模拟电子技术课程设计教学大纲.docx

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1、模拟电子技术课程设计教学大纲课程代码：ABJDo430课程中文名称：模拟电子技术课程设计课程英文名称：Coursedesignofana1ogE1ectronicstechnique课程学分数：2学分课程学时数：2周授课对象：自动化专业本课程的前导课程：电路、模拟电子技术一、课程简介模拟电子技术课程设计是专业基础必修课，是电子技术专业重要的实践教学环节，其目的是使学生将模拟电路理论知识与基本实践技能相结合。学生通过对实用模拟电子电路的设计、安装、调试、撰写报告等各环节的训练，培养其电子技术理论知识在实践中的应用能力、独立地解决实际问题的能力和创新能力。二、课程设计的内容与要求课程设计内容：K按

2、照设计要求和指定元器件，自行设计原理电路图。2、根据教师修订后的总体方案，对方案中单元电路进行选择和设计计算，包括元器件的选用和电路参数计算；经过仿真调试，最后确定总体电路图(原理图和PCB布线图)。3、按照工艺要求自行完成印刷板电路的制作、组装。4、对所完成的功率放大器进行指标测试与调试，对调试过程出现的问题及解决方法有详细记录。5、写出完整的实验报告。(要求有电路原理图，调试过程、故障分析及实测各种参数,收获体会、存在问题和进一步的改进意见等。)基本要求：1、任务(1)学习实用模拟电子系统的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；(2)学会查阅技术资料和手册，合理选用方案、电路和器件；(3)

3、初步掌握简单模拟电子系统的安装布线、调测、排除故障等基本技能；(4)提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；(5)进一步掌握常用电子仪器的使用方法；(6)撰写规范的设计总结报告，培养严谨的作风和科学的态度。2、要求(1)选定设计课题，下达设计任务选题可由指导教师选定,或由指导教师提供几个选题供学生选择;也可由学生自己选题,但学生选题需通过指导教师批准。课题应在设计周之前提前公布，并尽量早些，以便学生有充分的设计准备时间。指导教师在公布课程设计课题时一般应包括以下内容：课题名称、设计任务、技术指标和要求、主要参考文献等内容。可提供系统设计的参考框图、电路主要特点、主要器件的选用等。(

4、2)教师讲解a.介绍课程设计的内容、要求、安排、考核方法、注意事项b讲授必要的课题背景和相关知识、原理。着重帮助学生明确任务，理解模拟电子系统的一般设计方法、安装、调测方法。(3)学生查询资料，进行设计并完成设计报告设计报告应包括的内容：课题名称及要求；系统总体设计方案(画出系统原理框图、方案的论证与比较等内容)；系统分析与设计(各模块或单元电路的设计、参数计算、元器件选择等内容)；完整的系统电路图；所需的元器件清单和仪器仪表清单；调测方案、步骤及相应测量表格等。(4)教师审查审查设计报告是否规范，设计方案是否合理、正确、可行，否则要求调整或整改。教师记录学生的相应成绩。(5)学生安装、调测通

5、过教师审查后，即开始安装调测。调测和排故工作原则上由学生独立完成。教师以兼顾培养学生的独立工作能力和在规定时间内完成设计任务为宗旨,视具体情况给予适当指导。应对实验纪律和态度提出严格要求，督促、激发、引导学生圆满完成实验任务。(6)验收并简单考查学生在系统达到功能和指标要求后，保持系统的测量现场，申请指导教师验收。对达到设计指标要求的，教师将对其综合应用能力和实验能力进行简单的答辩考查，然后在综合实验结果给出实际操作分。未达到设计指标要求的，则要求其调整和改进，直到达标。(7)撰写设计总结报告课程设计总结报告应认真、规范、正确(见附录)。三、进程安排时间表序号内容时间(天)1选定设计课题，下达

6、设计任务课外时间2教师讲解0.53学生查询资料，进行设计并完成设计报告，教师审查54学生安装、调测45验收并简单考查0.56撰写设计总结报告2合计12四、考核方法与成绩评定1、考核方法：考核方式和最后成绩的评定，视乎设计的创新性、复杂程度、完成的情况、课程设计总结报告及综合决定。2、成绩评定：1、预设计报告和设计总结报告的综合成绩30%2、实际动手能力50%3、创新能力10%4、态度和纪律10%按优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分。五、教学参考资源1、陈宗梅编著模拟电子技术实验与课程设计，北京理工大学出版社，2011年。2、金凤莲编著模拟电子技术基础实验及课程设计，清华大学出版社，2009年。