关于诚信的主题班会活动方案（通用8篇）.docx

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1、关于诚信的主题班会活动方案（通用8篇）关于诚信的主题班会活动方案（篇1）活动目的1、知道诚实守信是中国人民的传统美德，懂得做事要讲信用。学习弘扬中华民族的诚实守信文化，提高少年儿童的诚信文明，使其成为一个品德高尚的人。2、通过这次十分钟队会，学习诚信这一道德准则，使同学们知道诚信是人生路上一个永远的朋友，增强学生以德立身、诚实守信的意识，提高学生的道德修养和法制观念。引导学生平时能讲信用，答应别人的事要尽力去做，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，做一个诚实守信的文明小学生。活动流程男：诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。女：诚信是一个“真”字，我们需要这个字来相互

2、了解，彼此真诚。男：诚信是一种“德行，一种人际交往中不可缺的美德。女：诚信是我们的人生路上的朋友合：六（1）中队国旗下十分钟主题队会：“诚信在我心中现在开始！男：同学们，你知道什么是诚信吗？第一排的学生轮流说：诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞。诚实的人，不说谎话，不会欺骗自己，同时也不欺骗别人，做事大大方方，不做违背良心的事，实事求是，言行一致，说到做到。女：说得真好！诚实守信是我们民族的传统美德，古今中外，流传着很多名人诚实守信的故事，最著名的莫过于美国总统华盛顿砍樱桃树的故事了。下面就请给大家讲讲吧。乔治华盛顿，美国第一任总统。他小时候是个又聪明又淘气的孩子

3、。一天,父亲送给他一把崭新锋利的斧头。小乔治可高兴啦!他想父亲的大斧头能砍倒大树，我的小斧头能不能砍倒小树呢？我要试一试。他看到花园边上有一棵樱桃树,高兴地跑过去,举起小斧头向栅桃树砍去，一下，两下樱桃树倒在地上了。他又用小斧头将小树的枝叶削去，把小树棍往两腿间一夹，玩起了骑马打仗的游戏。一会儿，父亲回来了，看到心爱的樱桃树倒在地上，很生气。他问小乔治："是你砍倒了我的樱桃树吗？"小乔治这才明白自己闯了祸，心想：今天准得挨爸爸揍啦！可他从来不爱说谎，就对父亲说："爸爸！是我砍倒你的樱桃树。我想试一下小斧头快不快。"父亲听了小乔治的话，不仅没有打他，还一下

4、把他抱起来，高兴地说："我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。爸爸原谅诚实的孩子。不过，以后再也不能随便砍树了。"小乔治望着父亲，懂事地点了点头。女：长久流传的故事富有魅力。男：今天听了仍让人感慨不已。女：诚信是中华民族的传统美德。男：诚信是少年儿童做人的根本。下面我们来欣赏小品体育课上。小品表演女：是呀，要想成为一个高尚的人，要想赢得别人的尊重。那首先要拥有做人的美德一一诚信。男：诚信是一种“德行，一种人际交往中不可缺少的美德。诚信是一块金子，拥有诚信的人，他的人生便会闪光。诚信者，天下之交。“诚信二字在我们的人生中扮演着相当重要的角色，我们的学习生活

5、中还存在着哪些不诚信的行为呢？生A、抄作业，考试作弊是不诚信的。生B、因为考试成绩不理想，在试卷上冒充家长签名是不诚信的。生C、没写作业，撒谎说作业漏在家里了，是不诚信的。生D、损坏公物，不主动认错，不赔偿，是不诚信的。女：那以后我们可要跟这些不诚信的行为说再见了。下面请听诗朗诵天上人间说诚信生1盘占说：“诚信是我开天的巨斧。女婿说：“诚信是我补天的五彩晶石,孙行者说：“诚信是王母蟠桃园里熟透的桃子。”孔己己说：“诚信是我站着喝酒时的长衫。生2牛顿说：“诚信是我的三大定律爱因斯坦说：诚信是我的相对论愚者说：“诚信是伪君子的假惺惺智者说：“诚信是人类闪光的金子”生3哲人说：“诚信是世间万物的源泉

6、妈妈说：“诚信是做人的准则老师说：“诚信是成长的基准”朋友说：“诚信是交友的基础我说：诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花三人合：诚信是一首歌：“以诚相见，永远是朋友诚信是一首诗，一首无韵的诗。用心去感受，真诚付出，你才会品出诗中永远的甜蜜。男：话说诚信，我有千言万语，但此时，我什么也不想说，我只用心承诺：“永远的诚信是我心的归宿。女：下面请辅导员罗老师讲话。辅导员讲话：诚信，是做人的根本，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中时刻装着它。希望通过本次活动，同学们在今后的学习生活中能够真正做到诚信待人。呼号：准备着为共产主义事业而奋斗！合：六（1）中队国旗下十分钟队主题队会：“诚信在我心中到此

7、结束，谢谢大家！关于诚信的主题班会活动方案（篇2）一、活动主题的提出：诚信是公民道德品质优劣的基本衡量标准，是我们为人的基础。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？通过本主题活动课的开展，帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。因此教学中力求做到：1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行

8、动。二、活动目标：1、认知目标：了解诚信的基本内涵。2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。三、教学重点与难点：教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。四、活动准备：1、阅读有关诚信的书籍。2、搜集名人诚实守信的故事。3、搜集有关诚信的名言，做成精致的书签。4、

9、进行小节目的排练。5、制定诚信守则。五、活动方式及时间安排活动方式：以小组为单位自主合作探究课时安排：主题生成分解，活动策划，制定方案（二课时）信息整理、加工、完善（一课时）活动周期：三周六、活动过程：第一阶段：主题分解，活动策划（一）、故事导入，初步感知诚信O1、同学们，听过狼来了这个故事吗？今天，老师把这个小故事给大家带来了，现在让我们一起来看一下这个动画片，老师给大家提一个要求，看过这个故事后，回答老师你们喜欢做片中那个男孩吗，并简要的说一下理由。播放动画故事狼来了2、同学们听故事多么认真啊。现在，我们来简要点评一下，完成刚才提的问题：你喜欢做那个男孩吗？能简单的说说理由吗？（二）、主题

10、分解1、你想从哪些方面了解诚信呢？独立思考几分钟后，把你的想法说给小组的组员听听，组长把大家提出的问题认真记录一下。2、组长代表本组在班内进行汇报，将学生所要探讨的问题进行归纳分解，生成子主题。（1）、什么是诚信？（2）、古今中外讲诚信的故事。（3）、讲诚信和不讲诚信的结果。（4）、有关诚信的格言、名言有哪些。（5）、讲诚信，我们要怎样做？（三）、自主结组，明确分工1、认真看一下这些子主题，独立思考一下，根据自己的兴趣、条件，选择喜欢的子课题，成立探究小组（分成三个小组，各承担子主题2、3、4,子主题1、5每组都需完成）2、各小组选出组长，制定小组研究方案（见附表）。3、各小组汇报方案，其他组

11、进行评价，提出合理建议。4、各小组根据建议完善、修正本组活动方案。5、组员依据小组活动方案制定个人活动计划，在组内交流讨论后，进行完善、修订。第二阶段：学生依计划进行实践活动（两周）。第三阶段：信息处理、加工、完善（一课时）。第四阶段：活动成果展示（一）、小组活动。1、将自己收集到的故事在小组内进行交流。2、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。3、教师表述：（二）、组际交流，在对比中理解诚信。1、由活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事；2、教师根据发言情况进行事例的分组板书；（在分组板书中遇到相同的事例可以征询该

12、组的成员是否可以调换故事,体现民主的教学氛围。）3、教师根据分组的情况进行总结。（三）、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。欣赏故事诚实是生命的玫瑰，体会诚信在现实生活中的重要性，也体会在现实中诚信的缺乏。（四）、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。1、孟子：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。2、海涅：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。3、裴多菲：我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。（五）、答卷（见附表）练习，加深理解诚信。（六）、唱响倡议，将诚信内化为实际行动。全班形成活动倡议，将讲诚信延伸到我们的

13、今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。七、活动的结果和评议通过本主题活动课的开展，帮助学生理解了诚信的内涵，培养了学生的信息收集能力，激发了学生从我做起，从小事做起，从现在做起的诚信意识。在活动过程中，也暴露了学生收集信息能力不强，渠道单一的问题，今后需加强这方面的引导和培养。七、学生的收获（略八、指导教师的认识和体会儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课上，我利用孩子自己收集的和我收集到的种。种诚信故事,让他们去听去观看，激起他们对诚信的理解，在课堂上放开让他们交流、讨论，以此开拓学生的

14、视野、提高他们的兴趣、促进孩子诚信意识的形成。通过系列的活动，学生的参与意识被激起,我相信他们一定对诚信的内涵有个较为深切的理解,并相信会影响他们的今后生活。关于诚信的主题班会活动方案（篇3）活动目标：1、在明确诚信意义的基础上，愿意做诚信的人。在明确信用意义的基础上，愿意做讲究诚信的人。把诚信作为立身之本的人生追求。鄙视那些不讲诚信的现象。2、通过学生感兴趣的话题和学生爱看的动画片分析，学习诚信的含义和重要性。通过情境创设，明确诚信的基本要求和慎重许诺的重要性。设计讨论驳斥“诚信做人小节无害论的观点。3、把握诚信的基本含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。懂得做出承诺就要兑现。知道诚信

15、的基本要求是“对人守信，对事负责“。了解失信的危害；提高判别具体问题上是否做出承诺的能力。活动过程：导入新课请同学们首先来看一个视频：“信义孝子一一李元成李元成用自己的人生兑现与战友的“生死约定”，用33年具体的行动书写“诚信二字，是我们学习的道德楷模，是咱们湖北人的骄傲。其实还有许多这样的人：如20_年感动中国人物一一信义兄弟、信义孝子”在他们的引领下，举国上下都在弘扬诚信这一正能量，作为有志的青少年，让我们也加入弘扬诚信这一正能量的队伍中去。而想要弘扬诚信，就必须了解诚信，那么，今天我们就来学习第十课第一框，认识诚信这种可贵的品质。首先，我们来了解一下什么是诚信？老师想点同学起来说说。诚信即诚实守信。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。我们可以用8个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金。诚信作为中华民族的传统美德，也是我们立身处世的基本准则。然而在生活中却有些人并非如此。假如一个人失去诚信，会产生什么样的结果呢？活动一：关注时事我们来看这样一个视频。思考：你有何感想？北京这一麦当劳将过期的食物、弄脏的食物卖