，检测学习情况2合计40五、教材的选用1 .教材选取的原则按照规定选用与课程标准相配套的规划优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。建立了由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材、2 .推荐教材（1）杨城等，物联网项目规划与实施M.北京：高等教育出版社，2018.（2）黄传河等，物联网工程设计与实施M.北京：机械工业出版社，六、教师要求1.专兼任教师。专任教师具有高校教师资格和本专业职业资格或技能等级证书；

9、有理想信念、有良好职业道德、有扎实学识、有仁爱之心；具有物联网应用技术等相关专业本科及以上学历；具有扎实物联网技术相关理论和实践能力；具有较强的信息化资源应用和开发能力。兼任教师主要从相关企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的物联网专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业技术职称，能承担本课程教学、实习实训指导等教学任务。七、学习场地及设施(设备)要求多媒体教室、实训教室、白板、黑板、相关工具、相关量具等。八、课程资源的开发与利用积极开发和利用网络教学资源：课程标准、实训指导书、授课计划、电子教案、教学资源库等教学文件，及多媒体教学课件、习题、案例库、试题

10、库、网络方案、布线标准、工具软件、在线开放课程等资源，建立互动交流网络平台。九、考核标准与方式职业教育培养高素质技术技能型人才，不但要重视学生职业技能和职业素养培养，还要求学生掌握一定的专业基础理论知识，以利于今后可持续发展。因此需要加强理论知识、职业技能和职业素养等方面的考核评定。本课程采用过程性评价和终结性评价相结合的方法进行，既有理论知识考核，又有学生学习态度、思维能力、动手能力、解决问题的能力等方面的综合考核，具体评价方法和内容见表20表2物联网项目规划与实施课程评价方法和内容考核类型考核方式考核内容理论知识过程性考核(10%)课堂提问、课堂纪律、平时作业、单元测试等。(50%)终结性考核(40%)期末闭卷理论考试，评价知识目标达成程度。重点考核物联网项目需求分析、方案设计流程、物联网关键技术等。职业技能(40%)过程性考核(10%)实训表现、实际操作能力、观察能力、解决问题的能力等。终结性考核(30%)期末技能考试，评价技能目标达成程度。重点考核各种工具和仪器仪表的使用、系统设备的安装调试和管理、系统故障定位和维护；职业素养(10%)过程性考核到课考勤，学习及工作态度、6s管理表现、质量观念、安全意识、合作精神、敬业精神、团队意识等纳入职业技能考核，在教学过程中记录评价。