《测绘技术》课程标准.docx

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1、测绘技术课程标准一、课程的性质与作用测绘技术属于基本能力训练和理实一体结合课程。贯彻以培养学生实践技能为重点,基础理论与实际应用相结合的指导思想。培养学生的团队合作精神，激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。二、本课程与其它课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1机械制图识图能力2CAD/CAM技术应用应用软件绘制平面和立体图形的能力二、课程目标（一）总体目标：通过本课程的学习，学生应具有正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等能力;具有正确使用机械制图国家标准等手册的能力；具有绘制和阅读机械图样的能力。通过测绘齿轮油泵及减速器等机构，培养学生的专业能力、社会能力和方法能力。（二

2、）具体目标知识目标能力目标素质目标思政目标掌握齿轮油泵及减速器组装机构。能正确查阅机械制图国家标准机械零件手册，并根据国家标准正确绘制机械图样。掌握常用件和标准件知识。掌握正投影的投影规律；各种立体的三视图画法；立体表面交线的画法；各类典型零件的表达方法止确使用绘图工具、拆卸工具的能力。熟练使用游标卡尺、高度尺、塞规、螺纹规等常见测量工具的能力。具备根据零件结构选择合适测量工具进行正确测量及测量处理的能力。通过理论知识和实践活动相结合的一体化学习过程，了解实践和理论之间的相互关系。培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。培养学生的自主学习意识。培养学生的团队协作精神。培养学生的职业道德

3、和诚信意识。培养学生热爱祖国、热爱岗位职业的工匠精神和爱岗敬业的.匚作作风。培养学生热爱劳动、尊重劳动的意识。培养学生审美意识。四、参考学时与学分参考学时：66学时参考学分：4学分五、课程结构序号学习项目项目任务能力要求工作及学习成果学时1测量工具的使用1.熟练使用游标卡尺、高度尺、塞规、螺纹规等常见测量工具2.了解绘图仪器及工具的使用与维护知识1 .能根据零件结构选择合适测量工具2 .正确的选择出能准确的测量出零件的各项尺寸142正确投影的投1.通过机械制图的知识能正确1.能利用绘图软件绘制各16影规律表达各种立体的三视图2 .能正确画出立体表面交线3 .能正确表达各类典型零件的表达方法类零

4、件的三视图2.能通过各个零件的装配绘制装配图3查阅机械制图国家标准和机械零件手册1 .能够通过机械制图国家标准查阅各个零件的机构及其尺寸2 .能通过机械零件手册查找零件的功能结构及其尺寸1 .能通过查阅手册设计简单的零件2 .能够在实际应用中设计出所需要的零件164测绘齿轮油泵1 .选择正确的测量工具测量出齿轮油泵的各个零件尺寸2 .通过测量的尺寸进行零件的表达与绘制3 .能够通过各个零件进行测绘装配图1 .能够测绘出齿轮油泵的零件2 .能够测绘出齿轮油泵的装配图20合计66六、课程实施建议（一）教材选用校本自编教材。（二）教学建议（1）本课程理论知识注重与相关学科结合，特别是机械制图，学生以

5、前识图有困难的可以通过绘图进一步提升自己的空间想象力.（2）为保证教学安全和实践效果，以组为单位，教师负责组长的指导和考核，组长负责本组成员的指导和考核，学生分组控制在45人/组。（3）教师在讲授或演示教学中，应借助用模型、挂图、实物及多媒体辅助教学设备，配备丰富的课件和现场实操视频增加教学的实际效果。（三）教学基本条件1 .教学团队的基本要求承担专业理论教学的教师具备机械制造大类专业的专业背景，系统掌握极限配合与技术测量、机械设计与制造、机械基础、机械制图、金属加工与制造等专业学科知识，具备成都市双师型教师资格，具有生产实践的工作经验，具有较为先进的教学理念和扎实的教学基本功。涉及到实训教学

6、的教师除具备以上专业知识和能力外还应该熟悉相关绘图软件的操作,能在实操教学中正确示范和演示，具有相应工种的职业资格等级证（高级及以上）。2 .教学硬件环境基本要求。教学硬件要求序号名称基本配置要求功能说明1计算机机房做到1人一工位，安装相关软件提供实训场所（四）课程资源开发与利用1.多媒体教学根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，借助如实物、模型、挂图、多媒体软件、仿真软件等媒介，有利于中职学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。通过多媒体教学手段，运用一些现场实操视频创设形象生动的工作情境，促进学生对知识的理解和掌握。建议本门课程加强常用课程资源的开发，结合教师

7、自己的课堂教学制作课程教学PPT、实训视频、试题库，建立自身的教学资源库。2、数字化教学资源结合学校数字化校园资源库建设，组织相关专业教师开展本专业数字化教学资源库资源建设工作。以优先满足本专业教育教学需要为前提，不断丰富该学科的数字化教学资源库。数学化教学源库相应包括教学素材（含三维动画、视频等）库、课件库、教案库、试题库、论文库、数字图书等内容，且便于检索和使用。采取必要的措施，促进数字化教学资源库的使用率，不断探索充分利用数字化教学资源开展教学模式、教学方法的改革。3、智慧教室智慧教室是数字教室和未来教室的一种形式。智慧教室是一种新型的教育形式和现代化教学手段，基于物联网技术集智慧教学、人员考勤、资产管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的新型现代化智慧教室系统，是推进未来学校建设的有效组成部分。每间教室都配备网络、安装现代化多媒体设备，以满足建设智慧教室的需要。十、教学评价本课程采用理论考核和实操考核相结合，过程评价与终结性评价相结合的考核方式。理论考核采用笔试形式，考核内容侧重于齿轮油泵测绘等，理论考核占本门课程考核的比例为30%o过程考核采用项目考核累计方式，须完成2次左右的抽签考试，要求学生在规定时间内完成对规定项目的规范操作，考核内容侧重于对学生安全、环保、6S理念及规范操作的考核，过程考核占本门课程考核的比例为70%。