育婴员项目技术文件.docx

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1、育婴员项目技术文件云浮市第二届职业技能大赛育婴员项目专家组2023年8月一、竞赛概况3（一）职业项目3（二）赛项等级3（S）竞赛形式3（四）竞赛地点3（五）竞赛时间3二、竞赛目的及特色3（一）目的3（二）特色3三、项目描述4（一）总述4（二）基本知识和能力要求4四、试题和评判标准7（一）试题范围7（二）样题及公布方式7（S）评判标准8（四）成绩评定9五、竞赛细则11（一）竞赛安排11（二）竞赛方式11（三）赛项实施细则12六、竞赛规则16（一）参赛队领队须知16（二）参赛选手须知16（三）裁判员须知18（四）工作人员须知20（五）媒体人员须知20七、安全健康要求21（一）人员安全健康要求21（

2、二）场地安全21八、竞赛场地设备设施要求22（一）赛场规格要求及布局图22（二）设备设施要求23九、相关文件及参考书籍24（一）相关文件24（二）参考书籍24十、特殊*项说明24十一、申诉和仲裁24（一）申诉24（二）仲裁24十二、本技术文件条款的最终解释权归组委会所有25附件1样题25附件2评分标准细则28附件3设备设施清单41附件4其他设备清单及表格47一、竞赛概况（一）职业项目：育婴员（-）赛项等级：国家职业技能标准三级（三）竞赛形式：竞赛形式为“实操+综合评审”考核，权重分别是80%和20%；个人赛。（四）竞赛地点：广东省新兴中药学校（五）竞赛时间：9月12日上午8:00二、竞赛目的及

3、特色（一）目的为深入学习贯彻党的二十大精神，贯彻落实习近平总书记视察广东重要讲话、重要指示精神，服务乡村振兴战略,助力实施“百县千镇万村高质量发展工程”，落实省委、省政府关于推动“南粤家政”工程高质量发展的意见（粤办发（2023）29号）有关部署要求，激励家政服务从业人员提升职业技能，持续扩大“南粤家政”工程影响力、引领力和知晓度。吸引更多有志于育婴服务的技能人才踊跃加入，为育婴从业人员提供展示切磋技艺的平台，在全省营造崇尚技能、尊重劳动的良好氛围，不断满足人民日益增长的美好生活需要，推动“南粤家政”工程高质量发展。（-）特色本项目紧扣“南粤家政”特色，结合育婴员的专业标准，融入岭南文化和地域

4、风俗习惯，让参赛者展示婴幼儿生活照料、保健护理、健康管理、教育实施和培训指导的育婴服务技能，讲诉“南粤家政”人的故事。本次大赛以职业活动为导向，职业技能为核心，聚焦育婴员的职业活动内容，围绕客户育婴需求，进行技能竞技和综合评审两个环节比赛，将“南粤家政”育婴服务故事无限贴近真实地呈现在大赛竞技场上，既考核选手的基本知识和育婴技能，又考验选手临场发挥的应变能力和处理问题的能力,同时对参赛选手的综合能力提出了更高的要求。三、项目描述（一）总述1本项目技术说明是对本竞赛项目内容的框架性描述，正式比赛内容及要求以竞赛当日公布的赛题、评分细则为准。2.选手操作实施过程中，根据任务描述结合现场设置的情景，

5、为0-3岁婴幼儿进行生活照料、保健护理及培训指导、健康管理和教育实施、指导家长科学育儿的实际操作，达到展现新时代育婴员的职业技能风采，促进育婴服务业的规范化、高质量发展。（-）基本知识和能力要求本次竞赛将理论知识内容融入实操考核和综合评审过程中，不单独设立理论考核。按照育婴员国家职业技能标准（2019年版）三级/高级工的基本要求和工作要求，适当增加新知识、新技能、新规范和岗位实际操作等内容，实操考核内容包括0-3岁婴幼儿生活照料、保健护理与指导培训、教育实施（精细动作、认知能力与社会性能力培养）。要求选手遵守国家法律法规和行业规范，具有良好的职业道德和素养，爱岗敬业，恪守行业规范，掌握育婴服务

6、基本知识，学会专业育婴的基本技能，具备良好的沟通能力、评估分析需求和制定照护教养计划能力、工作协作与管理、应变能力以及解决问题和创新能力等。知识要求和技能要求的权重分配表序号职业模块相关知识要求技能要求权重总权重1生活照料要求选手掌握以下相关知识：1.03岁婴幼儿教养基本理念；2.03岁婴幼儿日常生活照料和护理基础知识；3 .婴幼儿使用餐具的相关知识；4 .婴幼儿食材的选择及注意事项；5 .平衡膳食的原则与要求；6 .婴幼儿食育理论。要求选手通过真实情境案例和设置场景，模拟操作协助婴幼儿进餐并养成良好的饮食习惯的工作的相关技能操作：1能协助婴幼儿进餐；2.能培养婴幼儿养成良好的饮食习惯的工作。

7、22%80%2保健护理和指导培训要求选手掌握以下相关知识：1 .婴幼儿呼吸道疾病的相关知识；2 .婴幼儿呼吸道疾病的护理要求与注意事项；3 .慢性病、传染病、残障特殊婴幼儿护理要求与注意事项。要求选手根据设置的情境，模拟操作指导培训家长为婴幼儿进行居家用药及护理的相关技能操作：1 .能为婴幼儿常见病进行护理；2 .能为婴幼儿慢性病恢复期进行护理3 .能指导培训家长遵医嘱给婴幼儿进行居32%家用药及护理；3教育实施（精细动作发展、认知与社会性（情绪情感）能力游戏）要求选手掌握以下相关知识：1 .三岁前小儿教养大纲的相关知识；2 .06岁儿童健康管理服务规范的相关知识；3.0-3岁婴幼儿日常生活中

8、教育的基础知识；4 .选择与改编婴幼儿精细动作游戏的要求与注意事项；5 .选择与改编婴幼儿认知游戏的要求与注意事项；6 .观察、记录和评析婴幼儿的认知能力的方法；7 .亲子游戏与婴幼儿情绪、情感和社会性行为发展的关系；8 .选择和改编亲子游戏的的要求与注意事项；9 .观察、记录和评析婴幼儿情绪、情感的方法。要求选手根据设置的情境，模拟操作为婴幼儿选择合适绘本，设计培养认知能力和良好情绪的教育活动的相关技能操作：1能创设情境，发展婴幼儿精细动作；2 .能为不同年龄阶段婴幼儿选择和改编适宜的认知游戏；3 .能观察、记录和评析婴幼儿；4 .能创设情境，培养婴幼儿良好的情绪、情感；5 .能观察、记录和

9、评析婴幼儿的认知能力以及情绪、情感的发展。46%合计100%备注：要求选手将指导培训相关知识组合到保健护理操作中，对家长的指导培训穿于技能实操考核全过程中。综合能力要求的权重分配表序要求总权重号1知识要求要求选手掌握以下相关知识：1 .三岁前小儿教养大纲的相关知识；2 .0-3岁婴幼儿生长标准的相关知识；3 .0岁6岁儿童发育行为评估量表相关知识；在掌握相关知识的基础上，以计划表的形式呈现评估婴幼儿发育程度结果并提出教养内容和要求。20%2能力要求要求选手根据情景案例，评估婴幼儿体格生长发育达标情况，分析婴幼儿发育行为程度，制定实施适合婴幼儿的教养内容和要求的计划表；1 .能准确判断03岁婴幼

10、儿生长(高)、体重等体格发育达标情况；2 .能准确判断03岁婴幼儿粗大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为的发育程度是否正常；3 .能制定实施适合03岁婴幼儿的教养内容和要求。备注：四、试题与评判标准(-)试题范围按照育婴员国家职业技能标准(2019年版)三级要求为主，适当增加新知识、新技能、新规范和岗位实际操作等内容，育婴员项目赛题内容涉及到生活照料、保健护理与培训指导、教育实施等模块共3项实操及1项综合评审即评估婴幼儿体格生长情况和各行为发育程度，并制定婴幼儿的教养内容和要求的计划表。(-)样题及公布方式1样题样题分为实操考核题和综合评审考核题。样题内容包括：情景任务描述、任务要求（时

11、间、分值、准备工作、评估沟通、操作注意事项、综合评价）、评分要点、否定项说明，详见附件Io2.公布方式技术工作文件经执委会初审后，不晚于赛前25天报送组委会技术工作组审定，并不晚于赛前10天正式公布，已公布技术工作文件中确定的内容，除赛前组织全体裁判员进行的不超过30%修改（含赛前对综合评审进行的不超过20%修改）外，原则上不得修改。确需修改的，经组委会技术工作组批准，由裁判长组织全体裁判员讨论表决，获得80%以上通过后，在修改的文件上签字确认，并将签字原件1式2份分别报送执委会和组委会备案。（三）评判标准1实操考核评分标准（通用版）：详见附件2考核内容评分标准比重工作准备选手操作前做好口头汇

12、报、个人准备、环境准备、用物准备四个方面的准备工作。8%评估沟通选手在操作前采取正确方式进行评估，沟通评估结果并进行告知，内容包括但不限于操作目的、方法、注意事项等，其中沟通应贯穿于整个操作过程。12%实施过程选手操作实施过程中，根据实际任务，“以婴幼儿为中心”，尽可能真实地展示上门服务操作，操作规范，步骤和方法正确，各注意事项陈述完整，操作过程有眼神、表情、语言交流。70%综合评价选手操作实施过程中应体现育婴员专业素质，沉着镇定；操作过程要流程正确，动作规范，轻巧轻稳，操作熟练；语言表达要表达清晰，条理性强，使用普通话，语速适中、语言生动，态度行为要语调柔和、解释耐心、与看护人和婴幼儿目光交

13、流，最后操作完成需要物品整理及归位，保持清洁卫生。10%2.综合评审评分标准（通用版）详见附件2。（四）成绩评定1成绩评判流程（1）由大赛组委会成立裁判组。裁判员由各县（市、区）人社部门和市人社局共推荐6名裁判员。裁判员经培训考核达到专业知识和能力要求后，在同等条件下由裁判长（项目负责人）采用抽签方式进行裁判分组及确定小组组长。实操考核：每个赛室裁判2名（不含场地复位工作人员1名）；综合评审：监考加密统分裁判1名，打分裁判5名，共计6名。（2）赛前由裁判长组织所有裁判员进行培训，统一评分标准及确认签名；确保所有裁判员掌握评分标准，秉着公平、公正、公开的原则现场开展执裁工作。（3）每位选手操作完

14、成后，打分裁判需提交该选手的评分表后才能进入下一轮的执裁工作。比赛结束后，所有裁判员需在选手成绩汇总表上进行签字确认，方视为完成本次竞赛的执裁工作。(4)竞赛过程中，选手不得在服饰或口头报告、书面记录等方面提示参赛单位名称或标志、选手个人信息，违反规定者按每违反1次扣10分，扣完为止。2.成绩计算方式由大赛组委会成立裁判组评定参赛选手的成绩。(1)实操考核：每个赛室由2名打分裁判根据选手的实际操作表现，按照统一的评分标准对选手实操考核进行现场独立打分，扣分起点为0.5分；同时须标出扣分条目或写出扣分关键点；小组中分差大于5分(含5分)者则由小组组长负责在组内组织讨论复议，结果提交裁判长审核；以

15、裁判平均数的方式计算选手的最终得分，按照四舍五入的原则，分数保留小数点后两位。(2)综合评审：由5名打分裁判根据选手的作品，按照统一的评分标准对选手综合评审考核进行现场独立打分，扣分起点为2分；同时须标出扣分条目或写出扣分关键点；小组中分差大于5分(含5分)者则由小组组长负责在组内组织讨论复议，结果提交裁判长审核；以“去掉1个最高分和1个最低分，取剩余裁判平均数”的方式计算选手的最终得分，按照四舍五入的原则，分数保留小数点后两位。(3)成绩排名，以个人“实操+综合评审”成绩决定名次。当选手成绩出现并列时，以C1个人实操考核成绩高者排名优先；C1成绩相同时，再依次按C1的教育实施(精细动作、认知能力与社会性、情绪情感能力培养）、保健护理与培训指导、生活照料的顺序成绩高者排名优先决定选手名次